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纪炳炎 魏培君 修订 紀炳炎
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2023年12月最新修订·中华人民共和国民法典（实用版）根据民法典合同编通则司法解释修订
『简体书』 作者：中国法制出版社 出版：中国法制出版社 日期：2023-12-01 本书收录2020年3月全国人民代表大会表决通过的《中华人民共和国民法典》全文，就重点条文加注专业解释、条文链接与典型案例裁判要旨。此外，还附录与民法相关的重要法律法规司法解释等配套文件，重点收录了民法典实施后最高人民法院公布的相关司法解释，是学习适用我国民法相关法律制度的实用工具书。 ... |
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《资本论》导读（第二版）
『简体书』 作者：《资本论导读》修订 编写组 出版：高等教育出版社 日期：2020-08-01 本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。 保持上一版的导论、对《资本论》正文的导读、结束语三部分组成的基本架构。本次修订，深入贯彻十九大精神，尤其对《资本论》与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合的问题进行了深度思考，主要体现在导论和结束语内容中。全面梳理了对《资本论》正文的导读部分，延 ... |
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单片机原理及接口技术（第3版）
『简体书』 作者：李全利 原 主编 ，仲伟峰 修订 出版：高等教育出版社 日期：2020-10-01 本书为“教育科学‘十一五’国家规划课题研究成果”《单片机原理及接口技术》的第3版修订教材。书中系统地介绍了80C51系列单片机的原理及接口技术，案例丰富、实用性强，较好地体现了以应用为目标的单片机课程教学特点。 本书从应用角度出发系统地介绍了单片机的硬件体系结构、80C51的指令系统与汇编语言程序设 ... |
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中学物理教学法（第三版）
『简体书』 作者：许国梁原 著，陶洪修订 出版：高等教育出版社 日期：2020-12-01 本书是在许国梁主编的《中学物理教学法（第二版）》的基础上修订而成的。改编时参考了大量的国内外有关新书籍，引进了近十年中学物理教学研究的新成就，基本反映了中学物理教学法的现状。同时为了便于教学，在内容体系的安排上也做了一些调整。 本书从师范生毕业后走上讲台的工作要求出发，从“实战”出发，注重教育教学 ... |
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米晶子作品集（全套3种4册）
『简体书』 作者：米晶子 编著，黄中宫道观 修订 出版：华龄出版社 日期：2021-11-01 《炁體源流 内容简介： 中国古代关于道家的典籍繁多，一般人哪怕穷尽毕生精力，也未必能尽观全貌。 本书是全真龙门派第二十一代张至顺道长（号米晶子）精选毕生所集道家经典，如《道藏》等诸多道家原典中的经典篇章，配以直观形象的绘图，以及精准实用的注解。为普通人了解道家文化、修身养性，省却不必要的参访功夫 ... |
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量子力学教程（第三版）
『简体书』 作者：周世勋 陈灏 原著，肖江 修订 出版：高等教育出版社 日期：2022-07-01 本书是在第二版的基础上修订而成的。这次修订保持了原书简明扼要、叙述清晰的特色，适当增加了若干基本内容和例题，更新了一些内容和数据，提高了教学适用性和可读性。全书包括绪论、波函数和薛定谔方程、量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射、自旋、全同粒子、量子力学若干进展九章。 书中常用物理常量 ... |
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鄂豫边区政权建设史（修订版）
『简体书』 作者：张军、 张肇俊 著，张军 修订 出版：中国文史出版社 日期：2022-12-01 鄂豫边区抗日民主根据地是一块拥有9万多平方公里，1300 多万人口，活跃在武汉外围的横跨鄂、豫、皖、湘、赣五省的抗战基地。边区政权是在中国共产党的抗日民族统一战线政策指引之下，在日顽伪夹击的险恶环境中建立起来的，经历了一个由无到有、由小到大、由草创到规范，从国共合作政权到中共领导的有各阶层参与的“三 ... |
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陈书（点校本二十四史修订本 全2册）
『简体书』 作者：姚思廉 撰，张维华、王仲荦 点校，景蜀慧，郑小容 主持修订 出版：中华书局 日期：2023-10-01 《陈书》三十六卷，包括帝纪六卷、列传三十卷，是唐朝姚思廉撰写的纪传体断代史，记述了南朝陈王朝自开国至灭亡三十三年的历史，是唯一完整传世的陈朝史籍。 本书是中华书局点校本二十四史修订本《陈书》的平装本。 ... |
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福柯（修订译本）
『简体书』 作者：[法]吉尔·德勒兹? 著，于奇智 ? 译 出版：上海人民出版社 日期：2021-03-01 德勒兹与福柯彼此钦佩、欣赏和尊重，在哲学思想上互相依赖。德勒兹写《福柯》就是画福柯，画一幅因死亡而中断了哲学事业的福柯思想肖像。在德勒兹心目中，福柯无疑是同时代*伟大的一位哲学家。德勒兹在评论《知识考古学》时指出，福柯是一位新档案保管员，在评论《监视与惩罚》时说道，福柯是一位新地图绘制者。 《福柯 ... |
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中华人民共和国立法法（含草案说明）（2023年最新修订）
『简体书』 作者：中国法制出版社 出版：中国法制出版社 日期：2023-03-01 立法法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律。作为“管法的法”，本轮立法法修改主要有以下重点：一是完善指导思想和原则，形成科学完备、统一权威的法律规范体系；二是加强宪法法律的实施和监督，明确合宪性审查要求；三是明确基层立法联系点任务职责，深入听取基层群众和有关方面意见；四是完善 ... |
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党员手册（新编本）（根据党的二十大精神修订）
『简体书』 作者： 出版：党建读物出版社 日期： ... |
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晚清期刊词汇新质与《汉语大词典》修订
『简体书』 作者：周国祥 出版：光明日报出版社 日期：2023-05-01 晚清期刊词汇新质研究具有一定的理论意义与应用价值。晚清汉语处于近代汉语与现代汉语的过渡阶段，晚清词汇新质的产生与嬗变生动反映汉语变迁与社会进步的互动关系。词汇研究与辞书编纂有着密切的联系，辞书的修订很大程度上取决于语料的选择。晚清期刊真实记录了晚清的社会生活与语言生态，是研究晚清汉语的独特语料之一。 ... |
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中华人民共和国国家安全法 中华人民共和国反间谍法（2023年新修订）
『简体书』 作者：中国法制出版社 出版：中国法制出版社 日期：2023-05-01 2023年4月26日第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议对《中华人民共和国反间谍法》做出修订，主要修改内容包括： ◎进一步强化党中央对反间谍工作的领导； ◎完善反间谍安全防范规定； ◎增加反间谍行政执法职权； ◎加强反间谍工作保障； ◎完善反间谍工作行政处罚种类和处理手段； ◎加 ... |
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当我决定成为一个大人（修订精装版）
『简体书』 作者：斯文德·布林克曼 出版：天天出版社有限责任公司 日期：2022-12-01 社恐的丹麦男孩安德烈，带着一本名为《何以为人》的手稿，开始他的欧洲火车游学之旅，这路上他一边参观各国历史遗迹，一边阅读这本《何以为人》，同时与身患绝症的奶奶安娜保持视频通话，交流彼此的思想。全书以双线结构展示，正文部分为安德烈的旅途，复线部分为手稿内容。读者将随安德烈一起了解欧洲的历史、文化、哲学， ... |
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小学数学应用题解题方法·五年级（第四次修订）
『简体书』 作者：王兆昕，王佳玲 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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小学数学解题方法·三年级（第四次修订）
『简体书』 作者：周延梅，董瑞芳 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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小学数学应用题解题方法·二年级（第四次修订）
『简体书』 作者：王兆昕，王佳玲 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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小学数学解题方法·六年级（第四次修订）
『简体书』 作者：周延梅，董瑞芳 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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小学数学应用题解题方法·六年级（第四次修订）
『简体书』 作者：王兆昕，王佳玲 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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小学数学应用题解题方法·四年级（第四次修订）
『简体书』 作者：王兆昕，王佳玲 出版：延边大学出版社 日期：2023-03-01 学数学，离不开解题，尽管解题本身不是学习数学的最终目的，但它是学习数学、学会思考、培养数学素养的一个重要手段。 一道应用题，其他同学百思不得其解，到了你的手里，不一会儿就解出来了。同学们赞叹你思路巧！ 其他同学添加三条辅助线才能解出来的图形问题，你只要作一条辅助线就完美解出，解题过程也比其他同学 ... |
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