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隋 智永 杨汉卿 隋 智永
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中国古代碑帖经典彩色放大本：智永真草千字文（新版）
『简体书』 作者：邱振中 出版：江西美术出版社 日期：2018-12-01 智永与《真草千字文》 文师华 智永（510608），俗姓王，名法极，山阴（今浙江绍兴）人，是王羲之第七世孙。王法极出身于累世书家，师从南朝梁代著名书法家萧子云。在萧子云的引荐下，王法极在京城建康剃度为僧，得法名智永，后住在会稽兰渚山下的永欣寺，因此被世人尊称为智永禅师或永禅师。 在永欣寺，智 ... |
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中华历代传世碑帖集萃智永《真草千字文》
『简体书』 作者： 出版：陕西人民美术出版社 日期： ... |
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历代书法名家名帖名碑 智永《真草千字文》
『简体书』 作者：《历代书法》 编写组 出版：江苏人民出版社 日期：2018-12-01 为传承中华民族优秀文化，推进中小学书法教育，国家教育部于2013年正式发布《中小学书法教育指导纲要》，要求在中小学教育中适度融入书法审美和书法文化，所推荐的18种临摹范本和30种欣赏作品，涵盖了历代有代表性的书法名家、名作和碑帖。 本套《历代书法名家名帖名碑》丛书就是依据《中小学书法教育指导纲要》 ... |
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了如指掌·向古人学硬笔：智永楷书千字文·结构
『简体书』 作者：赵安悱 编 出版：文物出版社 日期：2020-06-01 《向古人学硬笔（智永楷书千字文结构）了如指掌书法》是根据教育部《中小学书法教育指导纲要》开发的一套硬笔学习字帖，旨往引导初学者通过硬笔书写熟悉古代碑帖的字体结构，以达到既能满足日常书写所需又能了解传统碑帖风采的目的。 《向古人学硬笔（智永楷书千字文结构）了如指掌书法》选用隋代大书法家智永和尚所书《 ... |
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了如指掌·向古人学硬笔：智永楷书千字文·部件
『简体书』 作者：赵安悱 编 出版：文物出版社 日期：2020-06-01 《向古人学硬笔（智永楷书千字文部件）了如指掌书法》是根据教育部《中小学书法教育指导纲要》开发的一套硬笔学习字帖，旨在引导初学者通过硬笔书写熟悉古代碑帖的字体结构，以达到既能满足日常书写所需又能了解传统碑帖风采的目的。 《向古人学硬笔（智永楷书千字文部件）了如指掌书法》选用隋代大书法家智永和尚所书《 ... |
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特种作业（危险化学品）考试装置操作培训教程 烷基化工艺、氨基化工艺
『简体书』 作者：隋欣 主编 出版：化学工业出版社 日期：2023-04-01 特种作业（危险化学品）考试装置操作培训教程是结合上海信息技术学校考点具体情况，并参照特种作业人员安全生产资格考试系列标准进行编写的，旨在提高危险化学品生产从业人员的职业安全素养与实际操作技能。本书梳理了烷基化工艺、氨基化工艺的具体考核方案，介绍了仿真练习平台的使用及化工仿真3D软件操作方法，重点通过 ... |
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探秘：看见生物多样性
『简体书』 作者：隋鸿锦 出版：电子工业出版社 日期：2023-05-01 这是一本能发现动物“超能力”、了解奇奇怪怪的自然知识的有趣小书：谁是动物界的“最强大脑”？ 熊猫有几根手指头？ 鸵鸟为什么不能飞？企鹅竟然是大长腿？…………在这本书里，都能找到答案。和书同步推出的《隋说奥秘》精品课共51节，每节课3-6分钟不等，由隋鸿锦教授带领读者实地游览博物馆，探查众多动物的奥秘 ... |
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高速铁路动车组餐饮服务
『简体书』 作者：隋东旭 出版：北京交通大学出版社 日期：2023-04-01 本书以高速铁路动车组餐饮服务岗位所要求的知识与技能为依据，系统地介绍了高速铁路动车组餐饮服务与管理的相关知识。本书包括7个项目，分别为：餐饮基础知识，食品营养与动车组餐饮安全，动车组餐饮经营与管理概述，动车组餐饮基础服务，动车组餐饮作业，动车组餐饮服务人员职业素养，动车组餐饮服务新模式、新技术。 本 ... |
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电子商务数据分析与应用（微课+思政版）
『简体书』 作者：隋东旭 出版：清华大学出版社 日期：2023-05-01 《电子商务数据分析与应用：微课 思政版》着眼于电子商务数据分析岗位的主要工作内容，将理论与实践相结合，以训促学，分别对电子商务数据分析概述、市场数据、竞争数据、商品数据、流量数据与转化率、采购数据、销售数据、库存数据、客户与客服数据、数据可视化与报告做出具体阐述。在讲解知识时，提供多个微课视频、数据 ... |
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高校社会主义核心价值观教育评价研究
『简体书』 作者：隋芳莉 出版：九州出版社 日期：2023-06-01 高校社会主义核心价值观教育评价是高校社会主义核心价值观教育的重要环节。该书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克主义立场、观点与方法和现代教育评价理论与技术，明确界定了高校社会主义核心价值观教育评价的相关概念，从评价目标、评价原则、评价功能、评价要素、评价过程五个方面构建高校价值观教育评 ... |
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网店运营与管理（微课+思政版）
『简体书』 作者：隋东旭 出版：清华大学出版社 日期：2023-06-01 《网店运营与管理（微课 思政版）》着重阐述网店运营的实践操作，首先介绍网店运营所涉及的基本概念和需要做的前期准备工作，然后介绍了网店数据分析等近年来网店运营的热点领域。全书共分八章，主要内容包括：网店运营基础、网店开通与管理、网店装修与设计、促销活动与营销工具、网店营销推广、网店物流与仓储、网络客服 ... |
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新概念-青少版-2A
『简体书』 作者：隋南军 著 出版：外文出版社 日期：2021-01-01 本练习册内容以一个单元两课为编写单位，主要栏目有重点提示、语音、词汇、语法、交际和补充提示等。词汇包括补全字母和变音等；句子部分有按正确的顺序改写、补全句子等；综合技能包括选择填空和对句子的不同语言现象提问，以及在两组对话中找出正确答案和问答搭配等。 根据中考的题型，本练习册还专门设置了连词成句、 ... |
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新概念-青少版-1B
『简体书』 作者：隋南军 编 出版：外文出版社 日期：2021-01-01 本练习册内容以一个 单元两课为编写单位，主 要栏目有重点提示、语音 、词汇、语法、交际和补 充提示等。词汇包括补全 字母和变音等；句子部分 有按正确的顺序改写、补 全句子等；综合技能包括 选择填空和对句子的不同 语言现象提问，以及在两 组对话中找出正确答案和 问答搭配等。 根据中考的题型，本 练习 ... |
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新概念-青少版-1A
『简体书』 作者：隋南军 著 出版：外文出版社 日期：2021-01-01 本练习册内容以一个单元两课为编写单位，主要栏目有重点提示、语音、词汇、语法、交际和补充提示等。词汇包括补全字母和变音等；句子部分有按正确的顺序改写、补全句子等；综合技能包括选择填空和对句子的不同语言现象提问，以及在两组对话中找出正确答案和问答搭配等。 根据中考的题型，本练习册还专门设置了连词成句、 ... |
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新概念-青少版-2B
『简体书』 作者：隋南军 著 出版：外文出版社 日期：2021-01-01 本练习册内容以一个单元两课为编写单位，主要栏目有重点提示、语音、词汇、语法、交际和补充提示等。词汇包括补全字母和变音等；句子部分有按正确的顺序改写、补全句子等；综合技能包括选择填空和对句子的不同语言现象提问，以及在两组对话中找出正确答案和问答搭配等。 根据中考的题型，本练习册还专门设置了连词成旬、 ... |
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形塑积极政治信任：当代中国人大代表的角色需求与身份建构
『简体书』 作者：隋斌斌 出版：北京出版社 日期：2023-09-01 本书将政治信任作为理解和建构人大代表身份的重要切入点，将形塑积极政治信任视为当代中国政治信任建构的重要目标。作者通过梳理中国政治信任体系中人大代表的历史与现实，深刻总结人大代表之于积极政治信任的支持要素、代表逻辑和实践形态，详细探讨作为政治沟通者、政府监督者、关键立法参与者、利益协调者这四种人大代表 ... |
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城市历史文化空间的当代创新设计
『简体书』 作者：隋晓莹 出版：经济科学出版社 日期：2023-10-01 本书将城市历史文化保护的问题放在城市发展的大背景下进行研究，综合考虑目前影响城市历史文化保护的政策因素、经济因素和社会因素，理论联系实际，寻求在城市发展中的城市设计的具体方法。城市历史文化保护和利用的最终目标，是在城市的发展过程中保护城市历史的连续感，并且使城市的特色得以发扬，从而在更高的层次上实现 ... |
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深度思维
『简体书』 作者：隋继周 出版：中国纺织出版社 日期：2023-12-01 深度思维方法是大脑强大的武器。相比起浅度思维，深度思维的逻辑链条更长，分析视角更开阔，能够以高效的方法处理复杂信息，也能够在宏观的战略层面上深入认知和深刻剖析事物。作为完善的体系，深度思维能够从根本上解决问题，能够站在更高的角度统观问题，也能够以宏观的视角认知和解决问题。本书从商业和生活中的很多案例 ... |
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高手之路 Photoshop实战宝典
『简体书』 作者：隋任花 李涛 出版：人民邮电出版社 日期：2024-01-01 读者如果刚刚开始学习 Photosho，那么通过阅读本书可以在短的时间内掌握这款软件。本书涵盖了使用 Photoshop 进行图像处理时所须掌握的所有重要模块和功能。本书主要内容包括 Photoshop 的基本操作、图层的基础知识、选区的概念与使用方法、Photoshop 中的高级设定与画笔应用、P ... |
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从教学走向教育——一名基层校长的教育生态实践
『简体书』 作者：隋晓光 出版：首都师范大学出版社 日期：2024-04-01 本书以莱阳市西关小学的教育生态实践为基础，从构建养正课程、提升创新素养、锻造德育品牌、党建品牌引领、注重学法指导、教育教学研究、教师专业发展等角度全面阐释了一名基层校长着力从发展学生核心素养出发的教育智慧。本书提供的思路和案例，又很好地展现了在“发展核心素养”成为课程改革的“关键”、新课标的“源头” ... |
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