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朱明、王章友、吴燕
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税收基础
『简体书』 作者:沙瑛,何倩梅,朱明红 出版:中山大学出版社 日期:2016-09-30 税收基础是中等职业技术学校财经类的一门专业基础课。本教材以就业为导向,通篇引入企业真实案例,通过知识目标能力目标的设定,引领学生逐步掌握职场中所需要的各种税收计算与缴纳的专业技能。本教材共十章,分三十个项目。根据每个项目内容的需要,灵活设置了导入案例知识目标能力目标知识链接等模块,每章配备练习题。主 ... |
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中国铬矿成矿规律
『简体书』 作者:朱明玉 王登红 李立兴 刘新星 等 出版:地质出版社 日期:2014-10-01 铬矿是我国重要的战略物质之一,但铬矿资源供不应求,常年依赖进口,为了摆脱这种被动局面,必需加强中国铬矿成矿规律研究及找矿工作。《中国铬矿成矿规律》为全国矿产资源潜力评价计划项目之全国重要矿产和区域成矿规律研究25个矿种研究成果之一。根据全国已有铬矿的勘查成果、典型矿床研究,深入探讨了中国铬矿的预测类 ... |
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黄河中上游能源化工区生态环境遥感调查与评估
『简体书』 作者:张全发,朱明勇,张克荣 出版:科学出版社 日期:2017-03-01 黄河中上游能源化工区生态环境脆弱,生态系统稳定性差,因此,该区域是生态风险重点监控区。对该地区进行系统、全面、科学的生态环境调查与评估,从而制定相应的生态环境保护对策,是该区域实现可持续发展的重要保障。本课题通过遥感和地面调查,整合气象数据、水文水利数据、环境监测数据、社会经济统计数据等,研究黄河中 ... |
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老科学家学术成长资料采集工程丛书 草原之子 李博传
『简体书』 作者:吴燕 陈志辉 出版:中国科学技术出版社 日期:2017-05-01 本书是第四批老科学家学术成长资料采集工程(简称采集工程)丛书之一。李博是我国著名草原生态学家,中国科学院院士。青年时代曾就读于华北大学农学院农艺系,1953年毕业后进入北京大学生物系植物学教研室,1954年起任李继侗教授的研究助教。有人评价李博说他几乎到过内蒙古的每一个地方,走过许多没有人烟的地带, ... |
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宝贝课堂.10以内加减法
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.10以内加减法》旨在让学龄前儿童初步掌握10以内的加减法。首先对10以内的数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让孩子对数字有初步的直观认识;然后让其对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;对10以内的数字进行简单讲解后,设置2到10的加减法,通过活泼、有趣的练习题让孩子在练习中初步 ... |
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宝贝课堂.20以内加减法
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.20以内加减法》旨在让学龄前儿童初步掌握20以内的加减法。首先对20以内的数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让孩子对数字有初步的直观认识;然让其对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;对20以内的数字进行简单讲解后,设置2到20的加减法,通过活泼、有趣的练习题让孩子在练习中初步了 ... |
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宝贝课堂.常见汉字
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.常见汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先给简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画,通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式,让孩子对要学的汉字有个基本了解;然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片;*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了生活小广角, ... |
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宝贝课堂.常用汉字
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.常用汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先为简单的汉字配上儿歌、古诗、漫画,通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式,让孩子对要学的汉字有个基本了解;然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片;*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了生活小广角, ... |
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宝贝课堂.基础汉字
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.基础汉字》旨在让学龄前儿童认识简单的汉字。首先为简单的汉字配上了儿歌、古诗、漫画,通过易读易记的儿歌、古诗及有趣的漫画形式,让孩子对要学的汉字有个基本了解;然后针对该汉字进行注音、组词、说话、展示汉字的笔顺并配上相应的图片;*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了生活小广角 ... |
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宝贝课堂.拼音①
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.拼音①》旨在让学龄前儿童认识声母及单韵母。首先对复韵母及整体认读音节进行写法、声调、发音提示方面的讲解;再用相应的单韵母、声母进行组词,并配上相应的图片;设置相应的单韵母、声母的儿歌,让读者在儿歌朗读中更好地认识和理解单韵母和声母;*后还设置了练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了较 ... |
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宝贝课堂.拼音②
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.拼音②》旨在让学龄前儿童认识复韵母及整体认读音节。首先对复韵母及整体认读音节进行写法、声调、发音提示方面的讲解;再用相应的复韵母或整体认读音节进行组词,并配上相应的图片;设置相应的复韵母或整体认读音节的儿歌,让读者在儿歌朗读中更好地认识和理解复韵母及整体认读音节;*后还设置了练习格让使用 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到10
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到10》旨在让学龄前儿童认识数字0到10。首先对数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让孩子对数字有初步的直观认识;然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识;接着让孩子对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后设置练一练,通过几道简单的练习题,让孩子巩固和掌握对 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到20
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到20》旨在让学龄前儿童认识数字0到20。首先对数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让孩子对数字有个初步的直观认识;然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识;接着让孩子对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后设置练一练,通过几道简单的练习题,让孩子巩固和掌握 ... |
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宝贝课堂.趣味数字0到50
『简体书』 作者:吴燕 编著 出版:四川人民出版社 日期:2018-05-01 《宝贝课堂.趣味数字0到50》旨在让学龄前儿童认识数字0到50。首先对数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让孩子对数字有初步的直观认识;然后通过设置一些场景进一步引导孩子加深对数字的认识;接着让孩子对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后设置练一练,通过几道简单的练习题,让孩子巩固和掌握对 ... |
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幼小衔接数字描红0到10
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书是幼小衔接数字描红,主要是让幼儿认识数字0到10。首先对数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让幼儿对数字有个初步的直观认识;然后通过设置一些场景进一步引导幼儿加深对数字的认识,再次让幼儿对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后设置练一练,通过几道简单的练习题,让幼儿掌握并巩固对数字的读 ... |
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幼小衔接拼音描红·韵母
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书为幼小衔接拼音描红,主要是让幼儿认识韵母。首先对运笔进行练习,四线三格及声调方面进行讲解;再用相应的韵母进行拼音组词,并配上相应的图片;设置相应韵母的儿歌,让幼儿在儿歌朗读中更好地认识和理解韵母;*后还设置了字母写法、练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了较少的韵母的练习题,让使用者在习题练 ... |
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幼小衔接数字描红0到20
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书是幼小衔接数字描红,主要是让幼儿认识数字0到20。首先对数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让幼儿对数字有个初步的直观认识;然后通过设置一些场景进一步引导幼儿加深对数字的认识,再次让幼儿对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后设置练一练,通过几道简单的练习题,让幼儿掌握并巩固对数字的读 ... |
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幼小衔接20以内加减法
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书主要是让幼儿初步掌握20以内的加减法。首先对20以内的数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让幼儿对数字有个初步的直观认识;然后让幼儿对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;*后简单讲解20以内的数字后,开始设置0到20的加减法,通过活泼、有趣的练习题让学前儿童在练习中初步了解和掌握20以内 ... |
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幼小衔接10以内加减法
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书主要是让幼儿初步掌握10以内的加减法。首先对10以内的数字进行写法展示,并配上数字的象形图画,让幼儿对数字有个初步的直观认识;然后让幼儿对数字描一描、写一写,初步掌握数字的读写;把10以内的数字简单讲解后开始设置0到10的加减法,通过活泼、有趣的练习题让学前儿童在练习中初步了解和掌握10以内的加 ... |
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幼小衔接拼音描红·声母
『简体书』 作者:吴燕 编 出版:四川美术出版社 日期:2019-09-01 本书为幼小衔接拼音描红,主要是让幼儿认识声母。首先对运笔进行练习,四线三格及声调方面进行讲解;再用相应的声母进行拼音组词,并配上相应的图片;设置相应声母的儿歌,让幼儿在儿歌朗读中更好地认识和理解声母;*后还设置了字母写法、练习格让使用者练习书写。此外,书中还设置了较少的声母练习题,让使用者在习题练习 ... |
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