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心理安全感：打造高效能团队的关键（揭秘高绩效团队的关键因素-心理安全感是如何提升的）
『简体书』 作者：[波]彼得·费利克斯·格日瓦奇 出版：中国友谊出版公司 日期：2024-12-01 几年前，为了寻找高效团队的共性，谷歌启动了“亚里士多德计划”，通过研究表明影响团队效能最为关键的因素是“心理安全感”，从此这个概念正式进入人们的视野。 心理安全感是一个极易被误解的词，很多人认为它代表舒适、融洽的工作氛围，其实恰恰相反，职场中存在适当冲突和对立反而有助于提升员工的心理安全感。心理安 ... |
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会计学（第4版）（高等学校经济管理类核心课程教材；国家级精品课程教材；全国高校黄大年式教师团队教材）
『简体书』 作者：胡玉明 陈晓敏 周茜 出版：中国人民大学出版社 日期：2024-10-01 本书打破国内同类教材的编写体例，立足于管理者的职业特征，以“如何运用会计信息”为宗旨，以企业的经济活动为经，以经济活动所涉及的交易双方为纬，目的在于使读者“看懂财务报表，听懂商业语言，理解会计信息，运用会计思维，辅助经营决策，持续创造价值”。 第4版的主要特色在于： （1）坚持价值引领，强调思政 ... |
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教师音乐能力训练
『简体书』 作者：颜婷婷、白智宏 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 《教师音乐能力训练》教材致力于培养师范生在赏名曲、学名剧、练技能、悟情怀中协同塑造师范生品行、品格与品味，引导师范生实现知识内化与品德提升的和谐统一，基于音乐基础的师范性与艺术性特征，提炼出六大核心能力开展训练，包括音乐种类辨识与鉴赏能力、音效感知与教学语势能力、声音塑造与教学用嗓能力、声势协和与教 ... |
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优秀团队是这样炼成的
『简体书』 作者：上海市教师专业发展工程领导小组 出版：上海教育出版社 日期：2018-04-01 本书侧重于通过典型的案例，探讨青年教师如何通过团队的运作而实现自身专业发展的。毫无疑问，通过团队合作的机制，激发青年教师发展，已经被大量的教师发展研究成果所证实，团队合作是打破教师孤立的个体主义倾向的工作机制的重要载体，但如何合作，如何建立有效的团队工作机制，却需要深入的研究。中青年骨干教师团队的合 ... |
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教师身心健康十讲
『简体书』 作者：傅纳 出版：北京师范大学出版社 日期：2025-06-01 本门课程可以帮助教师了解如下的知识内容，教师心理健康、教师职业倦怠、教师复原力、教师职业压力、教师压力后相关成长、教师的工作家庭冲突、教师的工作家庭增益、教师情绪、关于教师的情绪劳动等内容，在掌握知识的同时，教会教师调控情绪、改变认知、进行自我照顾、获得有质量的社会支持等的方法。总之，通过本门课程的 ... |
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医学教师发展概论
『简体书』 作者：王毅、王长龙、隋洪玉 出版：知识产权出版社 日期：2024-05-01 本书立足医学教师发展需求，分别从医学教师的自身发展、医学教师的专业发展、医学教师的组织发展和医学教师的职业生涯发展等方面进行论述。较为系统地阐述了医学教师的发展框架，对医学教师加强多维度发展具有一定的现实价值。 ... |
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新时代教师教育改革与发展
『简体书』 作者：龙宝新 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2024-11-01 在新时代，我国教师教育变革中最值得关注的五个方面是教师队伍建设、教师素养结构重塑、教师学习方式转变、教师工作负担应对、教师教育学科建设等。本书聚焦新时代教师教育变革这一主题，围绕这五个方面重点探讨了职前职后教育升级、中国特色教师队伍建设、现代教师素养建构、现代教师学习方式演变、教师工作负担应对、教师 ... |
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教师培训学概论
『简体书』 作者：王红 著 出版：广东教育出版社 日期：2024-09-01 本书第一章讨论“教师培训学学科建设”。第二章“教师培训产生与发展”和第三章“教师培训本质与特征”结合历史追溯、发展演变以及对教师培训本质与特征的揭示回答了教师培训是什么的问题。第四章“教师与教师培训者”、第五章“教师培训目的与功能”以及第六章“教师培训课程与教学”围绕教师培训实践活动的基本要素展开， ... |
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教师职业道德与政策法规（微课版）
『简体书』 作者：赵阳、黄玉荣、王芳、石磊 出版：清华大学出版社 日期：2025-07-01 《教师职业道德与政策法规》是教师教育系列教材之一，是根据《教师教育课程标准》的要求，主要面向师范类本科生或专科生开设的教师教育类课程。全书共12章，分为上下两篇。上篇：教师职业道德，主要内容包括 教师职业道德概论、教师职业行为、教师职业修养、《教师职业道德规范》解读、《新时代中小学教师职业行为十项准 ... |
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未来教师的自我提升
『简体书』 作者：蒲公英教育智库 出版：上海教育出版社 日期：2024-10-01 本书分为三册，包括《教师AI素养》《教师表达素养》《教师审美素养》。《教师AI素养》剖析人工智能在教学领域的潜在价值和实际应用场景，并通过一系列生动的教学案例，展示了AI技术在课堂教学中的具体应用，关注教师AI素养的培养与提升。《教师表达素养》通过生动的案例和实用的方法，指导教师实现清晰的表达逻辑， ... |
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教师职业道德与专业发展
『简体书』 作者：王丹、霍东娇、王佳丽 出版：清华大学出版社 日期：2025-01-01 本书以教师职业道德为主线，系统阐述了教师专业发展的各个方面，旨在帮助初入职教师全面了解并积极参与自身的专业发展过程。全书共十二章：第一至第六章聚焦职业道德的概述、原则、规范、修养与评价，并讨论一般问题，为初入职教师职业发展提供指导；第七至第十二章聚焦教师专业发展的视角，系统阐述教师发展的基本概念、内 ... |
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教师专业发展研究
『简体书』 作者：张忠华，尹华 著 出版：天津人民出版社 日期：2025-09-01 本书是一部探讨教师专业发展的学术专著。教师专业发展作为教育领域的重要组成部分，其历史演变与社会、文化和经济变革紧密相连。从古代的非制度化角色到现代高度专业化的职业身份，教师专业发展经历了漫长而复杂的历程。本书以教师专业发展为主线，沿着理论实践--制度--培养的逻辑，对教师专业发展的内容与规律、方式与 ... |
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解码教师培训全过程
『简体书』 作者：张远惠 出版：中山大学出版社 日期：2024-12-01 教师培训是一个长期持续的系统工程，无论是谁都无法在短期的培训中完成所有的学习，培训所学必须回到工作中，教师必须浸润在日常的教学实践中才会有所提高。众所周知，教师培训全过程包括训前准备、训中培训和训后跟踪，这是一个完整的系统。但目前全国各地进行的教师培训更多地是完成了训前和训中的工作，而忽略了训后跟踪 ... |
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教师职业道德与教育政策法规
『简体书』 作者：许映建 丁锦宏 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 本书是国家级一流本科课程配套教材，内容以习近平总书记关于教育的重要论述和习近平法治思想为指导，依据《教师教育课程标准（试行）》等政策文件，分为三篇：教师职业道德、教育政策与法规、教师职场中的师德与法规实践。旨在帮助学生掌握教师职业道德与教育政策法规的基本要求，坚定教育理想信念，培养法治思维与精神，以 ... |
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教师语言简明教程
『简体书』 作者：贺桂兰 张丽娟 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-09-01 《教师语言简明教程》从语言基础——普通话，到语言基本的表达能力，最后再到教育语言和教学语言的运用，形成了系统的知识体系和训练体系。围绕教师语言这个核心，本教材内容分为三个部分： 一是普通话语音及普通话水平测试；二是口语表达的基本技能及运用；三是教师语言的运用。 【普通话语音与水平测试】——打好语言 ... |
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智慧教师的名师印记
『简体书』 作者：李桂荣 出版：大象出版社 日期：2024-12-01 该书是李桂荣工作室成员教师和河南省名师、骨干教师，结合多年来从教学到教研积 累的经验，把在教育行走中研修学习的精髓、感悟与思考进行总结凝练。共分五章：点亮教育的心灯、唤醒专业的自觉、引领智慧的成长、涵养师者的情怀、积淀笃行的力量。通过精英教师自我磨砺智慧成长、钻研教育理论、打造精品课堂、提高写作水 ... |
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教师的6节心理课
『简体书』 作者：刘春荣 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书以发展心理学为基础构建教师心理赋能的方法论与实践方案，以团体辅导结合生活故事叙事法为技术手段，以主题写作为形式，引导教师调节自我情绪、发现自我价值、收获社会支持、提升工作投入、提升自我效能感。每节课通过一个心理维度触及教师的回忆，以专家心理学知识分享结合团体成员故事叙述的形式构建“他人传授－内化 ... |
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基于教师资格考试的教育学
『简体书』 作者：刘秀峰 出版：四川大学出版社 日期：2025-04-01 本书是四川师范大学2020年校级规划教材《基于教师资格证考试的教育学》的成果。自2011年教师资格证考试实施统考以后，师范类院校的《教育学》内容必须做出调整，为此我们编定了这部教材。本教材按照教师资格证考试《教育知识与能力考试大纲》中涉及教育学的部分进行编写，共分为十章，包括教育学概述、教育及其产生 ... |
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给教师的人工智能教育
『简体书』 作者：[英]罗斯·卢金，卡琳·乔治，穆特鲁·库库罗瓦 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-08-01 什么是人工智能？我能在学校里有效地使用它吗？哪些工作最适合由人类智能完成，哪些工作最适合由人工智能完成，我该如何将这两者的优势结合起来？我和我的学校应该如何为人工智能做好准备？ 《给教师的人工智能教育》一书将帮助教师和校长们深入了解人工智能，以制定学校如何使用人工智能的战略。本书通过考察学校的需求 ... |
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给教师的100条建议
『简体书』 作者：［苏］瓦·亚﹒苏霍姆林斯基 著，孟宏宏 译 出版：漓江出版社 日期：2022-05-01 本书是苏联教育家苏霍姆林斯基的经典作品之一。在书中，苏霍姆林斯基根据自身30多年的教育工作经验，就教师关心的教育教学工作方面的具体问题，包括教师应具备的素养、教育教学工作的开展、班集体建设、学生思想工作、家校协调工作等，提出了切实可行的建议。苏霍姆林斯基主张个性全面和谐发展的教育，强调德育、智育、体 ... |
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