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上海市桃李园实验学校体验式教育课题组
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心理素质与心理健康(十一年级)
『简体书』 作者:中科益普中学生心理健康教育课题组 出版:商务印书馆 日期:2019-01-01 本书根据十一年级学生在学业、交友等方面可能遇到的问题,解析其心理特点及心理规律,科学设计,既运用国内外较新的心理咨询理念,又辅以情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等多种方式便于学生参与,避免将心理课作为心理学知识的普及和心理学理论的教育,更注重引导学生心理、人格积极健康发展。 ... |
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上海市中学生数学知识应用竞赛辅导教程 初中组
『简体书』 作者:上海市中学生数学知识应用竞赛组委员会 编 出版:上海科技教育出版社 日期:2019-04-01 ... |
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纯洁体育与反兴奋剂教育
『简体书』 作者:上海体育大学组 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 《纯洁体育与反兴奋剂教育》以国家关于体育、教育、健康事业和反兴奋剂工作重要指示批示为主线,面向体育科技创新前沿、面向青少年学生和社会公众,在梳理、总结国际、国内反兴奋剂实践成果基础上,依托高等体育院校本科生、研究生教学实践,积极发掘纯洁体育的丰富育人价值,从德育、智育、体育视角出发,在介绍兴奋剂与反 ... |
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装配式制冷机房管道分段与安装技术标准T/SIIA 007-2024
『简体书』 作者:上海市安装行业协会 出版: 日期:2024-09-01 ... |
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中美教育、文化的体验式比较研究
『简体书』 作者:刘重霄 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2020-03-01 2016年12月至2017年4月,作者作为访问学者在美国生活了四个月。在此期间,作者融入美国当地的社区,与美国的老师和学生有了深入的接触。对中美教育、文化有了更深入的体验和思考,得以创作出本书。作者创作本书,一个目的是对这段工作生活经历进行总结,另一个目的是希望能对对中美教育、文化传播做出自己的贡献 ... |
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好好整理:让家更美的陈列式整理术
『简体书』 作者:陈列式整理术研究所 出版:中国纺织出版社 日期:2022-02-01 本书作者团队自创陈列式整理术,用色彩、材质和物品本身的装饰性作为整理的基础,让美和功能性在收纳和整理过程中得到贯穿和应用。全书结合家庭场景及具体物品,分别介绍了其相应的整理方法,内容涵盖厨房、卫生间、儿童房的整理方法,鞋柜、衣柜、书柜、餐边柜、大壁柜的整理方法,时下流行的叠衣术和首饰、葡萄酒、餐具、 ... |
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体验,让课堂不一样——中学物理体验式情境引入研究与实践
『简体书』 作者:上海市第三期“双名工程理”科基地物理一组 编 出版:上海教育出版社 日期:2017-11-01 《体验,让课堂不一样:中学物理体验式情境引入研究与实践中学物理教研丛书》主要分为两部分:理论篇和实践篇。理论篇主要阐述体验式情境引入的定义、特征和意义,如何创设体验式情境引入的情境,以及其在课堂中的具体应用。实践篇主要包含体验式情境引入的课堂实录与评价、资源方案两方面内容。通过理论篇,读者可以明确体 ... |
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高中生国家安全教育
『简体书』 作者:《高中生国家安全教育》编写组 著 出版:人民教育出版社 日期:2022-07-01 这套书的编写由教育*《大中小学国家安全教育指导纲要起草组核心成员领衔、指导,国家安全领域专家和数十位长期从事中小学国家安全教育教学研究的优秀教师参与其中。这套书既对近年来国家安全政策、法律、理论更新等及时吸纳,也凝结着江苏地区教育教研部门多年持续开展中小学国家安全教育的经验智慧。希望这套书出版后, ... |
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中国证券业协会2023年重点课题研究优秀课题报告摘要汇编
『简体书』 作者:中国证券业协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-01-01 本书选取了中国证券业协会2023年重点课题研究优秀课题报告,因篇幅较长,对每篇文章进行摘要汇编,提取主要内容,简明扼要。涵盖了注册制、绿色金融、投资者教育、防范资本市场风险、场外衍生品、证券公司注意义务界定及投行执业评价建议、金融科技、区域经济、保荐业务、财富管理、投顾业务等多方面,集业内多方研究力 ... |
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中文桃李自成蹊:北京语言大学文学院研究生谈梁晓声(扛起“好人文化”及民间正义的大旗)
『简体书』 作者:张阳 出版:作家出版社 日期:2024-09-01 2022年3月,作家梁晓声以在北京语言大学文学院执教时的所见所闻为基础,推出了长篇小说新作《中文桃李》。同年4月,他特意在学院设立奖学金,鼓励同学们创作评论;同时文学院成立“梁晓声青年文学中心”,旨在激发青年学子的文学创作和研究热情,培育文学院创作和研究人才。本书即为北京语言大学文学院师生历年来以梁 ... |
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《上海市老年人权益保障条例》普法读本·导读篇
『简体书』 作者:上海市老年教育普及教材 编写委员会 出版:上海教育出版社 日期:2019-07-01 本书根据新修订的《上海市老年人权益保障条例》,逐条解读其总则篇,概述了《条例》成文的过程、修改的背景、新的内容取向等,图文并茂,辅以案例,向老年人详细介绍了基本权益保障,是一本适用性很强的法律解说读本。 ... |
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性健康教育研究与体验式教学·中学卷
『简体书』 作者:北京性健康教育研究会 北京市中小学性健康教育模式研究课题组 出版:知识产权出版社 日期:2015-09-29 本书收录了北京市中学性健康教育模式研究的阶段成果,结合当前学生实际和社会文化发展方向,更新教师教育理念,集中研究学生成长过程中的热点和难点问题,特别聚焦在社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护四个方面,借助从课堂教学到心理辅导、从班会到课余活动、从学校管理到家庭教育等多方位的性教育途径,通过体验 ... |
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性健康教育研究与体验式教学·小学卷
『简体书』 作者:北京性健康教育研究会,北京市中小学性健康教育模式研究课题组 出版:知识产权出版社 日期:2015-01-01 关于北京市中小学性健康教育模式的研究,从开始的分五学段五方面的实践研究,到结合当前学生实际和社会文化发展,集中研究学生成长过程中的热点和难点问题研究,特别聚焦在四个方面,即社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护。教育途径虽然仍主要是专题性教育课、文化渗透课、班会、心理活动、咨询等形式,但深度和广 ... |
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高等学校中药学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系
『简体书』 作者:中药学领域本科教育教学改革试点工作计划工作组 组编,张伯礼 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 本书是中药学“101计划”建设成果的综合展示,由中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯礼教授牵头,中药学领域本科教育教学改革试点工作计划工作组经多轮讨论后编写而成。 本书从中药学本科教育教学需要解决的关键问题出发,以提升中药学本科教育教学质量为目标,对中药学专业发展、国内中药学双一流学科建设高校 ... |
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新能源汽车电气系统检修
『简体书』 作者:刘国军 吕丕华主编 中德诺浩[北京]教育科技股份有限公司组 出版:高等教育出版社 日期:2024-05-01 本书为中德诺浩(北京)教育科技股份有限公司组织编写的职业教育新能源汽车类专业新形态一体化教材。本书根据新能源汽车企业一线典型工作任务进行编写,通过各类任务的学习和实际操作,使学习者掌握新能源汽车基础电路图识读,控制电路搭建、组成和控制原理,车载CAN网络的工作原理、常见故障分析及检修方法,无要是进入 ... |
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高等学校集成电路类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系
『简体书』 作者:集成电路领域本科教育教学改革试点工作计划工作组 组编,郝跃 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 本书分为三个部分。第1部分为“高等学校集成电路类专业人才培养战略研究报告”,对国内集成电路类专业本科教育教学的现状进行调研,较为系统地整理国内集成电路类专业学科布局、人才培养模式、人才需求和课程体系等方面的现状。第2部分为“高等学校集成电路类专业核心课程体系”,全面介绍集成电路“101计划”重点建设 ... |
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高等学校统计学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系
『简体书』 作者:统计学领域本科教育教学改革试点工作计划工作组 组编 陈松蹊 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本书分为三个部分。第一部分为“高等学校统计学类专业人才培养战略研究报告”,对国内外统计学类专业本科教育教学的现状进行调研,较为系统地整理国内外统计学类专业学科布局、人才培养模式、人才需求和课程体系方面的现状,并进行对比分析。第二部分为“高等学校统计学类专业核心课程体系”,全面介绍统计学“101计划” ... |
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桃李春风
『简体书』 作者:李卫国 出版:河南大学出版社 日期:2021-06-01 本书是作者近10年来对人生,文化,文明,电影,自然,教育,读书等方面的思考,以随笔散文的形式记录。用眼睛观察,用大脑思考,用真心表达,以期使读者如沐春风,如缕阳光。书中内容积极向上,语言优美,满满正能量,具有一定的思想性和哲理性。 ... |
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PhososhopCC从入门到精通
『简体书』 作者:天明教育IT教育研究组 出版:电子科技大学出版社 日期:2024-12-01 全书含初始Photoshop CC、Photoshop CC的基础知识、图层、选区、色彩知识、调色、文字与排版、蒙版、通道、滤镜、常用工具介绍、应用实例及参考文献 ... |
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新时代教育变革与项目化学习的实践探索——以上海市实验学校东校为例
『简体书』 作者:仇虹豪 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-03-01 我校作为一所九年一贯制学校,随着新中考改革“跨学科案例分析”的相关影响,基于跨学科的、带有项目化学习特征的实践活动逐年增多,其中不乏小学、初中多个学科、多项案例的尝试。然而现有的跨学科项目化学习,还未做到真正围绕真实情境或真实问题的展开式研究,因此难以做到对教师的引导以及对学生学习力的有效评估,同时 ... |
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