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吴凌霞、杜威、杨秀林、刘然
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21世纪的教育与民主(思想政治教育前沿译丛)(第一辑)
『简体书』 作者:[美]诺丁斯 著,陈彦旭,韩丽颖 译 出版:人民出版社 日期:2015-10-01 教育与民主问题一百多年来一直是教育学界关注的重大问题。1916年出版的杜威的《民主主义与教育》,堪称该领域的经典之作。《21世纪的教育与民主》出版于2013年,是美国当代德育理论的领军人物、关怀伦理学创始人内尔·诺丁斯的*新力作。 在本书中,诺丁斯结合21世纪以来全球一体化和文化多元化的现实背景, ... |
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中国教育财政之改进:关于其重建中主要问题的事实分析
『简体书』 作者:陈友松,方辉盛 出版:商务印书馆 日期:2015-12-01 本书为陈友松先生的英文博士论文,根据当时中国教育的现实,注重比较教育和教育经济的研究,1935年由商务印书馆出版,受到学术界的高度赞赏,被时任北京大学校长马寅初誉为“在教育学与经济学之边缘领域的开拓性研究工作。”此书为我国教育财政学的第一部专书,开拓了新领域,美国著名教育家杜威称他为“东亚一流学者” ... |
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法律实用主义与民主
『简体书』 作者:理查德·A·波斯纳 出版:中国政法大学出版社 日期:2005-11-01 波斯纳在本书中提出的理论仍然属于这个美国传统;但有所创新和推进。他通过理论的和实证的分析指出,美国实际上运行的民主和法治,都是实用主义的,而不是理想的。所谓理想的,在民主理论和实践中即该书着重讨论的慎议民主制,这是杜威式的民主,强调通过教育和提供信息来促使更 ... |
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冯友兰随笔:理想人生
『简体书』 作者:冯友兰 出版:北京大学出版社 日期:2007-09-01 冯友兰(一八九五——一九九O),中国现代哲学家、思想家、教育家、一九一八年毕业于北京大学文科哲学门。一九二O年留学美国哥伦比亚大学研究院哲学系,师从杜威、伍德布里奇等名师,一九二四年获哲学博士学位,回国后任菩京大学教授、清华大学文学院院长兼哲学系主任、西南联大哲学系教授兼文学院院长、北京大学教授、他 ... |
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信息组织实验教程
『简体书』 作者:司莉 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2016-03-01 本书系统介绍了信息组织课程实习的主要内容,包括信息组织实习概述、《中图法》(第五版)类目复分仿分方法、《中图法》电子版与网络版的使用、《杜威十进分类法》(网络版)的使用、《美国国会图书馆分类法》(网络版)的使用、《中国分类主题词表》、《美国国会标题表》与ERIC叙词表的使用、网络信息资源组织、本体的 ... |
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中国语文教育思想简史
『简体书』 作者:韩世姣 著 出版:复旦大学出版社 日期:2015-09-01 《中国语文教育思想简史》与历史现实相结合,论述每一历史阶段语文教育思想的提出与当时政治、经济、文化对语文教育思想的影响。论述语文教育思想本身发展的独立性,每一阶段对前一阶段语文教育思想均有继承,又有自身的创新。同时对中国语文教育夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、凯洛夫、赞可夫等教育思想的借鉴做了分析。亦从语 ... |
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历史的旨趣:在后现代性的地平线上
『简体书』 作者:Beverley Southgate 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-04-01 在二十世纪早期,约翰杜威提出了一种重建哲学的方案,认为经过他的修正之后,哲学不再沉浸于终极的绝对实在,而在推动人类的道德力量的启蒙中获得补偿,在帮助人们获得更加有序而合理的幸福上做出贡献。 在作者看来,把哲学替换成历史,关于历史为什么而存在,我们也就有了一些指示和迹象。本书着力思考历史曾经是什么,现 ... |
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当代学术棱镜译丛/张一兵主编//美国人对哲学的逃避:实用主义
『简体书』 作者:[美]康乃尔·韦斯特 著 出版:南京大学出版社 日期:2016-04-01 《美国人对哲学的逃避--实用主义的谱系》以爱默生作为出发点,着重介绍了包括詹姆斯、杜威等在内的美国实用主义不同时期的代表人物以及他们的主要思想,并站在作者的黑人身份角度对美国的实用主义在社会层面的应用做出了自己的分析,并提出了颇具新意的见解。作者康乃尔韦斯特的基本任务是划出美国实用主义的出现、发展及 ... |
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学前教育前沿研究丛书 课程哲学:儿童、经验与课程
『简体书』 作者:蒋雅俊 著 出版:人民教育出版社 日期:2015-12-01 《课程哲学:儿童、经验与课程》主要包括杜威的呐喊:放弃确定性的追求、课程哲学研究的使命:确定课程目的,并使手段合乎目的、方法:课程哲学研究的利器还是枷锁、课程研究应直面价值问题、徒劳无功:本体的追寻、深陷泥淖:本质主义的囚笼、日常语言哲学:维特根斯坦的救赎、直面价值:走出亚里士多德的陷阱、课程应满足 ... |
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中外教育名家思想
『简体书』 作者:田景正,刘黎明 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-09-01 《中外教育名家思想》由中国教育名家思想和外国教育名家思想上下两卷构成,选取了孔子、朱熹、陶行知、苏格拉底、卢梭、杜威、苏霍姆林斯基等20位在中外教育史上对教育理论的创生和发展作出重要贡献的教育名家,对他们的教育思想作出了历史与逻辑相统一的全面的阐释。在对教育名家思想的深入论述,对理论特色进行的概括总 ... |
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西方教育学名著提要(最新版)
『简体书』 作者:单中惠 出版:中国人民大学出版社 日期:2016-09-01 本书精选了100部从柏拉图时代直至20世纪末的西方经典教育学论著,以内容提要的方式逐一加以论述。有代表古代教育理论的柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》;有代表近代教育理论的夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、赫尔巴特的《普通教育学》等;有代表现代教育理论的杜威的《民主主义与教育》、朗 ... |
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悲观声浪里的乐观-“慢读”系列
『简体书』 作者:胡适 著 出版:海南出版社 日期:2016-10-01 胡适深受赫胥黎与杜威的影响,毕生宣扬自由主义,是中国自由主义的先驱。毕生倡导大胆的假设,小心的求证言必有证的治学方法,以及认真的作事,严肃的作人做人之道。 宽容与自由是胡适生命中的两大主旋律,贯穿终生,造就了一个多面的胡适。 胡适不提倡东方的圣人那种无为。他认为人生在于奋斗,即使在潦倒的窘境 ... |
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西方著名教育家的成长之路
『简体书』 作者:杨光富 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-12-01 《西方著名教育家的成长之路 》为全校师范生选修课程教材。全书共分八讲,具体内容包括:柏拉图西方教育思想的源头;夸美纽斯近代教育学的奠基人;卢梭教育史上的哥白尼;裴斯泰洛齐初等学校各科教学法的创立者;赫尔巴特科学教育学的奠基人;杜威现代教育的代表;马卡连柯集体教育成功的秘诀;重温苏霍姆林斯基从乡村教师 ... |
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“生长德育”在思言
『简体书』 作者:施建英 出版:同济大学出版社 日期:2017-04-01 施建英*的《生长德育在思言》在研究学习杜威的教育生长论、陶行知的生活教育理论等国内外*名教育家相关理论的基础上,提出了生长德育概念,并从生长德育的意义、特征、元素等方面对 生长德育进行阐释。同时结合创办一所中华**传统文化和现代教育相融合的学校办学愿景出发,确立 向着儒香生长核心思想,在边实践边 ... |
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小麦族生物系统学(第三卷)(修订本)(现代农业科技专著大系)
『简体书』 作者:颜济,杨俊良 编著 出版:中国农业出版社 日期:2013-05-01 《小麦族生物系统学第3卷第2版》主要内容包括:仲彬草属的生物系统学;仲彬草属的系统学地位;仲彬草属的界限;仲彬草属的分类;杜威草属的生物系统学;杜威草属的研究历程;杜威草属的分类;冰草属的古典形态分类学简史等。 ... |
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胡适思想录.1,人生策略
『简体书』 作者:胡适 出版:中国城市出版社 日期:2013-01-01 在中国历史上,胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有32个博士头衔。 胡适是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有较深的造诣。 胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响,自称赫胥黎教他怎么怀疑,杜威先生教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主义,提倡 ... |
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胡适思想录.5,回顾与反省
『简体书』 作者:胡适 出版:中国城市出版社 日期:2013-01-01 《胡适思想录5回顾与反省》简介:在中国历史上,胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有32个博士头衔。 胡适是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有较深的造诣。 胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响,自称赫胥黎教他怎么怀疑,杜威先生教他 ... |
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胡适思想录.3,我的信仰
『简体书』 作者:胡适 出版:中国城市出版社 日期:2013-01-01 在中国历史上,胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有32个博士头衔。 胡适是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有较深的造诣。 胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响,自称赫胥黎教他怎么怀疑,杜威先生教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主 ... |
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胡适思想录.4,我的岐路
『简体书』 作者:胡适 出版:中国城市出版社 日期:2013-01-01 《胡适思想录4我的歧路》简介:在中国历史上,胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有32个博士头衔。 胡适是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有较深的造诣。 胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响,自称赫胥黎教他怎么怀疑,杜威先生教他怎 ... |
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平等对话的力量——从怎么看到怎么办(走向生态的儿童教育研究丛
『简体书』 作者:许卓娅 出版:南京师范大学出版社 日期:2013-05-01 在《走向生态的儿童教育研究丛书·平等对话的力量:从怎么看到怎么办》中,许卓娅将以和杜威对话的方式来建立杜威、作者、其他参与讲述者和读者之间的平等对话关系,努力保持叙事内容中尊重多元价值的对话立场,叙事方法上尊重读者的对话立场,叙述的实例与相关理论思考之间的对话立场,以及作者本人和所有其他相关理论提供 ... |
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