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《中学生十年满分作文》编写组 《中學
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基于核心素养的中学物理实验技能训练
『简体书』 作者:主编 李春密副主编 顾江鸿 侯丹 出版:高等教育出版社 日期:2024-03-01 本书依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育物理课程标准(2022年版)》的具体要求,系统介绍了中学物理实验操作的技能、技巧及基本仪器的使用。本书以物理学的理论、思想、方法为基础,以教育学、心理学的理论为指导,在培养未来教师必*知识和能力的基础上,进一步加强实验教学中对 ... |
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旧时月色慢——远去的观阵中学
『简体书』 作者:陈远发 出版:中国文联出版社 日期:2024-03-01 本书记录了观阵师生建校兴校的艰难岁月;艰苦环境中教师们的无私奉献,学生们的勤学奋进;高考大捷后,学校的声名远播;改革开放后,办校环境与教学条件的一点点变化。全书以一所乡村学校发展中的无数细小片断,贯穿起一种乐于奉献、勇于吃苦的观中精神。讴歌一群献身乡村教育的伟大人民教师,赞美从观阵中学万千学子中脱颖 ... |
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《家校社共育指导手册·中学卷》
『简体书』 作者:边玉芳 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-04-01 本选题拟借助北师大科研平台和专业优势,面向学校、家长、学生等群体,开展基线调研,探讨家校社共育面临的实际问题,在问题梳理的基础上,确定写作内容;同时调研我国关于家校社共育的教育政策,解读政策要求,结合学校的落实情况分析问题所在与优秀经验。两相结合,拟定写作提纲,真正去写教育工作者关心的家校社问题,提 ... |
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让学习更快乐 : “玩中学”在中国
『简体书』 作者:尚俊杰,张露,李秀晗 出版:世界图书出版公司 日期:2024-04-01 儿童快乐而高效地学习是教育者的共同期待。随着中国社会的快速发展,“寓教于乐”的教育理念得到了广泛认可,与此同时,也需要来自整个教育生态系统的支持。为了充分映中国“玩中学”现状,在陈一丹基金会和乐高基金会的支持下,北京大学教育学院学习科学实验室组织全国优秀的中青年学者、教育管理者和一线教师共同开展了本 ... |
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学科大概念统摄下的中学化学大单元教学设计
『简体书』 作者:王春,刘宇宏 出版:山东科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书基于普通高中新课程方案提出的“以学科大概念为统领,进行知识结构化设计”理念编写而成,主要包括基本理论篇和教学研究篇两个部分。其中基本理论篇共分为两章,主要介绍了什么是单元整体教学和如何围绕大概念开展单元教学。教学研究篇为编者开设的中学化学特级教师工作室和北京市中学化学青年骨干教师工作室的优秀化学 ... |
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走进著名大学:深圳中学学子成长足迹(2018)
『简体书』 作者:朱华伟 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-10-01 全书收录了48位深圳中学2018届高三优秀毕业生的文章,这些文章或者采用自述的方式,或者采用问答的形式真实再现了他们在深圳中学的学习与生活,内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面的议题。一个个鲜活、生动的成长故事跃然纸上,让读者能够在这些案例中找 ... |
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整本书阅读新视野(深圳中学核心素养提升丛书)
『简体书』 作者:杨洛 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-10-01 整本书阅读新视野(深圳中学核心素养提升丛书) ... |
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中学数学综合实践活动案例精选集
『简体书』 作者:廖北怀 出版:东方出版社 日期:2024-03-01 本书根据初、高中各个年级的课标要求,设计了一系列贴合学生生活实际的主题实践活动。每一个活动包含了设计理念、活动目标、活动准备、活动设计和活动效果几个板块,内容涉及代数、几何、三角、统计等各方面,突出实践性和探究性。力求让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活以及科学技术中遇到的现 ... |
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走进著名大学:深圳中学学子成长足迹(2022)
『简体书』 作者:朱华伟 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-04-01 《走进著名大学——深圳中学学子成长足迹(2022)》收录了40多位2022届高三优秀毕业生的文章,这些文章采用自述的方式真实地再现了他们在深圳中学的学习与生活。全书共分为四个篇章,分别为学习经验篇、校园生活篇、自我探索篇、师生情谊篇。每一篇文章都由学生个人介绍、教师评语、个人自述三部分构成,图文并茂 ... |
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中国青少年科幻分级读物(中学卷):多维接触
『简体书』 作者:周群,马传思 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-04-01 《多维接触》的主题是多元与理解,对应了责任担当中对“国际理解”的要求。这一册的作品体现了不同的文化甚至宇宙文明之间的碰撞与融合,读者不仅能从中体会到多元文化的魅力,还将学习如何在差异中学到共通,从而培养更为开放和包容的心态。 ... |
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中国青少年科幻分级读物(中学卷):重启地球
『简体书』 作者:周群,,马传思 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-04-01 《重启地球》的主题是警世与担当,对应了责任担当中对“社会责任”的要求。本册收录的作品不仅提供了对未来可能出现的风险的预见,还强调了作为地球公民的责任与担当。 ... |
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中国青少年科幻分级读物(中学卷):镜像中国
『简体书』 作者:周群,,马传思 著 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-04-01 《镜像中国》的主题为国风与传承,对应了责任担当中对“国家认同”的要求。中国传统文化为科幻作家们的创作提供了丰富的素材和灵感,这一册的作品不仅能引领读者对现代化进程中的机遇与挑战进行深入思考,还能帮助读者坚定文化自信和自我认同。 ... |
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中国青少年科幻分级读物(中学卷):远行柯伊伯
『简体书』 作者:周群,马传思 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-04-01 《远行柯伊伯》的主题就是探索与热爱,对应了科学精神中有关“批判质疑和勇于探究”的要求。科幻是关于探索的文学,这一册的作品充分体现了人类对于新技术的无限热爱与追求。 ... |
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华东师范大学第二附属中学一课一练 高中物理上册
『简体书』 作者:范小辉 施安兵 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-06-01 依托二附中老师对新课标的理解和资优生培养的经验,按照重点大学理工科专业对物理基础的要求,在二附中高中物理新讲义的基础上对老版图书做大的修订(或重写)。新版书适合自学,难度对标二附中平行班学生,新版本的内容原则上不超过新课标的范围,专业术语的表示、概念表述要与新课标或新教材(参考人教版)一致,引用的实 ... |
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华东师范大学第二附属中学一课一练 高中数学上册
『简体书』 作者:甄德文等 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-06-01 本书借助华东师大二附中的品牌,以及二附中老师对新课标的理解和资优生培养的经验,按照重点大学理工科专业对数学基础的要求,在二附中高中数学新讲义的基础上对老版图书做大的修订(或重写)。新版书适合自学,难度对标二附中平行班学生,新版本的内容原则上不超过新课标的范围,专业术语的表示、概念表述要与新课标或新教 ... |
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思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学(首阳教育书系)教师核心素养 教学设计
『简体书』 作者:胡卫平 总主编,朱家华,崔鸿 编著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-06-01 本书重点探讨中学生物学教师怎样在教学实践中,培养以思维为核心的核心素养。清晰阐明了思维型教学理论引领下的中学生物学教学设计的理念、方法、策略及过程。同时,统整、开发并设计了相关的教学案例。 ... |
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思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学数学(首阳教育书系)教师核心素养 教学设计
『简体书』 作者:胡卫平 总主编,朱文芳,李红云 编著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-06-01 本书分两部分:第一部分主要包括思维结构模型、思维型教学的基本原理和基本要求,以及如何基于思维型教学理论开展研讨和单元教学设计。第二部分是基于思维型教学理论引领的教学设计案例,根据中学数学学科特点,分为四章:函数思维教学设计案例、代数思维教学设计案例、几何思维教学设计案例、统计思维教学设计案例。 ... |
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酷虫波波(全2册)(幽默又可爱的昆虫科普漫画,让孩子在故事中学习好玩有趣的昆虫知识,提升社交力、自信力)
『简体书』 作者:[加]阿什莉·斯拜尔 出版:四川文艺出版社 日期:2024-08-01 这是一套幽默可爱的儿童漫画,讲述了住在花园里的六月甲虫波波在和伙伴的交往中认识自我,发现自己的闪光点的一系列有趣的故事,同时向读者介绍了许多关于昆虫的科学小知识。本套书一共两册。 《酷虫波波1:我的超能力》 波波很羡慕其他虫子有厉害的超能力,比如蜻蜓飞快的速度,白蚁厉害的毒液,飞蛾神奇的声 ... |
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逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践(同济大学第一附属中学“双新”实践探索丛书)
『简体书』 作者:张哲人 出版:同济大学出版社 日期:2024-07-01 本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一,展示了学校如何将“双新”要求从宏观到微观逐层落实。同济大学第一附属中学以校本化课程规划为抓手,将国家课程方案落到实处;依托学科课程纲要和单元教学规划的设计与实施,将国家学科课程标准的要求落于细节处。本书读 ... |
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正向实施:普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践(同济大学第一附属中学“双新”实践探索丛书)
『简体书』 作者:张哲人 出版:同济大学出版社 日期:2024-07-01 本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一,展示了学校在“教为不教,学为再学”理念指导下的创新性教学实践变革。学校创新了教学模式,重构了教学流程,创设了优质学习情境,探索了新的学习方法,整合了教材内容,以此推动普通高中育人方式的变革,为培养学生的学 ... |
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