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张燮集(全4册)
『简体书』 作者:丁伟 著 出版:中华书局 日期:2015-09-01 張燮,字紹和,號汰沃,别號海濱逸史、逸史、岐海逸民、石隱主人、霏雲主人、汰沃子、蓬蒿長、石户農等,明代龍溪錦江《今福建省龍海市石碼鎮》人。萬曆元年生,萬曆二十二年鄉試中舉,此後屢困科場,恬然自處,居家*述,以舉人終身。崇禎十三年卒,享年六十八歲。入祀鄉賢祠。張燮出生名宦之家,其父張廷榜,字登材,人號 ... |
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苏青与张爱玲
『简体书』 作者:白鸥 出版:知识产权出版社 日期:2015-09-01 本書集蘇青與張愛玲關於婦女、家庭、婚姻諸問題的對談記十餘篇,並附有當時社會各界知名人士對蘇青與張愛玲的評價文章、對蘇青的訪談、張愛玲的散文以及蘇青的散文,便於大家對這兩位女作家進行更深入的了解與研究。 ... |
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鲁迅翻译思想研究
『简体书』 作者:冯玉文 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2015-01-01 《鲁迅翻译思想研究》探讨了鲁迅关于引进文化方面的几个问题。指出鲁迅的翻译思想以“立人”为指归,体现了对愚昧的弱国子民的启蒙诉求。鲁迅希望通过翻译“别求新声于异邦”,实现国人的思想改造和建设,催生自立自强、科学理性、平等博爱的新人。鲁迅的翻译选材、翻译策略、翻译方法以及翻译路径和翻译方式都体现着“立人 ... |
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应该有新的生活
『简体书』 作者:刘国胜 著 出版:上海人民出版社 日期:2016-09-01 本书围绕鲁迅思想的当代价值,从立人的重要性、目标、途径、要求四个方面,阐释了鲁迅先生的核心思想立人思想。作者认为:鲁迅思想的当代价值有二:一是为现代化进程中的中国和中国人提供精神食粮。二是作为五四以来的现代中国优秀文化资源,;是我们急需继承的优秀传统文化中的现代传统。 ... |
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欧阳询史事帖
『简体书』 作者:孙宝文 主编 出版:吉林出版集团有限责任公司 日期:2014-11-01 唐代著名書家歐陽詢曾記述古人逸傳數種,被後人匯為一集,總稱穴史事帖移。 據資料記載,《史事帖》原有十餘帖,後逐漸散失。現存《張翰帖》、《夢奠帖》、《卜商帖》三種墨蹟。《張翰帖》又稱《季鷹帖》,宋徽宗評論此帖“筆法險勁,猛銳長驅”。其規格縱二十五點一厘米,横三十一點七厘米,藏於故宫博物院。《夢奠帖》 ... |
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淳化阁帖(放大版)
『简体书』 作者:孙宝文 出版:吉林出版集团有限责任公司 日期:2015-01-01 一明代洪武二十五年,朱元璋封第十四子為肅莊王,鎮守邊關。賜其一套《淳化閣帖》,以為傳一之寶。萬歷四十三年,時為陝西右參政的張鶴嗚發現這套宋拓《淳化閣帖》穠嫣遒勁,神采一溢,大不類世所傳本。其時,適逢内地善於臨池的金石摹刻家溫如玉、張應召二人正在蘭州,一是,肅憲王便令二人將其摹刻上石,公諸天下。天啟元 ... |
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箧中词
『简体书』 作者:谭献[清] 编选 罗仲鼎 俞浣萍 点校 出版:人民文学出版社 日期:2015-12-01 張惠言十首 張惠言一七六一—一八〇二),字皋文,江蘇武進人。嘉慶四年一七九九)進士,授翰林院編修。有《茗柯詞》。 木蘭花慢楊花 儘飄零盡了,誰人解,當花看。正風避重簾,雨回深幕,雲護輕幡。尋他一春伴侣,只斷紅、相識夕陽間。未忍無聲墜地〔一〕,將低重又飛還。疏狂情性,算淒涼、耐得到春 ... |
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碑帖名品系列:水前本瘗鹤铭
『简体书』 作者:国家图书馆,上海图书馆 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2015-04-01 《瘞鶴銘》被北宋大书法家黃庭坚誉为“大字之 祖”。因声名远播,翻刻本众多,主要有宋刻西崖本 、宋刻太平本、張燕昌刻未出水本、玉燕堂本、林曙 生重刻本等。这本《水前本瘗鹤铭》系水前拓本,十 三开,高34厘米、宽15.2厘米,今藏上海图书馆,为 国家一級文物,存字46个。有莫棠、缪荃孙、吴郁生 、杨守敬 ... |
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新日语能力考试一次掌握!读解强化训练N1
『简体书』 作者:杨诎人,无 出版:外语教学与研究出版社 日期:2015-10-01 《新日语能力考试一次掌握!读解强化训练N1》共收入的读解题有短篇36篇;中篇(内容理解)38篇;长篇中“内容理解”和“主張理解”各15篇;“統合理解”和“情報探索”各12篇。每篇均附有详细的解题方法,可供读者对照阅读。问题部分均用日语编写,按照日语能力测试的方式编排;解题部分则用中文解释。 ... |
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全宋笔记第七编1
『简体书』 作者:朱易安、复璇琮、周常林、戴建国 主编 出版:大象出版社 日期:2016-02-01 《全宋筆記第七編二》包括:《雲谷雜記》《叢林盛事》《諸蕃志》《燕翼詒謀錄》。 《雲谷雜記》四卷,張淏撰。本書於諸名家著述流傳,能析其疑而糾其謬。如論蕙之非零陵香,而駁邵博《見聞録》之舛。論王羲之换鵝,實有《黄庭》、《道德》二經,而斥蔡絛《西清詩話》之非。引董德元言,證蘇軾詩虎頭城爲虔州等,確有據依 ... |
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启蒙中国:近代知识精英的思想苦旅
『简体书』 作者:张宝明 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2015-01-01 近代以降,历史的顿挫迫使中国知识分子不得不承担起启蒙的沉重使命,现代性的焦虑又使他们在践行启蒙时表现得既深刻又激进、既理性又情绪、既进步又与偏执。张宝明编写的《启蒙中国近代知识精英的思想苦旅》从知识分子与启蒙命运这一角度切入,从启蒙与立人、文言与白话、思想与困窘、话语与权力、自由与正义等话题领域展开 ... |
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家园——中华民族精神读本
『简体书』 作者:孙伟平 出版:广西人民出版社 日期:2014-12-01 本书是契合当前党和国家关于弘扬传统文化、振奋民族精神等要求,面向社会大众的中华民族精神读本。书稿从中国传统文化和中国人的精神出发,立足社会主义核心价值观的几个层面,考虑中华民族精神的时代特点,注重综合中国古代修身、齐家、治国、平天下的纲维,内容包括中华民族精神的奠基、源于家庭的伦理起点、树德立人的人 ... |
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清华大学附属小学的主题课堂
『简体书』 作者:窦桂梅 主编 出版:清华大学出版社 日期:2015-05-01 清华大学附属小学拥有百年的悠久历史,以“立人为本,成志于学”为校训,坚持“儿童站在学校正中央”的教育理念,一直致力于人的全面发展。2014年,由窦桂梅校长主持的“小学语文主题教学实践研究”获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖,在全国小学教育界,乃至整个教育界均产生了重大影响,极大地推进了全国小学教 ... |
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大地为我们敲响的警钟(青少年环境保护知识必读丛书)
『简体书』 作者:《大地为我们敲响的警钟》编写组 编 出版:世界图书出版公司 日期:2014-03-01 荒漠是气候的产物,它出现的区域具有强烈的自然地带性,它的出现 是不以人的意志为转移的。在现代气候条件下也不可能大范围转变,只能 在绿洲外围建设防护体系防止沙漠扩展和在个别工业基地通过灌溉建立人 工植被系统。“改造沙漠”、“人进沙退”之类的口号是不科学的。在不能解 决水源的情况下,提出过于宏伟的治沙蓝 ... |
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影响力学校研究书系 学生乐之
『简体书』 作者:李秀伟 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2015-07-28 本书是“影响力学校研究书系”之四,为学校和教师提供了新的“学生观”。为趋向学校教师“立德树人”的基本价值,找寻教育现场“超越医治”“回归教化”自然状态,本书阐述了七个问题:“问道”,即回到“天地人合一”来问寻教育人本归属的实现之路,解答教育面临的成长难题;“立人”,环顾教育之善,让“人”得以成为教育 ... |
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孔子哲学——中华本原文化概论
『简体书』 作者:王雅 主编 出版:人民出版社 日期:2014-12-01 孔子作为中国古代哲学和中华传统文化的文化符号,在世界范围内有广泛的知名度。孔子以“敬畏”之心探讨天道和往圣先贤之道,光明“明德”,“仁爱”他人,“孝慈”亲人,“诚信”立人;以“中庸”之法“勤敏”行事,以“忠义”原则“智勇”向前,实现知耻明礼、高贵和谐的人生境界。概括地说,孔子对“天人”、“成人”、“ ... |
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官箴:从政之道
『简体书』 作者:胡波,张为,赵金刚 编 出版:广东人民出版社 日期:2015-12-01 《官箴:从政之道》共分五部分,从提高自身素质(修身立人)、管理家庭及处理社会关系(齐家交友)、从政的大原则及具体的从政政策(理政之法)、使用人才(用人之道)、操持职业操守(尽职守法)等五个方面精选古代为政者的精辟论述,并通过注释、翻译、解读、故事、名言(相同主题的名言)等方式对所选论述进行全方位的诠 ... |
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教育 思想 人文系列丛书:启蒙与教育:中国教育现代化进程中的
『简体书』 作者:胡金木 著 出版:教育科学出版社 日期:2015-11-01 启蒙的价值理想是捍卫人之为人的尊严。培养人的教育也必须捍卫人的尊严与价值,这样,就形成了一种启蒙“立人”与教育“育人”的耦合。本书针对中国教育现代化中的启蒙问题进行分析,全书由六章构成。第一章主要对启蒙的价值谱系进行学理上的分析,第二章主要分析中国教育现代化进程中启蒙问题的展开、启蒙的性质以及启蒙的 ... |
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瓶水幽兰——乾嘉诗人舒位研究
『简体书』 作者:石天飞 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2015-10-20 舒位1765~1816,字立人,号铁云,祖籍大兴(今北京),生于吴县(今江苏苏州),曾随父任居广西永福。著《瓶水斋诗集》十七卷《别集》二卷,存诗二千四百余首,又有《瓶水斋论诗绝句二十八首》、《瓶水斋诗话》、《乾嘉诗坛点将录》等。舒位诗主性灵,唐宋兼采,诗风郁怒横逸,与王昙、孙原湘并称“三君”,是与乾 ... |
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老学日历
『简体书』 作者:彭树智 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2015-12-01 《老学日历》是一位年逾八旬老人彭树智的论学之作。岁月沧桑,它以2012年日历体例为经,记录着勤学的书路历程。仰观俯察,它以“立人致知”、“ 历史记忆”、“诗意人生”、“哲人哲语”、“自然人类”等11个专题为纬,显示着思考的学习轨迹。一以贯之。它聚焦的中枢是人类文明交往自觉的历史观念。人文化成,它又是 ... |
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