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上谷夫妇 著 丁子承 译 凌秀华 中文
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手拉手（2C）（阿联酋幼儿园中文课本）
『简体书』 作者：中外语言交流合作中心 组编 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-04-01 “手拉手”系列根据阿拉伯国家幼儿园的学期安排，包含2个学年的6个分册，每个分册对应一个小学期。每个分册包含3—4个单元，每单元包括学词语、学句型、学汉字、唱歌、讲故事、认识世界、了解文化等学习内容，可以帮助学习者在轻松愉悦的氛围中牢固掌握所学内容，体会到中文学习的乐趣，为未来持续学习中文夯实基础。 ... |
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手拉手（1C）（阿联酋幼儿园中文课本）
『简体书』 作者：中外语言交流合作中心 组编 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-04-01 “手拉手”系列根据阿拉伯国家幼儿园的学期安排，包含2个学年的6个分册，每个分册对应一个小学期。每个分册包含3—4个单元，每单元包括学词语、学句型、学汉字、唱歌、讲故事、认识世界、了解文化等学习内容，可以帮助学习者在轻松愉悦的氛围中牢固掌握所学内容，体会到中文学习的乐趣，为未来持续学习中文夯实基础。 ... |
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钱锺书手稿集·中文笔记
『简体书』 作者：钱锺书 出版：商务印书馆 日期：2011-08-01 《钱锺书手稿集?中文笔记》依据钱锺书手稿影印而成，所收中文笔记手稿八十三本，形制各一，规格大小不一。这套笔记主要为钱先生阅读中国古代典籍所做的笔记，其书写时间从上世纪30年代至90年代，数量十分惊人，内容也极其丰富，原稿多达一万五千页左右，笔记的字里行间密密麻麻地写满了小注，勾勾画画，不易辨认。这样 ... |
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国际中文教育十三讲
『简体书』 作者：赵金铭 出版：商务印书馆 日期：2023-05-01 《国际中文教育十三讲》从赵金铭教授近10年发表的论文中精选出13篇，经适当改造，以讲义性质的专著呈现。内容涉及国际中文教育学科发展、学科理论、教学理论、教学模式、教学方法、语言要素教学以及区域教学、跨文化交际等方方面面。全书共十三讲，目录如下：从对外汉语教学到汉语国际教育；国际汉语教育的本旨是汉语教 ... |
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国际中文教育教学改革初探
『简体书』 作者：黄守红 编著 出版：人民日报出版社 日期：2023-06-01 本书在既往相关研究的基础上，以国际中文教育理论和实践为起点，不断探索相关教育领域教学创新发展的方向，尝试论证国际中文教育的高质量发展之路。主要内容包括国际中文教育视域下的教育理念及教育模式如何创新，传统的教学方式如何改革才能适应当下教育的新发展，国际中文教育产教融合育人机制与路径等。全书逻辑框架严谨 ... |
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国际中文与传统语文教学比较
『简体书』 作者：李文浩 等著 出版：学林出版社 日期：2023-07-01 中小学语文教学和对外汉语教学分别是汉语作为母语和二语的教学。同为汉语教学，两个领域的初学者往往聚焦其共性，忽视其区别，遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程设置、教师资质、课堂语言、师生互动、教材编排、作业设置等多个角度对两者展开专题比较，通过定量与定性相结合的方式，力求准确、细致地揭示其异同 ... |
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国际中文教育发展报告2022
『简体书』 作者：戴曼纯，王祖嫘 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-08-01 《国际中文教育发展报告2022》是由教育 部中外语言合作交流中心组编的系列皮书之一，旨在全面反映国际中文教育领域的发展成就和数据资讯，为相关政策制定和学术研究提供有益参考。本报告秉承“中国眼光，全球视野；速览历史，专注当下；忠于事实，证于数据”的原则，重点呈现 2020—2021 年国际中文教育的新 ... |
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加油! 小学中文课本（2）
『简体书』 作者：王巍，北京第二外国语学院，金飞飞，北京语言大学，王 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-08-01 ”加油！”系列教材共分 6 册，适用于小学 1—6 年级的中文非母语学生，每册书可以满足一个学年（约 80 课时）的教学需求。经过 6 个学年的学习，学生可以掌握约 800 个词汇，可以使用中文进行基本的日常表达和常见的话题交流。本书是《加油！ 小学中文课本 1》，适用于小学 1 年级的中文零起点学 ... |
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袁昶年谱长编（山东大学中文专刊）
『简体书』 作者：朱家英撰 出版：中华书局 日期：2023-07-01 ... |
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中文+汽车服务工程技术（初级）
『简体书』 作者：谢永华，杜曾慧，丁继斌 出版：北京语言大学出版社 日期：2023-09-01 新丝路“中文 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级最基础的语音知识学习和岗位认 ... |
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国际中文教育教学认知与操作
『简体书』 作者：刘彤 出版：首都师范大学出版社 日期：2023-09-01 本书是作者多年对外国留学生开展国际中文教育教学（以前称对外汉语教学）的经验总结，其中既有心理学、教育学等方面关于语言教学的理论，又有作者在教学中总结出的一套行之有效的“换—练—问”三步教学法，同时还有部分教学实录。除理论与教学方法外，本书还推荐了几部国际中文教育专业的经典教材，以及汉语水平等级考试的 ... |
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中文Photoshop CC 2017 案例教程
『简体书』 作者：关莹 出版：电子工业出版社 日期：2023-10-01 Photoshop是Adobe公司开发的图像处理软件，它具有强大的图像处理功能，它已经成为众多图像处理软件中的佼佼者，是电脑美术设计中不可缺少的图像处理软件。本书介绍中文Photoshop CC版本。本书共分8章，通过学习46个案例的制作方法和相关知识，较全面地介绍了中文Photoshop CC 2 ... |
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中文乐园（英文版）课本1
『简体书』 作者：崔永华，张健 出版：北京语言大学出版社 日期：2023-11-01 《中文乐园》是在《汉语乐园》第一版、第二版基础上改编创作的，是一套专门为非华裔小学生设计的国际中文教材。 新版增设级别，一共6级，覆盖海外小学1-6年级中文教学。本套教材内容和形式符合儿童认知水平，主题贴近生活。通过故事、游戏、儿歌等，寓教于乐，激发学习兴趣。让学生在自然、轻松的环境中学习中文和文 ... |
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中文医学术语体系构建与应用
『简体书』 作者：胡建平，廖家智，张晓祥 出版：人民卫生出版社 日期：2023-11-01 1.本书系统性调研和总结了SNOMED CT、ICD、UMLS、LOINC等多种国际医学术语系统的发展路线、体系框架与内容、组织管理模式、术语编码方法、协作开发方法、知识产权保护措施、推广服务模式和应用情况。 2.本书系统设计了中文医学术语体系自主研制技术路线，包括中文医学术语体系的管理机制、协作 ... |
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中文乐园（英文版）练习册 1
『简体书』 作者：崔永华 出版：北京语言大学出版社 日期：2023-11-01 《中文乐园》是在《汉语乐园》第一版、第二版基础上改编创作的，是一套专门为非华裔小学生设计的国际中文教材。 新版增设级别，一共6级，覆盖海外小学1-6年级中文教学。本套教材内容和形式符合儿童认知水平，主题贴近生活。通过故事、游戏、儿歌等，寓教于乐，激发学习兴趣。让学生在自然、轻松的环境中学习中文和文 ... |
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国际中文教育研究报告（2021-2022）
『简体书』 作者：王彦伟 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-12-01 《国际中文教育研究报告（2021-2022）》是以关涉国际中文教育及孔子学院相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。本报告从教学、发展、影响、政策与机构等四个维度，对2020-2021年度相关文献进行集成梳理，对研究现状开展综合分析，呈现国际中文教育及孔子学院的研究发展脉络、洞悉其发展规律要义、判断 ... |
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加油!小学中文课本（4）
『简体书』 作者：王巍 金飞飞 王蕾 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-01-01 《加油！小学中文课本4》是“加油”系列教材的第4个分册，该系列共6册，适用于小学1—6年级的中文非母语学生，每册书可满足一个学年的教学需求。《加油！小学中文课本4》适用于小学4年级的学生，也可以供其他年级初级中文水平的学生使用。 教材内容编排科学精到，依据世界权威汉语教学大纲及少儿学习规律和身心发 ... |
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职业中文能力等级标准
『简体书』 作者：教育部中外语言交流合作中心 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-01-01 《职业中文能力等级标准》（以下简称《职业标准》）是教育BU中外语言交流合作中心借鉴《国际中文教育中文水平等级标准》的成功经验和职业教育领域职业技能等级认定研究成果而研发的团体标准，旨在满足各行业运用中文进行交际的需求，促进职业中文教育领域的规范化，提升职业中文教学质量。 《职业标准》由教育BU中外 ... |
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加油!小学中文课本（3）
『简体书』 作者：王巍 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-02-01 《加油！？小学中文课本3》是“加油！小学中文课本”系列教材的第3册，适用于小学3年级的学生，也可以供其他年级中文初级水平的学生使用。“加油！小学中文课本”系列教材共分6册，适用于小学1—6年级的母语非中文的学生，每册书可以满足一个学年（约？80？课时）的教学需求。经过？6？个学年的学习，学生可以掌握 ... |
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国际中文课堂的合作学习研究
『简体书』 作者：刘路 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-12-01 本书以国际中文课堂的合作学习为研究对象，在社会文化理论指导下，运用混合研究方法开展实证研究，探讨国际中文课堂合作学习的运行机制及影响因素。研究成果以期加深业内对国际中文学习中社会文化属性、课堂合作学习内在规律的认识，提升课堂合作学习研究的科学性与理论性。在教学实践层面，本书可推动国际中文教师深入理解 ... |
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