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鲤·严肃点!文学(《鲤》十五周年,全面改版归来!张悦然主编,唐诺、双雪涛、刁亦男、马伯庸等一线创作者,多手联弹,探索文学
『简体书』 作者:张悦然,主编 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-02-01 严肃文学和类型文学的边界在逐渐消失,文学正变得越来越不“严肃”。 《使女的故事》《别让我走》《2666》《我的天才女友》等在评论界获得不俗反响、又拥有广泛读者的“严肃小说”,似乎都在某种程度上借鉴了类型小说的方法和元素;反过来,雷蒙德·钱德勒、厄休拉·勒古恩、斯塔尼斯瓦夫·莱姆等 “类型小说”作家 ... |
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西方马克思主义概论(第二版)普通高等教育“十一五”国家级规划教材 衣俊卿
『简体书』 作者:衣俊卿 著 出版:北京大学出版社 日期:2019-08-01 《西方马克思主义概论(第二版)》比较全面地反映了20世纪西方马克思主义的整体面貌,择取了其中具有代表性的一些流派,包括卢卡奇、科尔施、葛兰西、布洛赫所代表的早期西方马克思主义,以霍克海默、阿多诺、马尔库塞、弗洛姆、哈贝马斯等人为核心的法兰克福学派,萨特的存在主义马克思主义,阿尔都塞的结构主义马克思主 ... |
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人民法院刑事指导案例裁判要旨通纂(上下卷 第三版)陈兴良、张军、胡云腾教授主编
『简体书』 作者:陈兴良、张军、胡云腾 主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-01-01 《人民法院刑事指导案例裁判要旨通纂》一书,在对既有刑事指导案例进行遴选的基础上,提炼出对于刑事审判具有指导意义的裁判要旨。因而,它不同于以往的指导案例汇编性著作,更突出了从指导案例中提炼出来的裁判要旨。可以说,裁判要旨是它的关键词。 《人民法院刑事指导案例裁判要旨通纂(上下卷·第三版)》在提炼裁判 ... |
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责任与共生:“生命·实践”教育学视野中的家校社协同(“生命·实践”教育学研究丛书,叶澜名誉主编)
『简体书』 作者:著者:叶澜 名誉主编,李政涛 王 枬主编,张永著 出版:广西师范大学出版社 日期:2024-05-01 本书系统探究了“生命·实践”教育学视野中家校社协同所包含的五个论题:一是家校社协同的理据,聚焦“生命·实践”教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场;二是家校社协同的现状,聚焦江苏省常州“新基础教育”研究生态区的实然状态;三是家校社协同的样态,聚焦在家校社协同两个经典模型基础上的“新基础教育” ... |
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中國出土簡帛文獻引得綜錄·包山楚簡卷
『简体书』 作者:劉志基 主編 出版:上海人民出版社 日期:2015-05-01 ... |
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财务管理学(第9版·立体化数字教材版)
『简体书』 作者:王化成 刘俊彦 荆新 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-06-01 本书以上市公司为理财主体,以工商业为依托行业,以财务目标为价值导向,以现金流量为理财基点,以财务分析为现实依据,以财务战略为预算指引,以财金法规为基本规范,以筹资、投资、营运、分配等理财活动为横线,以预测、决策、预算、控制、分析等理财环节为纵线,合纵连横构成矩阵式系统化的体系结构,以利于广大师生在教 ... |
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新时代团支部工作规范与方法
『简体书』 作者:刘俊彦 著 出版:现代出版社 日期:2021-07-01 团支部是团的基础组织, 是团组织开展工作的基本单元, 是团的全部工作和战斗力的基础, 担负直接教育团员、管理团员、监督团员和组织青年、 宣传青年、 凝聚青年、 服务青年的职责。共青团要履行好“党的助手和后备军”的使命,发挥好“党的青年工作的重要力量”的作用,就必须大抓基层,提升团支部组织力, 强化团 ... |
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财务管理学(第9版·教材+教辅)
『简体书』 作者:王化成 刘俊彦 荆新 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-10-01 本书以上市公司为理财主体,以工商业为依托行业,以财务目标为价值导向,以现金流量为理财基点,以财务分析为现实依据,以财务战略为预算指引,以财金法规为基本规范,以筹资、投资、营运、分配等理财活动为横线,以预测、决策、预算、控制、分析等理财环节为纵线,合纵连横构成矩阵式系统化的体系结构,以利于广大师生在教 ... |
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请党放心,强国有我(2021新版) 新时代中国青少年人生理想成长成才要求党建读物
『简体书』 作者:刘俊彦 著 出版:北京联合出版有限公司 日期:2021-10-01 本书基于新时代党对青少年成长成才的要求,从理想信念坚定、道德品格优良、身体心理健康、勤奋刻苦学习、顽强奋斗进取、勇于创新创造等方面,深刻回答了新时代的中国青少年应该树立什么样的人生理想、如何健康成长、如何在党的旗帜下成长为实现中华民族伟大复兴的先锋力量等重大问题,激励青少年不负时代,不负韶华,不负党 ... |
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澄衷蒙學堂字課圖説(字典本)近现代中国语文启蒙课本的典范 识繁用简 国学入门 繁体横排 胡适、竺可桢、茅盾等人曾使用的开
『简体书』 作者:[清]劉樹屏 , 編著 [清]吳子城 , 繪圖 出版:海南出版社 日期:2024-08-01 《澄衷蒙学堂字课图说》是中国近代第一部由学校编纂的语文课本,可谓近现代语文课本的典范,胡适、竺可桢、茅盾等都是以此书发蒙的。它借讲解和插图帮助儿童识字,从读音到字义一一兼顾,并照顾了不同年龄的儿童需要。这无疑是对传统内容和教学方法的重大变革。初版于1901年光绪二十七年,全书分为四卷(八册),共 ... |
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红火蚁的识别及防控
『简体书』 作者:李家文 莫星煜 文俊程 主编 出版:广西师范大学出版社 日期:2023-12-01 近年来,随着社会的发展,我国城镇化进程逐步加快,这导致了红火蚁疫情的发生出现了新变化。广西红火蚁疫情发生区域从农区和荒地转变为城镇绿化区域,其主要传播方式从转运废旧物品、包装材料等转变为转运绿化草皮、绿化树木。 本书主要从红火蚁疫情的发生特点及危害、红火蚁的识别、红火蚁疫情调查监测、红火蚁的防控 ... |
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区域整体开发施工阶段项目集群总控
『简体书』 作者:郦建俊 主编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 本书紧扣时代发展趋势,结合成功工程实践,详细阐述了区域整体开发的背景和特点,从各团队承接的不同施工总控项目梳理出了施工总控的演化历程。剖析了区域整体开发不同阶段施工总控的关键任务,梳理出了建设时序策划、场地布置策划、交通模拟策划、建章立制策划、计划管理、界面管理、HSE管理、第三方巡查、专题技术咨询 ... |
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中华人民共和国科学技术普及法释义
『简体书』 作者:张勇,于俊清 主编 出版:中国法治出版社 日期:2025-08-01 科学技术普及是实现创新发展的重要基础性工作。为贯彻落实党中央、国务院决策部署,解决科普发展中的突出问题,十四届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议于2024年12月25日对科学技术普及法进行了修订。本次修订聚焦科普发展中的突出问题,优化创新制度,完善体制机制,主要包括明确科普的总体要求和目标方向、 ... |
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偏方秘方验方集萃 + 黄帝内经白话解读
『简体书』 作者:杨晓晖, 阚俊明, 主编 出版:世界图书出版公司 日期:2022-09-01 ... |
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江苏通史(全十册)宋林飞总主编
『简体书』 作者:宋林飞总 主编 出版:凤凰出版社 日期:2018-06-01 全面描述了从旧石器时期直至当代,江苏各个时代的历史事实及7000多年来江苏这块土地上发生的政治、经济、军事、社会、文化事件和现象,用丰富的史料,全面系统地展示了江苏灿烂的地域文化,是一部系统研究江苏7000年悠久历史与文明的通史体巨著。 ... |
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朗读者合辑全套6册 董卿主编
『简体书』 作者:董卿主编 出版:人民文学出版社 日期:2022-05-01 ... |
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叶嘉莹主编:寂寞人间五百年·秦观词
『简体书』 作者:叶嘉莹 主编 出版:北京联合出版有限公司 日期:2022-06-01 北宋文坛,群星闪耀。而婉约词宗秦少游,则别具一格,兼杂古今,具屈原、宋玉之姿才。他多情而浪漫,词作意在含蓄,如花初胎,淡语有味,浅语有质。他易感而坎坷,一世多艰,虽遍尝仕途不顺、多番贬谪、空寂孤独,却寸心如水,将满怀情思寄于词作之间,被盛赞“他人之词,词才也;少游,词心也。”其凭借柔婉精微之写作特质 ... |
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非一般的阅读课 第二辑 郭初阳主编 名著导读 初中语文 双减 语文改革 经典 大语文 微课 名家
『简体书』 作者:郭初阳主编 江弱水、常立、王小庆、陆蓓容 著 出版:东方出版中心 日期:2023-08-01 《非一般的阅读课》系列丛书为“非一般的”系列的新作品,课程围绕初中生不可忽略的自主阅读名著篇目展开。在新的阅读课程中,来自不同专业领域的专家、学者将带领我们进入十二本精彩纷呈的经典名著,引导读者在阅读过程中自我发现与认知,带给读者非一般的阅读体验。 ... |
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非一般的阅读课 第三辑 郭初阳主编 名著导读 初中语文 双减 语文改革 经典 大语文 微课 名家
『简体书』 作者:郭初阳主编 王崧舟、颜炼军、郭初阳、舒羽 著 出版:东方出版中心 日期:2023-08-01 《非一般的阅读课》系列丛书为“非一般的”系列的新作品,课程围绕初中生不可忽略的自主阅读名著篇目展开。在新的阅读课程中,来自不同专业领域的专家、学者将带领我们进入十二本精彩纷呈的经典名著,引导读者在阅读过程中自我发现与认知,带给读者非一般的阅读体验。 ... |
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非一般的阅读课 第一辑 郭初阳主编 名著导读 初中语文 双减 语文改革 经典 大语文 微课 名家
『简体书』 作者:郭初阳主编 王崧舟、颜炼军、郭初阳、舒羽 著 出版:东方出版中心 日期:2023-08-01 非一般的阅读课》系列丛书为“非一般的”系列的新作品,课程围绕初中生不可忽略的自主阅读名著篇目展开。在新的阅读课程中,来自不同专业领域的专家、学者将带领我们进入十二本精彩纷呈的经典名著,引导读者在阅读过程中自我发现与认知,带给读者非一般的阅读体验。 ... |
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