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学习漫画研究社·亲子馆 著
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漫威80周年纪念礼盒
『简体书』 作者：美国漫威公司 出版：长江少年儿童出版社 日期：2020-08-01 《漫威80周年纪念礼盒》由美国漫威公司官方授权，精选漫威殿堂级艺术家创作的80幅作品，以明信片的形式，展现漫威帝国80年波澜壮阔、跌宕起伏的发展历程。 礼盒精选漫威漫画创刊号及具有里程碑意义的漫画封面、内页，比如《漫威漫画》和《复仇者联盟》第1期，让读者能够近距离观摩珍贵原稿，见证超级英雄诞生时刻 ... |
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漫威80周年纪念特刊
『简体书』 作者：美国漫威公司 出版：长江少年儿童出版社 日期：2020-07-01 《漫威80周年纪念特刊》是漫威官方推出的一本漫威漫画80年发展历程的解析之书。全书按照年代的顺序，从时代背景、漫画发展、角色创造、天才作者、文化影响五个方面，详细叙述了1939年到2020年漫威漫画的发展之路。全书共八万字，内含经典漫画封面、创作者珍贵映像、角色形象设计等百张图片，是一本能让读者深度 ... |
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让项目化学习真实发生：浦东的研究与实践
『简体书』 作者：李杰 出版：上海社会科学院出版社 日期：2024-12-01 浦东新区已经培育出150所左右的项目化学习实验校。在推进项目化学习研究与实践过程中，建立了由区教育行政部门牵头的组织管理体系，整合了教研、科研、培训、信息技术等“实践共同体”力量，整体推进区域项目化学习的研究与实践，积累和形成了义务教育项目化学习区域推进策略，探索形成了项目化学习的评价体系。各类实验 ... |
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高阶思维导向的大学生混合学习设计研究
『简体书』 作者：张姝 出版：科学出版社 日期：2024-09-01 针对目前大学生混合学习存在的信息化与教育教学“两张皮”、课堂教学低效、学生学习“浅层化”、混合学习缺乏系统性设计以及大学生高阶思维发展成效不够明显等突出问题，《高阶思维导向的大学生混合学习设计研究》融合了全视角学习理论和教学设计理论研究成果，采用理论思辨与调查分析相结合的研究范式，以发展学生高阶思维 ... |
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概率性学习机制与第二语言发展研究
『简体书』 作者：张晓鹏 出版：科学出版社 日期：2025-06-01 《概率性学习机制与第二语言发展研究》在基于用法的语言习得理论框架下，对概率机制如何影响二语学习进行理论和实证考察，为解释二语认知规律提供理论基础，为优化外语教学、提高学习效率提供参考。《概率性学习机制与第二语言发展研究》主要内容如下：*先，结合语言学、认知科学的最新成果，从理论上厘清输入分布、固化、 ... |
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21世纪在线学习：探究社区理论与实证研究
『简体书』 作者：白雪梅著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-05-01 本书系统介绍了CoI框架的理论知识，通过六项实证研究验证了其在MOOC中的适用性及不同群体对三大临场感的感知差异，并且借助学习分析技术，揭示了在线协作学习中认知临场感过程模式，为在线学习发展提供重要参考。 ... |
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基于深度属性学习的光学遥感图像分类研究
『简体书』 作者：许文嘉 王洋 张源奔 出版：北京邮电大学出版社有限公司 日期：2024-07-01 本书共分为八章，在深度属性学习驱动下，重点研究了几种典型的遥感图像分类任务，如基于深度属性学习预测的细粒度遥感目标分类、基于多源属性学习的细粒度遥感场景分类、基于深度属性建模迁移的少样本遥感图像分类、面向遥感图像分类的视觉属性自动化挖掘等。对于每种典型任务，本书从研究者的角度，详细介绍了其背景、研究 ... |
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面向越南汉语学习者的学习词典编篡研究
『简体书』 作者：金沛沛 出版：文化发展出版社 日期：2024-12-01 本书主要基于用户视角研究面向越南汉语学习者的学习词典编纂问题。主要包括九个章节：第一章研究缘起；第二章理论基础和方法论；第三章“一带一路”视角下的小语种汉语学习词典出版与编纂情况调查；第四章用户词典使用和需求的调查问卷设计和结果分析；第五章用户需求视角下的汉语学习词典编纂设计；第六章用户反馈视角下的 ... |
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优秀本科生学习经历研究——图景、互动与收获
『简体书』 作者：陈晨著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-05-01 本书选取来自不同类型院校的优秀本科生的学习经历作为研究对象，通过呈现优秀本科生学习经历的图景、分析其与院校环境的互动模式及学习收获，致力于揭示出优秀本科生形成的组合机制与内在机理。 ... |
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构建服务全民终身学习的教育体系研究
『简体书』 作者：史秋衡 出版：科学出版社 日期：2024-07-01 《构建服务全民终身学习的教育体系研究》是研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目成果，书名体现了全会报告中教育的主题句。紧扣新时代国家重大战略之诉求、经济社会变革之走向及教育发展之规律，融汇国际视野与本土实践，从基于终身学习的教育体系政策实践、现实困境嬗变、理论要点辨析、标准框架格局、未来 ... |
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基于RFID和深度学习的人体行为识别研究
『简体书』 作者：杨律青，林凡，隆思炜 出版：厦门大学出版社 日期：2025-03-01 本书是一部专注于无线射频识别（RFID）技术和深度学习算法在人体行为识别领域应用的专著。本书的核心主题是探索如何通过RFID技术捕获数据，并利用深度学习算法进行分析，以实现对室内环境中人体行为的准确识别。这一研究对于智能监控、健康监护、人机交互等多个领域具有重要的实际意义。本书首先介绍了研究背景，然 ... |
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高校MOOC学习满意度指数的模型构建与实证研究
『简体书』 作者：孙发勤， 著 出版：江苏大学出版社 日期：2023-12-01 本书内容包括：第一部分，从教育学和心理学两个视角，深入研究在线学习满意度的理论基础。主要内容包括在线学习满意度的概念解释、满意度测量模型、满意度理论及其影响因素。第二部分，侧重于在线学习满意度的实际研究。通过调查不同群体的学习者，分析各群体中满意度的差异因素。第三部分，聚焦于满意度的影响因素及持续学 ... |
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师范生学习收获影响机理的实证研究
『简体书』 作者：杨洁 著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-12-01 培养高素质专业化教师队伍是新时代建设教育强国的重要基础工作，师范生培养是高素质专业化教师队伍建设的重要一环。本书以广东省普通本科师范院校的非公费师范生为研究对象，聚焦影响师范生学习收获的个体因素，深入探讨师范生成就目标、心理资本和学习投入对学习收获的影响机制。结果显示，成就目标和心理资本不仅直接影响 ... |
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基于核心素养的体育与健康跨学科主题学习研究
『简体书』 作者：尹志华 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-05-01 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将跨学科主题学习纳入课程内容，旨在通过设计指向真实世界复杂问题的学习任务打破学校与社会隔阂、帮助学生培养高阶思维、推动德智体美劳五育并举，最终实现体育与健康核心素养的养成。然而，对于当前学校体育研究领域学者与一线体育教师而言，跨学科主题学习是较为新颖 ... |
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来华留学预科生汉语词汇学习策略研究
『简体书』 作者：陆野 出版：华中师范大学出版社 日期：2025-06-01 本书结合预科汉语教学的特点，通过大规模调查研究、个案跟踪研究、归因分析、认知诊断、构建模型等方法，对预科生汉语词汇学习策略的个体因素、策略使用与汉语水平的相关性、运用学习策略的心理活动和使用轨迹、外部因素对学习策略使用的影响等方面进行全面系统的考察和探究，并基于教学实验法，通过“基于用法”的预科汉语 ... |
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核心素养导向的学校深度学习课堂变革研究
『简体书』 作者：李莉 出版：上海交通大学出版社 日期：2025-01-01 本书以个案学校??上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础，围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题，整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手，建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分，分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景，深度学习课堂的概念与内涵，指向深度课堂教学的课 ... |
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机器学习在北斗对流层延迟中的研究与应用
『简体书』 作者：何林 著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-07-01 本书以机器学习算法为核心，聚焦北斗卫星导航系统中的全球高精度对流层延迟建模与水汽反演技术创新，突破传统气象学与空间环境研究的范式局限，为近地空间环境学、高精度定位及GNSS气象学领域提供系统性解决方案。本书建立了对流层延迟信号分解-机器学习联合分析框架，揭示了气象扰动与模态分量的量化关联，推动了近地 ... |
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美国高校学生学习结果评估质性研究
『简体书』 作者：谢晓宇著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-08-01 自20世纪80年代中期以来，高等教育评估从注重教育投入向教育产出转变，学生学习结果评估（Student Learning Outcomes Assessment）开始备受关注。由于它能够直接反映学生的学习状况和大学的教学质量，因此成为高等教育质量保障的重要一环。本书采用质性研究方法，通过目的性抽样方 ... |
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学习提问：如何提出有价值的研究问题
『简体书』 作者：张静 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-04-01 从哪里发现问题？什么是有价值的问题？研究性提问的针对点是什么？如何拎出未解的困惑？如何挖出问题的研究价值？如何提升问题的一般化水平？分析框架与提问有何关系？理论对于提问有什么作用？个人经验及伦理对提问有何限定？ 针对上述问题，北京大学张静教授在《学习提问：如何提出有价值的研究问题》一书中进行了鞭辟 ... |
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中小学家庭学科学习——中日比较研究
『简体书』 作者：李文文 出版：群言出版社 日期：2024-06-01 为贯彻落实习近平总书记注重家庭家教家风建设重要论述，以及更好地服务我国家庭教育活动的开展，本书围绕中日两国在家庭教育学科领域的教学内容、教学方法的使用、教学活动的延伸等进行比较研究。 本书通过对中日两国在教育不同阶段对家庭学科学习目标的设定、内容的选择、教学重点的设计、教学方法的使用、教学过程的开展 ... |
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