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陆南主编
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智能技术与思想政治教育主客体交往研究
『简体书』 作者:张丽 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书的写作主要是基于大数据、人工智能、虚拟现实等智能技术快速发展对思想政治教育主客体交往带来的影响展开的。论著首先在分析媒介技术演进不同历史时期思想政治教育主客体交往特征的基础上,详细阐述了当下智能技术作为交往媒介时思想政治教育主客体交往的新特征,即交往场域全景开放、交往形式丰富多样、交往样态多元复 ... |
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粮食主产区发展中的财税政策识别与探索
『简体书』 作者:马丽 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-06-01 “民以食为天”“国以粮为本”,粮食主产区是我国最重要的商品粮基地,对于保障国家粮食安全起着至关重要的作用,但粮食主产区经济发展困难、财政收入低下、农民增收缓慢等问题还普遍存在。中央农村经济工作会议提出,要探索建立探索建立粮食产销区省际横向利益补偿机制。本书通过对粮食主产区财税政策进行研究,旨在制定合 ... |
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战斗吧,希腊众神. 1-8:十二主神
『简体书』 作者:[韩]朴始连 出版:北京科学技术出版社 日期:2025-05-01 从荒岛孤儿到众神之王, 从毛头小孩到十二主神, 不接受绝境,那就在尘埃落定前奋力一搏 ... |
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近悦远来 心向往之:我在北京城市副中心当主播
『简体书』 作者:石靖楠 出版:中国国际广播出版社 日期:2025-04-01 本书记录了身处北京城市副中心官方媒体平台的主持人们的工作经历。书稿内容分为三个篇章:第一篇章“网络主播吗?不,我们是‘官媒网红’”讲述了主持人团队探索新媒体短视频拍摄、小屏长直播,打造主持人明星IP组合,推广通州融媒主播品牌的经历;第二篇章“还记得为什么出发吗?当然。我有十年记者工作经历”以纪实手法 ... |
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政府参与下的双主并方合作并购博弈策略
『简体书』 作者:于迪 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2025-06-01 《政府参与下的双主并方合作并购博弈策略》考虑到政府在企业并购中的参与行为,鉴于实践中并购交易数量大、风险高的情况,对政府参与下的企业并购行为进行了研究。为了缓解并购失败率高、涉及金额大等风险,构建了主并企业合作并购的博弈模型。在博弈模型中,选取并购努力水平作为决策变量,在不同情境下展开研究。为了更加 ... |
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考试达人:2025全国主管护师资格考试 轻松过
『简体书』 作者:吴春虎,王倩,刘哲哲 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 “考试达人”系列经过十余年的打磨,已经形成了独特的品牌和较好的市场影响力。本书以表格、思维导图和归纳总结的形式对主管护师涉及的考点进行总结。全书以理论知识加章节练习为框架,共分为内科护理、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、护理健康教育学、医院感染护理学、护理管理学八篇,每篇下有若干章 ... |
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女主临朝:狸猫何曾换太子
『简体书』 作者:刘广丰 出版:辽宁人民出版社 日期:2025-01-01 狸猫换太子是中国古代耳熟能详的民间故事,其主角乃是北宋真宗刘皇后、李宸妃与仁宗皇帝。但事实上,刘皇后虽有霸占李氏之子为己子的举动,但没有对李氏做出各种残酷迫害的行为,反而帮她找回失散多年的弟弟,并让她安享晚年。此外,刘皇后在当了太后之后,也把仁宗培养成一代明主。所谓“女主临朝”,是以刘皇后为中心,讲 ... |
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谁主沉浮(1918-1921:觉醒年代的青春之歌)
『简体书』 作者:陈启文 出版:湖南文艺出版社 日期:2025-04-01 《谁主沉浮》紧扣“新民学会”核心主题,以毛泽东为主线,以1917年至1921年为叙事时间,详细、真实地再现了新民学会及相关成员的活动事迹。本书视野开阔、角度新颖、思想深刻、艺术精湛,详细展示新民学会成立的历史背景,重点刻画赴法勤工俭学运动、湖南的五四运动、驱张运动、湘省自治运动、中国共产党成立等重大 ... |
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中小学人工智能“一主三环双螺旋”教学模式探索与实践
『简体书』 作者:刘小莲、李广文、伍文臣 出版:广东教育出版社 日期:2025-04-01 中小学人工智能“一主三环双螺旋”教学模式是越秀区在实践、探索和建设中小学人工智能课程中构建和形成的教学创新模式,是越秀区中小学人工智能教学的重要成果之一。该创新教学模式在越秀区内中小学进行了长期、广泛的实践和推广,并取得了丰硕的理论和实践成果,被证实是一种高效的中小学人工智能教学模式,对全学科渗透人 ... |
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南怀瑾国学日历2021
『简体书』 作者:南怀瑾文教基金会 出版:东方出版社 日期:2020-10-01 本书是为传统文化爱好者以及南粉编辑的一部南怀瑾先生语录集,按照日历的形式编排,从儒释道三个方面精选出南师著作中的精华语录。一年365天,每日一句南师智慧教言,每段语录配以一个主题词引领,同时精选南怀瑾先生的12张照片、24幅墨宝以及100余幅古代名画,图文并茂,可以为读者开了一扇传统文化的大门,为忙 ... |
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南怀瑾国学日历2022
『简体书』 作者:南怀瑾文教基金会 出版:东方出版社 日期:2021-11-01 本书是为传统文化爱好者以及南粉编辑的一部南怀瑾先生语录集,按照日历的形式编排,从存心立品、家庭教育、处世之道、节气养生等方面精选出南师著作中的精华语录,可以为读者打开一扇传统文化的大门,为忙碌的现代人带来心灵的慰藉。 ... |
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南怀瑾国学日历2023
『简体书』 作者:南怀瑾文教基金会 出版:东方出版社 日期:2022-10-01 本书是南怀瑾先生的语录日历,内容从先生的著述中选取,主要包含处世之道、家庭教育、存心立品,节气养生等先生对于入世做人做事的教诲。每日一段精彩语录,并配以一个主题词为引领。装帧风格上延续去年广受好评的上下翻页形式,可随时置于桌面以供阅读思考,兼具美观与实用性。今年为南怀瑾先生逝世10周年,新版本日历的 ... |
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重建中国人的文化自信:南怀瑾先生著述导读(第一辑)
『简体书』 作者:恒南书院 出版:东方出版社 日期:2023-01-01 南怀瑾先生的书深入浅出,很容易读,若读进去会爱不释手;但也很难读,要了解其中的思想以及中华文化的精髓,有一定的门槛。基于此,作者才发心对南老师的部分著述进行导读,以期帮助到有心学习中国文化、学习南老师教化的读者们,比较快地进入学习状态。本书稿结构清晰,分为十二个章节,先从南怀瑾先生的生平说起,进而为 ... |
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南怀瑾与彼得·圣吉:关于禅、生命和认知的对话
『简体书』 作者:南怀瑾 出版:东方出版社 日期:2022-01-01 《南怀瑾与彼得·圣吉》收入了南怀瑾先生与彼得·圣吉等人的访谈对话记录,内容涉及禅宗的修持方法,以及生命科学、认知科学等。问答之间,思想深邃,充满睿智,发人深省。这组颇有深度的跨文化对谈,也凸显了东西文化汇流的趋势。 ... |
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南怀瑾选集(典藏版)第十三卷:花雨满天 维摩说法
『简体书』 作者:南怀瑾 出版:复旦大学出版社 日期:2021-04-01 本书是南怀瑾先生一九八一年所讲解《维摩诘经》的记录。 《维摩诘经》内容着重描写达到解脱境界不一定要经过严格的出家修行生活,关键在于主观修养。南怀瑾先生认为,《维摩诘经》是与整个佛法、佛教、东方文化,尤其是中国文化关系*、影响*深的一部重要经典。南师用简单明了的语句,深入浅出,让读者能更容易了解原经优 ... |
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嘤其鸣矣:青年学者说文献学
『简体书』 作者:南江涛 主编 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-11-01 “青年学者说文献学”是南江涛老师微信公众号“书目文献”设计的一个专栏,参与采访调查的青年学者多达五十余人,主要来自高校、古籍收藏机构和相关出版社及期刊编辑部。受访人或讲学于各大高校文献学课堂,或终日摩挲古籍,或矻矻于古籍整理出版和最新研究成果的揭示。他们均从自身角度深入浅出地讲述他们眼中的“文献学” ... |
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维特根斯坦读本
『简体书』 作者:陈嘉映 主编 主译 出版:上海人民出版社 日期:2020-10-01 维特根斯坦(Wittgenstein, 1889—1951)是20世纪最伟大的哲学家之一。他的思想就像是一个巨大的谜团:一方面,他提出的认识世界的方式颠覆了过往人们对哲学的理解;另一方面,其前期思想与后期思想之间存在的显著差异,也为我们理解维特根斯坦的哲学带来了困难。作为维氏代表作《哲学研究》的中译 ... |
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自动控制原理 邹见效 主编
『简体书』 作者:邹见效 主编 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 主要面向教学研究型大学自动化类学生,但由于该课程会面向不同专业和不同层次教学要求,各章的内容尽可能相对独立,以便不同教学要求的高校选用时可以比较灵活。全书以经典控制理论为主,较系统地介绍了自动控制理论的基本内容,着重于基本概念、基本理论和基本分析方法及典型应用。包括:自动控制系统概论、控制系统的数学 ... |
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容量分析 彭莺 主编
『简体书』 作者:彭莺 主编 出版:机械工业出版社 日期:2011-03-01 容量分析作为项目课程改革的专业课程之一,根据制药、食品、化妆品、日化等行业的工作要求,选用实际的样品进行分析。全书共包括六个项目,十三个工作任务,主要内容包括容量分析的基本知识和基本操作、误差分析计算、化学分析实验等。所选择的分析方案或来自国家标准,或来自部颁标准,或来自企业实验室的例行分析方法,让 ... |
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心理健康教育 万毅宏 主编
『简体书』 作者:万毅宏 主编 出版:机械工业出版社 日期:2017-07-01 《中职生心理健康教育》围绕中职生常见的适应、成长、情绪、交往、青春期、生活和职业等方面的困惑逐一解答:单元一 扬帆起航——适应篇:离开父母的港湾扬帆起航,积极适应新的环境、新的朋友和新的学习生活。单元二 面对我自己——成长篇:我就是我,我有自己的灵魂和性格,我要向世界亮出自己最绚丽的颜色。单元三 我 ... |
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