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广州市教育研究院智慧阳光评价项目组 编著
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老子的智慧
『简体书』 作者：刘晓明 著 出版：岳麓书社 日期：2025-01-01 本书是一部解读《老子》的大众普及读物。全书以帛书《老子》为底本，立足《老子》全篇，整体把握，提炼、归纳出老子哲学的框架结构和思想体系。全书分为上下两篇，上篇《用世界眼光看老子》主要是用世界眼光看待老子其人其书，对话西方，肯定了道家思想的普适价值和蓬勃的生命力；下编《老子的智慧》共八章，试图建构起老子 ... |
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2025教师招聘考试幼儿园历年真题汇编60套卷
『简体书』 作者：天明教育教师招聘考试研究组 出版：光明日报出版社 日期：2024-10-01 全书含全国各地市60套真题汇编试卷及全方位深度解析（内含幼儿园教育理论基础、学前教育专业知识） ... |
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城市群和城乡融合发展的理论与实践
『简体书』 作者：武汉大学国家发展战略研究院课题组 出版：人民出版社 日期：2024-10-01 本书系统集成了武汉大学国家发展战略研究院课题组围绕“城市群与城乡融合发展研究”重大课题的系列研究成果。全书分为上下两篇，分别是“现代化的城市群与都市圈”“走向城乡融合与乡村振兴”，在我国城镇化发展进入新时期的背景下，充分考虑区域发展战略和中国式现代化建设对于城镇化建设的新要求，同时将城镇化发展战略与 ... |
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联动专业学科 · 焕新规划教育——2024中国高等学校城乡规划教育年会论文集
『简体书』 作者：国务院学位委员会城乡规划学科评议组...[等]著 出版：中国建筑工业出版社 日期：2024-10-01 本论文集汇集了来自全国各高校规划教育的研究成果，涵盖了专业与学科建设、基础教学、理论教学、实践教学以及城市更新多个板块。这些论文不仅展示了城乡规划教育的新动态和学术探索，也反映了教育者们对于教学方法和课程内容创新的深刻思考。从课程体系的重构到教学模式的创新，从理论课程的深入研讨到实践教学的案例分析， ... |
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因需而智理念下新商科智慧学习工场建设探索与实践
『简体书』 作者：新商科智慧学习工场建设项目组 出版：中国财政经济出版社 日期：2021-03-01 《因需而智理念下新商科智慧学习工厂建设探索与实践》简介： 本书面对工业化时代向数智化时代转型带来的机遇和挑战，以学习者为中心，在产教深度融合制度框架下，因需而智，聚焦教育的三内核——课程、测量和评价，以平台化、数字化、智能化、灵巧化为要旨，探索新商科智慧学习工场建设，重新定义学校和学习，驱动学习者 ... |
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乡村振兴齐鲁样板及其提档升级
『简体书』 作者：山东大学国家治理研究院课题组 出版：经济科学出版社 日期：2024-10-01 《乡村振兴齐鲁样板及其提档升级》研究的主题是乡村振兴齐鲁样板打造的经验及其提档升级的路径。在2018年习近平总书记要求打造乡村振兴齐鲁样板之后，山东持续推进乡村全面振兴，取得了显著成就，也积累了宝贵经验。基于此，课题组研究乡村振兴齐鲁样板经验，并分析提档升级路径，为进一步推动山东乃至全国乡村全面振兴 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告（2024—2025）
『简体书』 作者：邱均平，丁敬达，张裕晨，赵蓉英，刘宁，邱作谋 等 编著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-06-01 本书以中国科教评价研究院（CASEE，杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（RCCSE，武大）和“金平果”评价网（中国科教评价网，www.nseac.com）共同研发，由邱均平等著。全书共分五部分：第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力排 ... |
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教育与国家安全
『简体书』 作者：总体国家安全观研究中心 中国现代国际关系研究院 出版：时事出版社 日期：2025-04-01 本书聚集教育与国家安全两大主线，远溯历史上教育与国家兴亡间的关系，近探新时代国家安全教育体系的发展历程。在总结中国特色国家安全教育多样性、灵活性等特点的基础上，力求生动展现教育与国家安全的相互影响，以期为读者提供有益参考。 ... |
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混合式教学模式下儒家思想对智慧教育的价值研究
『简体书』 作者：崔磊 出版：中国海洋大学出版社 日期：2025-05-01 本书深入探讨了混合模式下儒家性情之说对智慧教育的影响，旨在寻求一种新的智慧教育模式。信息技术飞速发展，给教育领域带来了众多机遇，也引发了诸多问题。智慧教育作为一种新的教育形式，其本质是通过科技与人类智慧相结合的方式来培养人才。本研究采用了质性分析为主，量化分析为辅的研究方法，具有探索性、描述性和归纳 ... |
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原神插画集 Vol.2
『简体书』 作者：原神项目组 出版：浙江人民美术出版社 日期：2023-03-01 《原神插画集Vol.2》是由《原神》项目组精心编绘的第二部插画作品集，收录了2.0-2.8版本中的插画内容，包含角色立绘、怪物立绘、宣传图、庆典贺图等近200张作品。 ... |
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慧教育——杏坛论教 智慧领航（第一辑）
『简体书』 作者：高国忠 出版：上海社会科学院出版社 日期：2024-07-01 “浦东杏坛”分为“教育之道”“评价之策”“课程之法”“科研之力”和“技术之能”五个分主题。本书主要汇聚浦东杏坛的优秀成果，从五个篇章反映出浦东教师锐意进取、专业求索的创新力和影响力。 ... |
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科技教育项目学习专题研究与创新实践
『简体书』 作者：陈海深 出版：广西师范大学出版社 日期：2024-06-01 本书精心选取了13个具有代表性的科技教育专题，包括榫卯、鲁班锁、九连环、拼图、迷宫、平面连杆机构、千斤顶、古代滴漏计时工具、阀门、开关、声音传感器、OpenCV软件、异形泡泡。专题的学习与开发过程遵循课标导向、跨学科综合、创新设计的原则，每个专题都详细描述了课标要求、内容设计、技术应用、创新创意、实 ... |
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又一种教育智慧： 家庭教育指导教师手册（修订版）
『简体书』 作者：张竹林，张韫 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-10-01 《又一种教育智慧：家庭教育指导教师手册（修订版）》从时代导向和一线教师和广大家长的需求出发，在整体布局层面共分为“三篇”，分别是“家庭教育指导认知”“家庭教育指导途径”“家庭教育指导实务”，以提高教师家庭教育指导力和协同育人能力为目的，系统深入地对家庭教育和协同育人的概念、现状和政策导向进行了论析， ... |
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中国海外投资国家风险评级报告（2024）
『简体书』 作者：中国社会科学院国家全球战略智库国家风险评级项目组，中国社会科 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-12-01 本报告从中国企业和主权财富的海外投资视角出发，构建了包括经济基础、偿债压力、社会弹性、政治风险和对华关系五大指标共43个子指标的评价体系。报告涵盖了120个国家和地区，全面和量化地评估了中国企业海外投资所面临的主要风险。本年报告在评级指标和评级方法方面较上年版本做出改进。“偿债能力”指标更名为“偿债 ... |
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重大领域交叉前沿方向2022
『简体书』 作者：科技战略项目组 出版：浙江大学出版社 日期：2023-07-01 为更好地把握全球科技发展趋势，瞄准重大领域交叉前沿方向，明确技术发展路线图，本书开展重大领域交叉前沿方向研究。本书聚焦智慧海洋、未来食品、空天科技、仿生工程、科技考古五大领域，研判未来5-10年各领域交叉前沿发展趋势，并在各领域凝练形成10大交叉前沿方向；同时，通过文献计量方法主题检索Scopus数 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告（2025—2026）
『简体书』 作者：邱均平，张裕晨，丁敬达，赵蓉英，杨思洛，邱作谋 等 编著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-06-01 本书以中国科教评价研究院CASEE，杭电为主，联合中国科学评价研究中心RCCSE，武大和金平果科教评价网中国科教评价网，www.nseac.com共同研发，由邱均平等编著。全书共分五部分:第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力 ... |
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当代中国大学生品德评价研究 思想政治教育研究文库 大学生思想品德
『简体书』 作者：易香君 出版：光明日报出版社 日期：2024-09-01 本书以当代中国大学生品德评价为研究对象，立足思想政治教育学科视野，从大学生品德评价的理论和现实出发，一方面分析大学生品德评价的必要性和可能性，另一方面针对目前高校大学生品德评价的实施现状，依次从大学生品德评价的目标和原则、评价主体、评价理念、评价指标、评价机制、评价方法、评价环境等进行探索，回答了大 ... |
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智慧共生理念的内涵与实践
『简体书』 作者：深圳市深汕特别合作区智慧城市研究院有限公司 编 出版：中国环境出版社 日期：2021-11-01 习近平总书记反复强调“一张蓝图绘到底”，新型智慧城市建设更是需要前期做好顶层设计，实现目标代领。智慧共生理念正是从顶层规划出发，运用新一代信息技术指导、规范、辅助城市规划建设。智慧共生是一种智慧城市建设的全新理念，是数字孪生理论与实际城市建设需求相结合的产物，它在合作区孕育诞生具有历史必然性，因为这 ... |
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育人本位的中小学教育信息化水平评价研究（教师发展力丛书）
『简体书』 作者：宣小红 出版：中国人民大学出版社 日期：2024-10-01 育人本位的中小学教育信息化水平评价研究（教师发展力丛书） ... |
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教育集团联动机制下3-6岁儿童发展行为评价的实践研究
『简体书』 作者：龚卫玲 出版：上海社会科学院出版社 日期：2024-09-01 为推动区域教育优质、均衡发展，浦东新区南门教育集团秉持“在共建中全面提升办园品质，在创生中促进师幼和谐发展”的集团理念，开展教育集团联动机制下3—6岁儿童发展行为评价的实践研究，探寻教育集团多元联动机制，开展儿童发展行为评价活动，以此支持幼儿全面发展，引领教师专业成长。 ... |
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