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《中华民族凝聚力的形成与发展
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中华民族共同体概论
『简体书』 作者:本书编写组 出版:高等教育出版社 日期:2024-02-01 为进一步推进习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想进教材进课堂进头脑,更好落实立德树人根本任务,铸牢中华民族共同体意识,推进中华民族共同体建设,国家民委组织编写了《中华民族共同体概论》教材《中华民族共同体概论》教材是第一部全面系统阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的统编教材,是一 ... |
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中华民族共同体概论
『简体书』 作者:李静 出版:商务印书馆 日期:2023-03-01 本书立足于中华民族共同体,系统介绍了从梁启超、顾颉刚、费孝通到谷苞、杨建新先生的中华民族理论;梳理了中华民族从自在、自觉到自为发展的历史逻辑,分析了现阶段中华民族的基本结构与特征;以质化与量化相结合的方式研究了中华民族共同体的心理维度,理论与实践相结合,诠释了中华民族共同体意识结构等前沿知识,特别是 ... |
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民族发展蓝皮书:中国民族发展报告2020
『简体书』 作者:王延中,方勇,尹虎彬,丁赛 出版:社会科学文献出版社 日期:2020-11-01 中国民族发展报告(2019-2020)聚焦民族地区脱贫攻坚与决胜全面小康 ,在结合民族地区特别是三区三州具体现实基础上,总结了更为详尽的脱贫攻坚做法、经验和遇到的困难和问题,并在宏观政策、政府干部和个体层面提出了相应的对策建议。本书还包括了民族地区旅游扶贫、易地搬迁扶贫、产业扶贫、央企扶贫和独龙族整 ... |
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近代中华民族共同体意识的自觉——以国共合作为中心的考察
『简体书』 作者:郑师渠 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-06-01 2023年6月2日,文化传承发展座谈会在北京召开。会议强调,在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、担当使命、奋发有为,共同努力创造属于我们这个时代的新文化,建设中华民族现代文明。为不断深化对文化建设的规律性认识,更好地担负起新的 ... |
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建设中华民族现代文明
『简体书』 作者:中国社会科学杂志社 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-11-01 在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。本书由国内人文社会科学领域相关专家撰稿,全面系统阐述中华文明的突出特性、“两个结合”重要意义、建设中华民族现代文明的学理性探索。该书有助于广大读者深入学习领会习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神 ... |
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铸牢中华民族共同体意识的法治保障研究
『简体书』 作者:常安 出版:知识产权出版社 日期:2024-09-01 本书聚焦铸牢中华民族共同体意识的法治保障这一关涉我国新时代国家治理现代化、全面依法治国等重大方略的理论与现实课题,围绕法治与中华民族共同体建设的基本理论、铸牢中华民族共同体意识的宪法基础、铸牢中华民族共同体意识视域下民族区域自治制度的坚持与完善、全面推进民族团结进步事业的法治保障、各民族共同现代化的 ... |
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中古北方民族史探
『简体书』 作者:陈琳国 出版:新华出版社 日期:2024-12-01 本书是中古时期北方少数民族变迁的开创性著作。匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等北方少数民族是秦汉至隋唐八百年间我国北境和西北境的主要民族。其内迁的部分,都与汉族融合,为伟大的多元一体格局的中华民族的形成作出了杰出贡献。因此,无论在中国古代史,还是在中国古代民族史与中华民族史上,中古北方民族史都有着极其重要的地 ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 3~4岁
『简体书』 作者:教育部民族教育司组编 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 本书为“中华民族一家亲 童谣绘本”丛书之一,分三个模块(亲亲我的家、我是中国娃、最美大中华),选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣,配上精美插图。各模块具体情况如下: 亲亲我的家:该模块的目的帮助幼儿热爱家人、同伴和集体,了解家乡的 ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 5~6岁
『简体书』 作者:教育部民族教育司组编 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 “中华民族一家亲 幼儿童谣”丛书计划按照年龄阶段分为三册(3~4岁、4~5岁、5~6岁),每册分为三个模块(我爱我的家、我爱我的国、我爱大中华),选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣,配上精美插图。各模块具体情况如下: 我爱我的家: ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 4~5岁
『简体书』 作者:教育部民族教育司组编 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 本书为“中华民族一家亲 童谣绘本”丛书之一,分三个模块(亲亲我的家、我是中国娃、最美大中华),选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣,配上精美插图。各模块具体情况如下: 亲亲我的家:该模块的目的帮助幼儿热爱家人、同伴和集体,了解家乡的 ... |
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中华民族复兴简史
『简体书』 作者:张宇 出版:清华大学出版社 日期:2023-03-01 全书共分为八章,主要叙述了近代以来中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索并不断取得伟大成就的历史,着重叙述了为实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民,创造新民主主义革命伟大成就的历史,创造社会主义革命和建设伟大成就的历史,创造改革开放和社会主义现代化建设伟大成就的历史 ... |
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铸牢中华民族共同体意识历史故事集
『简体书』 作者:本书编写组 出版:内蒙古人民出版社 日期:2024-06-01 本书共收录了15个内蒙古地区各民族交往交流交融的历史故事。全书以生动的故事和丰富的历史资料为基础,讲述了赵武灵王胡服骑射、昭君出塞等古代历史故事,展现了不同民族在政治、经济、文化方面交往交流交融的和谐景象。书中还有最美牧场为航天、三千孤儿入内蒙、齐心协力建包钢等当代历史故事,展现了各民族共同奋斗的情 ... |
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秦腔文学史论稿 中华民族音乐传承出版工程
『简体书』 作者:高益荣 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-11-01 秦腔是我国现存最古老的戏曲剧种之一,是陕西皮影主要表演样式之一。本书从史论的角度对秦腔文学名家名作进行研究,更侧重对秦腔剧本文学性的探究。书中沿着康海、王九思、李芳桂、李桐轩、孙仁玉、范紫东、马健翎等的人生轨迹、创作道路、具体作品,论述了他们的创作在秦腔发展史中的作用和地位,探究了秦腔艺术的发展。 ... |
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岭南发展报告.2023:英文
『简体书』 作者:中山大学国家发展研究院 出版:中山大学出版社 日期:2024-11-01 ... |
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2024数字生物技术研究发展报告
『简体书』 作者:中国生物技术发展中心 编 出版:中国医药科技出版社 日期:2024-09-01 本书共分为9章,以文字、数据和图表相结合的方式,梳理了数字生物技术国内外研究现状及发展趋势,整理了生物分子信息存储、生物信号感知技术、生物信号处理技术、生物信息交互技术、生物功能调控与操纵技术、数字生命系统、AI药物设计和数字健康等重点领域的重要技术研究进展,介绍了发展前景及展望。可为国内外数字生物 ... |
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中国民族民间舞蹈初探
『简体书』 作者:杨洁 著 出版:文化艺术出版社 日期:2024-06-01 多姿多彩的中国民族民间舞蹈起源于各民族的劳动生活,具有鲜明的地域与民族特点,浓缩并积淀了中华民族的精神及文化特质,是民族物质文明与精神文明发展的结晶,并随着社会生活的发展不断注入新的成分。 本书重点探索了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、彝族等民间舞蹈的风格特点、舞蹈种类及表演形式,并选 ... |
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中国民族歌剧研究
『简体书』 作者:庄婷婷, 宋长青, 著 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-12-01 本书对中国民族歌剧进行多方面的分析与论述,主要内容包括中国民族歌剧的起源于发展、艺术特色、社会意义、代表性作品与作曲家、教育传播、创新实践、保存与保护等,并对中国民族歌剧的未来趋势与发展方向进行了分析。本书的重点为中国民族歌剧的发展过程及艺术特色。书中详细介绍了中国民族歌剧的发展历史和过程,以及对中 ... |
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当代中华民族凝聚力研究
『简体书』 作者:田旭明 出版:人民出版社 日期:2016-12-01 田旭明编写的《当代中华民族凝聚力研究》遵循马克思主义立场、方法和观点,依据文化哲学的文化结构理论,立足于实现中国梦的伟大历史实践,紧紧围绕当代中华民族凝聚力发展这条主线,着重论述了以下四个方面的内容:一是在深入分析民族凝聚力基本要素与核心支柱的基础上,对当代中华民族凝聚力的基本要素、核心支柱、结构和 ... |
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中国民族民间舞(女班)
『简体书』 作者:王莉 出版:西南大学出版社 日期:2024-06-01 本教材遵循职业教育人才培养的根本目标,依据舞蹈专业发展的特殊性,凸显民族民间舞蹈教材的风格性、训练性、系统性,将其分为六个章节的内容,基本能满足职业教育中舞蹈专业三年的民族民间舞训练课程。每一章节都是按照民间舞蹈文化概述、基本形态与动律、单一动作、组合训练、要领提示、反思与拓展等几大板块内容综合架构 ... |
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中国民族民间舞(女班)
『简体书』 作者:王海英 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-01-01 高等院校舞蹈教育专业的“中国民族民间舞”课程,是传承中国传统文化,弘扬中华民族精神的重要载体,同时也是引导学生了解我国各民族历史概况,感受各民族传统舞蹈文化的重要途径。其课程教材建设是实现课程目标的重要环节。作为面向高等院校舞蹈教育专业的教材,本教材紧扣舞蹈教师教育特点,以汉族、藏族、蒙古族、维吾尔 ... |
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