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刘晓婷,著,曹一鸣,丛书主编
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老人与海 海明威著中小学生课外阅读书籍青少年世界经典文学名著
『简体书』 作者:[美]海明威著,肖文飒编译 出版:云南出版集团公司 晨光出版社 日期:2019-04-01 ... |
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读经典-罗生门(软精装本 名家名译 足本,高慧勤 译) 芥川龙之介 著
『简体书』 作者:[日]芥川龙之介 著, 高慧勤 译 出版:吉林大学出版社 日期:2018-03-01 ... |
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(上下册)毛诗注疏校勘记(中华经解丛书:清经解(整理本)·诗经编)
『简体书』 作者:[清]阮元 著 劉真倫 岳 珍 點校 出版:凤凰出版社 日期:2024-08-01 阮元(1764-1849 ),字伯元,号芸台、雷塘庵主、揅经老人、怡性老人,扬州仪征人。清朝中期官员、经学家、训诂学家、金石学家,乾嘉学派晚期代表人物。生平著述丰富,撰有《揅经室集》《十三经注疏校勘记》等。《毛诗注疏校勘记》由阮元主持纂修,顾广圻初校,段玉裁覆校。该书以南宋十行本七十卷为底本,参校唐 ... |
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工程项目全过程管理
『简体书』 作者:冯建锋,郭莉,种淑婷 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-01-01 《工程项目全过程管理》由冯建锋,郭莉,种淑婷著 ... |
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小岛秀夫 死亡搁浅:上下 野岛一人著 游戏《死亡搁浅》完整小说版
『简体书』 作者:[日]野岛一人 著 , [日]小岛秀夫 原作 ,The So 出版:新星出版社 日期:2022-05-01 死者吞噬生者,终引发灭绝,这一迷之现象被称为“死亡搁浅”。由于这种现象的发生,国家分崩离析,人们各自被分散、孤立的生活着。拥有从死亡世界回归能力的传说中的派送员山姆 ? 波特 ? 布里吉斯,受美利坚合众国后一任总统同时也是其养母的布丽吉特所托,连接起城市与人类,以求重建美国。游戏《死亡搁浅》完整小说 ... |
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特工教室.1 竹町著(第32届日本奇幻文库大奖赛“大奖”作品)
『简体书』 作者:[日]竹町 著 , [日]泊里 绘 , 刘晨 译 出版:百花文艺出版社 日期:2023-07-01 阳炎宫共同生活规定:其一,七人协作,共同生活;其二,外出时拿出真本事;其三,使用一切手段击败我。这是一个各国特工展开“影之战争”的世界。超强特工克劳斯的任务成功率为百分之百,可他的性格有些乖僻。他组建了一支专门完成“不可能任务”的小队——“灯”。他选出的成员是七名没有实战经验的少女。一对七的特工心理 ... |
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白夜(陀思妥耶夫斯基著 彩色插图本)
『简体书』 作者:[俄]陀思妥耶夫斯基 著 成时 译 出版:人民文学出版社 日期:2023-11-01 《白夜》是陀思妥耶夫斯基创作早期重要的作品。小说讲述了一个孤独、内心纯真的幻想者与同样孤独、纯真的少女娜斯晶卡之间一段短暂然而*分甜美、充满诗意的爱情故事。 ... |
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毛诗紬义(清经解(整理本)·诗经编)
『简体书』 作者:[清]李黼平 著 劉真倫 岳 珍 點校 出版:凤凰出版社 日期:2024-08-01 李黼平(1770-1832),嘉庆十年1805进士。选翰林院庶吉士。后告假南归,曾主讲广州粤华书院、东莞宝安书院。平生志行诚朴,治学严谨、著作甚丰。所著《毛 诗义》24卷,是其主讲学海堂时为诸生讲习《诗经》的讲义。主要内容是辨析《毛诗》汲古阁刻本中《正义》引用毛传、郑笺以及《经典释文》时大量存 ... |
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跨学科主题学习实践指导 小学数学(1~2年级)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 小学数学(3~4年级)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 小学数学(5~6年级)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 初中数学
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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数学教学论(第3版)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 本书为高等院校学科教育学教材。本书紧密结合现代教学理论和学习理论为指导,根据新修订的数学课程标准,从数学教学案例出发,阐述数学教学的基本原理、方法与新理念,探讨中小学数学教学的过程与环节,培养和提高教师数学教学的基本技能。本书涵盖绪论、数学课程标准概述、数学学习理论简介、数学教学的基本问题、数学教学 ... |
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郭店楚简字形合编
『简体书』 作者:劉洪濤、李芳梅 編著 出版:上海古籍出版社 日期:2024-01-01 本书是俞绍宏教授主编《楚系简帛字形合编》系列五种之一,收录郭店楚简《老子(甲本、乙本、丙本)》《太一生水》《缁衣》《鲁穆公问子思》《穷达以时》《五行》《唐虞之道》《忠信之道》《成之闻之》《尊德义》《性自命出》《六德》《语丛(一至四)等全部篇目以及残片的字形释文,汇成一编。本书为字形全编,正编按《说文 ... |
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沉默回响 几一川·著 久别重逢|年下|暗恋|校园-都市,清冷知性小姐姐×内敛执着乖弟弟
『简体书』 作者:几一川 著 出版:长江出版社 日期:2023-01-01 曾经,他拉住她从黑暗里伸出的手,跟随着她的脚步,一步一步走到今天。 他曾说过,只要她点头,一百步的最后一步他也会走完。 可她不仅点了头,她还向他走来,踮起脚给他以沉默回响。 “喂,我们昨天才正式在一起哎。” “可是我喜欢你,已经几千个日夜了。” ... |
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橙花(全二册) 怯喜·著,新锐潜力作家怯喜都市治愈救赎小甜文
『简体书』 作者:怯喜著 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2023-04-01 见到尤堇薇的眼,陆嘉钰就当众放话:我要她。 不出一月,陆嘉钰成功抱得美人归。 众人打赌,纷纷猜测陆嘉钰的兴致能持续多久。十天,一个月,三个月。赌局的后,陆嘉钰解下手中的腕表,笑得轻佻:“我赌半年。” 半年之期一到,尤堇薇就提醒陆嘉钰:“你该搬走了。” 他眉头紧皱,装可怜:“我腿疼。”他捂着胸 ... |
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宿命之环2 梦魇.下 爱潜水的乌贼著 诡秘之主第2部 蒸汽朋克+克苏鲁奇幻文学小说
『简体书』 作者:爱潜水的乌贼 著 出版:新星出版社 日期:2024-05-01 循环,周而复始的时间循环,将卢米安困在诡异的科尔杜村里。 高空之上,星座改变,降临的并非好运,而是一场以宿命为名的灾难。 ——现实是梦境,梦境是现实? ——这里是现在,现在是过去? 破碎的幻象,痛苦的低语。 真相,且让它掩于未知的烟尘中…… ... |
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被开拓的诗世界 程千帆 莫砺锋 张宏生 著 凤凰出版社(原江苏古籍出版社)
『简体书』 作者:程千帆,莫砺锋,张宏生 著 【,封面题签,程千帆】 出版:凤凰出版社 日期:2020-08-01 《被开拓的诗世界》共收入程千帆、莫砺锋、张宏生合作的关于杜诗研究的十一篇论文,着重探讨了杜诗研究领域中的三个重点问题:一是杜甫在古典诗歌发展过程中的作用问题,二 是杜甫本人创作的发展过程问题,三是前人称杜诗为集大成的问题。通过深入研究,本著认为杜甫之所以被称为诗国的集大成者,*重要的意义不在于承前而 ... |
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数学资优生培养课程 八年级(从资优到卓越系列丛书)【一本数学素养提升类辅导资料】
『简体书』 作者:丛书主编 熊斌 陈德燕,本书主编 张瑞炳 出版:福建教育出版社 日期:2024-07-01 本书是数学资优生培养课程丛书中的一本,可供学有余力的学生自学,也可由家长辅导孩子使用。全书共30讲,每讲均有“基础知识”“典型例题”“巩固拓展”“答案详解”四部分。“基础知识”阐述涉及的数学知识、数学方法、数学思想;“典型例题”精选了经典的数学例题或数学竞赛的原题;“巩固拓展”是根据内容配置适量的练 ... |
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数学资优生培养课程 九年级(从资优到卓越系列丛书)【一本数学素养提升类辅导资料】
『简体书』 作者:丛书主编 熊斌 陈德燕,本书主编 陈德燕 出版:福建教育出版社 日期:2024-07-01 本书是数学资优生培养课程丛书中的一本,可供学有余力的学生自学,也可由家长辅导孩子使用。全书共30讲,每讲均有“基础知识”“典型例题”“巩固拓展”“答案详解”四部分。“基础知识”阐述涉及的数学知识、数学方法、数学思想;“典型例题”精选了经典的数学例题或数学竞赛的原题;“巩固拓展”是根据内容配置适量的练 ... |
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