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杨华春,钟国政
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饶宗颐先生《江南春集》文献及相关史料研究
『简体书』 作者:罗慧著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 《江南春集》是饒宗頤教授1980年代一次浙東之遊中所作的詩集。本書以研究論述及資料公佈並重為原則,分為上下兩篇。上篇围繞香港大學饒宗頤學術館饒學研究中心藏“《江南春集》檔案”,分别考察該檔案概貌,以及《江南春集》的不同版本、創作特色及相關書畫。下篇則由“《江南春集》足本校注”及“《江南春集》相關史料 ... |
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春龙节的故事:中国传统故事精装绘本
『简体书』 作者:小含章 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2025-03-01 春龙节是农历的二月初二,古人认为这一天“龙角星”从东方地平线上 升起,所以,百姓也叫它“龙抬头”。“二月二,龙抬头,大仓满,小仓流。”民间流传着春龙节的动人歌谣和有趣的故事,这要从龙王的烦心事说起…… ... |
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春·匆匆(语文课精选经典绘本 )
『简体书』 作者:朱自清著 刘霓绘 出版:天天出版社有限责任公司 日期:2024-08-01 《春》《匆匆》是现代散文家朱自清的两篇脍炙人口的散文,最初发表于1933年7月,此后长期被语文教材选用。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《匆匆》紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹, ... |
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小龙啃书·金波诗与美文:春的消息
『简体书』 作者:金波 出版:四川少年儿童出版社 日期:2025-05-01 本书汇集金波创作精华,有童诗、童话、散文,主题、内容或风格与“春”相关,其中不乏获有大奖或入选语文教材之作,如童诗《春的消息》获全国少年儿童文学奖、《阳光》《雨点儿》曾入选语文教材。本书编排别具心裁,将童诗与童话或散文根据区格、主题等成组排布,即第一则童诗 第一则童话或散文,继而是第二则童诗 第二则 ... |
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朱自清经典作品集:背影 春 匆匆 荷塘月色
『简体书』 作者:朱自清 出版:春风文艺出版社 日期:2023-11-01 纵观朱自清的作品,从早期的清秀隽永到中期的质朴腴厚,再到后期的激进深邃,无不显示出他独特的艺术风貌和审美情趣,无不与时代的脉搏息息相关。他写的《背影》和《悼亡妇》,被人誉为“天地间第一等至情文学”;他写的《荷塘月色》和《春》,伴随着一代又一代人的喜怒哀乐。他的文字追求真实、真诚、真切,没有半点虚伪、 ... |
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春风度(古马诗歌创作(1995—2024年)
『简体书』 作者:古马 出版:北岳文艺出版社 日期:2025-01-01 《春风度》收入了诗人1995—2024年创作的126首诗歌,共9辑。 作为60后诗人的领军人物之一,古马的诗歌创作审美表现较为开阔,但最能体现西部地域文学特色,能体现诗歌创作主体成就的是其西部大自然的吟章。其诗自然质朴而不落俗套,精警而明敏,有一种智慧的幽默。古马的诗歌内心饱满而外表透明,擅长精心构 ... |
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名家美文诵读绘本—春
『简体书』 作者:朱自清 出版:河北少年儿童出版社 日期:2025-02-01 本系列所选的篇目均是几代人熟知的文学经典,被选入中小学语文教材。经典文本以绘本形式呈现,帮助孩子轻松阅读。大师简练而富有感染力的笔墨,语文名师撰写的赏析,新锐插画师绘制充满诗情画意的图画,让孩子提升阅读能力和写作能力,有助于提升语文综合素养,培养文学鉴赏能力。 《春》是作者朱自清创作的一篇散文,通 ... |
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春芽萌动——小学实践育人的新样态
『简体书』 作者:胡旭东 出版:浙江大学出版社 日期:2025-06-01 本书从实践育人的概述、校园里的综合实践、课堂里的学科实践、家庭里的亲情实践、社会里的全域实践五个方面系统阐述了杭州春芽实验学校“实践育人”的相关探索。第一章概述实践育人的背景、概念与特质、理论基础和价值分析。第二章阐述基于五育融合的校园综合实践。第三章讨论什么是课堂里的学科实践,以及学科实践的路径探 ... |
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花落春归
『简体书』 作者:冯玉奇 著 出版:中国文史出版社 日期:2024-03-01 本书是“冯玉奇通俗小说”之一,讲述了男主人公周春明因父母之命与父亲上司的女儿碧霞订婚,但因看不惯未婚妻的娇生惯养,遂与其解除婚约。其间遇到心地善良的花枝,两人渐生情愫,后结为夫妻。花枝为了给春明治病被骗,最后惨死。 ... |
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叶子里的春
『简体书』 作者:金波文 朱成梁 图 出版:中国和平出版社 日期:2023-03-01 笛声悠扬呼唤立春,琵琶弦弦弹奏雨水,鼓声阵阵大地惊蛰,提琴缓缓春分来临…… 本书讲述了一个树叶、音乐和春姑娘的故事:当春姑娘吹响长笛,冰雪开始融化。竖琴和琵琶带来小雨,春雷惊醒了李花、樱花和桃花……本书以叶子为素材,组合成众多新的形象,通过不同的乐器并结合春天的节气,讲述了大自然的变化。诗歌和画面 ... |
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春风里一直走
『简体书』 作者:许冬林 出版:金城出版社 日期:2023-07-01 《春风里一直走》汇集了著名作家许冬林近年来创作的散文精品选集。书中的文章延续了作者一贯的清新、灵动、空灵、睿智的文字风格,呈现美,呈现诚,也呈现“有所思”。 我们在书中,跟随作者的脚步,看四季的花开花落,读诗经、读唐诗等文学经典,既读有形之书,也读无形之书,感怀成长中的青涩与忧伤,也感念人间诸种情 ... |
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溯河春醒
『简体书』 作者:刘荣书 出版:广西民族出版社 日期:2024-01-01 本书稿是“中国多民族作家作品系列”的一部短篇小说集,包含《雾夜坦途》《溯河春醒》《珠玉记》等7篇短篇小说。小说集中所选篇目是作者近年来发表在各大文学期刊中的短篇精选,分别刊载于《人民文学》《天涯》《民族文学》《当代》《长江文艺》《福建文学》。小说内容题材丰富,又保持了叙述形式的多样性。作者用生动的笔 ... |
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春服
『简体书』 作者:[日]芥川龙之介 出版:重庆出版社 日期:2025-01-01 本书是知名文学家芥川龙之介的作品合集,收录了《竹林中》《六宫公主》《三件珍宝》等23篇经典小说。 平中手抱双膝,茫然地望着樱花树梢。被风吹落的片片樱花凋落在那飘飞的蓝色信笺上。 ——《好色》 啊,多安静!在这山后竹林的天空上,连一只鸣叫的小鸟都没有,只在杉树和竹子的背后,弥散着寂寥 ... |
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二十年春
『简体书』 作者:秦方好 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2025-05-01 二十五岁那年,程果回到那座小城,带着一身寒气和沉重的行李直奔宋远家。 站在门口的主人一副浑蛋模样:“程果,你以为你走了,我就得等着,你回来,我就得卖笑迎接?” 无论宋远说什么,程果都不会反驳,她完全理解宋远的冷嘲热讽。 生活是守恒的,她拼命想拥有自由,就会失去另一些珍贵的东西。 回想他们认识 ... |
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米氏云山·米芾书法集萃 中華傳世名帖(珍藏礼盒装)
『简体书』 作者:葛昌永 主编 出版:湖北美术出版社 日期:2015-12-01 米芾,出生于湖北襄阳,是宋代书法大家。此次《米氏云山—米芾书法集萃》是湖北美术出版社继2015年出版苏东坡《景苏园帖》后,整理楚地文化的又一出版力作。 本书精选米氏书画之精品,展现米芾不同时期的代表墨迹三十一件和米芾之子米友仁画作两件,山水画分别融入书法作品首尾,意喻米氏父子作为文人画的倡导者和 ... |
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刑事诉讼法学课程思政案例教程 吴晓敏 陈恋司法考试拓展阅读 法律文书思政分析 司法改革价值引导
『简体书』 作者:吴晓敏 陈恋 出版:四川大学出版社 日期:2024-11-01 本书是一部与刑事诉讼法学配套的案例分析教材。本书根据“案例材料、思政元素、思政引导”的体例进行编写,使用者在学习基本的刑事诉讼相关案例的过程中,把握思政元素,特别是依法治国相关理念。本书分为十七章,以专题的形式,将专业内容与思政内容融合在一起,通过体现思政元素的案例,让学生在案例中深刻体会思政的力量 ... |
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北京大学中国古文献研究中心集刊 第二十八辑
『简体书』 作者:北京大?W中國古文?I研究中心 编 出版:北京大学出版社 日期:2024-06-01 本书编者方为北京大学中国古文献研究中心,是由北京大学与全国高等院校古籍整理研究工作委员会共建的实体性学术机构,是全国普通高等院校人文社会科学重点研究基地。作者主要为北京大学中国古文献研究中心老师、博士生,及海内外相关领域的学者。 本书为北京大学中国古文献研究中心老师、博士研究生,以及海内外相关领域 ... |
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思政课程与课程思政协同育人研究
『简体书』 作者:张立 王东光著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-07-01 本书全面研究国内高校思政课程与课程思政协同育人的教育教学现状,完整阐释联动协同的理论原理、目标定位、指导原则、方法策略及机制构建。通过全面评析国内院校思政课程与课程思政协同育人的教学现状、历史发展,深化研究高校思政课程与课程思政协同育人的基础理论原理;探索思政课程和课程思政协同育人的实践方法策略;从 ... |
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脱贫攻坚精神融入高校思政课教学研究 思想政治教育研究文库 思政教育教学 脱贫攻坚
『简体书』 作者:刘金新 出版:光明日报出版社 日期:2025-06-01 本书在对脱贫攻坚精神进行系统研究的基础上,沿着高校思政课中脱贫攻坚精神“为何融”-“融什么”-“怎样融”-“融的效果”的思路,采用历史与逻辑相统一、关联理论提炼与实际经验总结相结合的方法,对脱贫攻坚精神融入高校思政课进行了一个比较完整的理论构建和具体实践,为高校思政课党的最新理论成果融入教学提供参考 ... |
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新商科背景下课程思政建设内涵与方法探索
『简体书』 作者:"许艳静,贾芳丽 " 出版:企业管理出版社 日期:2024-05-01 专业课程是课程思政建设的基本载体。本书深入研究、梳理专业课教学内容,结合不同的课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。首先,要做好思政课教学改革,助推大学生思政教育工作;其次,要精耕思政教育,以优化思政课堂教学效果;最后,提出课堂建设与思政教育的 ... |
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