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童眼识天下科普馆--绚丽的花儿
『简体书』 作者：童心 编绘 出版：化学工业出版社 日期：2017-09-01 “童眼识天下科普馆”是一套以3－6岁的儿童为读者对象，精心打造的国内原创科普书。内容包括了动物，植物，地理，历史，天文，四季，职业等各方面的知识。全书以简明生动的文字，解答世界万物的奥秘，并配以甜美风格的图片，让孩子感受到知识的美，从小爱上科普。《童眼识天下科普馆——绚丽的花儿》是一个花的海洋，书中 ... |
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童眼认世界 100处世界风景
『简体书』 作者：英童书坊 编 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2024-06-01 《童眼认世界 100处世界风景》选取了学前和小学阶段小读者较为感兴趣的100处美丽辉煌的地理奇观、璀璨华美的名胜古迹、巧夺天工的自然瑰宝，倾力打造出一本属于孩子的认知世界的启蒙认知读物。 ... |
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童书插画师：一个富有创造力的职业
『简体书』 作者：[法]瓦莱丽?贝尔莫克塔 出版：云南出版集团公司 晨光出版社 日期：2025-09-01 这是一本写给所有童书插画师、绘本创作者和艺术专业学生的超实用童书插画领域入门指南。作者瓦莱丽·贝尔莫克塔，作为一名拥有数十年经验的插画师和艺术导师，她将自己多年的教学精髓、创作心得，以及对行业的深度洞察倾注于本书，为读者带来了一套真正系统、专业、与国际接轨的插画师成长方法论。全书巡礼近100位世界绘 ... |
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红木马童书馆 冰波系列（全5册）
『简体书』 作者：冰波 出版：辽宁少年儿童出版社 日期：2022-03-01 本套书为“红木马童书馆”中冰波童话系列，选取著名童话作家冰波的代表作。同时由知名绘本画家全彩手绘插图，典雅大气的设计，给孩子最美的阅读体验。图书精选了适合3～8岁儿童的童话故事，大字注音版便于自主阅读。 ... |
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新童诗??如果你也这么想
『简体书』 作者：山叶 出版：明天出版社 日期：2024-11-01 《如果你也这么想》是诗人山叶创作的一部儿童诗集，分为《开花这件事》《贝壳之歌》《如果你也这么想》《镜中的世界》四辑，收录了作者87首童诗力作。作者善于捕捉日常生活中的诗意瞬间，用充满童真的语言和不同寻常的视角，将平淡的世界展现在读者面前，并将天真灌注在写作过程中。作品从孩童的视角出发，主题缤纷，想象 ... |
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子涵童书彩绘版（套装共6册）
『简体书』 作者：梅子涵 出版：江苏凤凰少年儿童出版社 日期：2022-04-01 “子涵童书”是原创儿童文学出版重镇苏少社畅销多年的精品丛书。其中包括甫一问世就屡获大奖的《女儿的故事》《戴小桥全传》等长篇名作，也有梅老师早期及近年来创作的短篇小说、散文和童话等，在业内、评论界、读者中好评如潮，获得众多一线名师、阅读推广人倾力推荐。 彩绘版邀请插画名家姚虹、陈泽新和新锐插画作者周 ... |
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童诗的炼金术
『简体书』 作者：闫超华 出版：安徽教育出版社 日期：2023-05-01 本书辑录青年诗人、批评家闫超华的童诗随笔20余篇。作者以诗人和批评家的双重视角描绘了童诗的“世界地图”，笔涉金子美铃、窗满雄、史蒂文森、特德·休斯、汉斯·雅尼什、希尔弗斯坦、罗大里、佩索阿、蓝蓝、金波等作家、作品及相关话题，是国内首次系统地论述国内外著名儿童诗人的论著，也是对中国当下青年童诗写作的一 ... |
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兔子和树的奇幻之旅（奇想国童书）
『简体书』 作者：[加拿大—现代]［加］巴林特·饶科，著 出版：南京大学出版社 日期：2024-12-01 一棵大树帮助兔子吓跑了狼，从此，兔子和树成了一对好朋友。为了找寻兔子的同伴，兔子和树开启了一场奇幻之旅。树有时变成轰隆隆的火车，有时变成乘风破浪的帆船，带着兔子跨越山和大海……这是一部令人着迷的长篇无字图画书杰作，兼具童趣、诗意、哲思与艺术性，以图像言说生命中的大命题：友谊、爱、冒险、自然和重生。 ... |
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密云圆悟禅师天童直说校注
『简体书』 作者：成庆 校注 出版：上海古籍出版社 日期：2024-06-01 此書以杭州圖書館所藏明崇禎年間《天童直説》初刻本（存八卷）爲底本，以上海圖書館藏崇禎間重刻本補齊第九卷，并校以其他相關之本。内容包含了《闢妄七書》和《三録》，爲密雲圓悟對漢月法藏《五宗原》和提語《智證傳》的批評，我們可以從這些文獻中去釐清密雲圓悟與漢月法藏論諍的真實脉絡，并且也可以藉此深入了解密雲圓 ... |
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数学姓“童”
『简体书』 作者：朱良才 出版：群言出版社 日期：2022-12-01 《数学姓“童”》这部书稿阐述了作者从开始研究童谣教学，到用实验的办法引导学生走出童蒙，再到课堂上实施童话教学的研究旅程，即诵童谣—开童蒙—讲童话，先是以叙述的形式对研究过程进行了阐述，然后对自己的教育理论思想研究进行详细地论述。整本书共分为7部分，分别是：童话数学研究的起因；童话数学研究思路、各项相 ... |
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月球之子
『简体书』 作者：童童 出版：中国文联出版社 日期：2023-10-01 本书描写距离月球开发计划的起始已经接近三十年，新长安的正式命名建立也已经有十八年之久，第一代月球移民的后代接近成年。有许多人认为他们是人类的希望，称呼其为“月球之子”，但也有许多人把他们视作异类，认为这就是“外星人”。人类探索宇宙的勇气和命运，不同时代价值观的冲击，新技术带来的伦理探讨。 近未来硬科 ... |
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建筑工程图识读实训（童霞）
『简体书』 作者：童霞 出版：化学工业出版社 日期：2015-08-01 建筑工程图识读实训是建筑工程技术专业一门重要的专业基础实训课，本教材是配合建筑工程制图与识图课程教学的实训教材，它涵盖课程教学实训和集中课程实训周两部分内容。内容主要包括建筑制图标准基本知识、民用建筑的建筑施工图、结构施工图、给排水施工图、单层工业厂房施工图、计算机AutoCAD基础绘图建筑施工图和 ... |
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古代病候字解义疏 通俗文选疏证【国医大师李今庸医学全书】
『简体书』 作者：李今庸 出版：学苑出版社 日期：2024-07-01 本书为《国医大师李今庸医学全集》分册之一，是“十四五”国家重点图书出版规划项目。《古代病候字解义疏 通俗文选疏证》全书共分为两个部分，“古代病候字解义疏”和“通俗文选疏证”。《古代病候字解义疏》为《说文解字》中病候字的字解、义疏和《玉篇》《类篇》中的病候字的字解，其中《说文解字》病候字义疏内容较多， ... |
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字·相（回归中国文字本身的象形所指；探究象形文字的无限种可能）
『简体书』 作者：梅国云 出版：作家出版社 日期：2024-10-01 本书作者梅国云从2011年开始，探索以道入文字笔墨艺术形式，以汉字字形为基础，融合书法、绘画、哲学等，解读中国汉字意义和形体关系，先后被学界命名为“笔外意象”“视觉杂文”“梅式漫字”“字的世相”“字相”，等等。他是“字相艺术”的推动者、引领者，本书收录作者相关作品两百余幅，内容涉及中华民族的传统文化 ... |
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段玉裁《说文解字注》“古今字”研究
『简体书』 作者：刘琳 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-05-01 本书对《说文解字注》古今字材料进行了全面梳理。段玉裁所谓的古今字就是记录同一个义项的不同时代的声音相同或者相近的不同用字。古今字之间的字形关系是多种多样的，构成古今字的核心是古字和今字的共同义项。古今字与古今字体、古今语、正俗字等概念既有联系又有区别。本书共整理统计出1091组古今字，并从字用系统的 ... |
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见字如面：笔尖融铸中华情 ??书信里的集体记忆
『简体书』 作者：李奕 出版：人民美术出版社 日期：2025-07-01 “见字如面”书信征集活动缘起于2020年疫情期间，学生长期居家，使用手机电脑较多，交流交往减少。来自北京7所不同学校的中学生联合向全市发出《拿起纸笔 见字如面》倡议书。近年来，这一倡议围绕“对话故宫”“对话 时代英雄”“对话未来”“对话冬奥”等系列主题，带动中小学生手写数万封书信，逐渐发展成为在全市 ... |
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三笔字书法简明教程
『简体书』 作者：姚铁力 汪梦翔 张站立 出版：北京师范大学出版社 日期：2023-08-01 《三笔字书法简明教程》是面向普通高校、高等职业院校师范专业学生的基础书法教材。“三笔字”即硬笔、软笔和粉笔，三笔字的书写是师范专业学生培养不可缺少的一环，也是教师日常工作的重要技能。本教材通过钢笔字、毛笔字和粉笔字的规范书写讲解，三位一体培养学生的书写技能。陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，激发学 ... |
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唐以前“古今字”学术史研究
『简体书』 作者：蒋志远 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-12-01 本书基于全面收集的唐以前训注“古今字”材料，考察了“古今字”训诂在唐以前的发生、发展情况。全书分为前编、后编两部分。前编绪论介绍本书的选题意义、研究目标，并综述学界有关“古今字”研究的情况；第一章主要论述唐以前“古今字”研究材料的判定；第二章主要展述汉代、魏晋南北朝、隋唐三个时期的“古今字”研究情况 ... |
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京剧上口字尖团字实用手册
『简体书』 作者：费玉平 出版：文化艺术出版社 日期：2023-05-01 如何系统地掌握上口字、尖团字的专业知识，对于京剧演唱、创腔作曲、京胡伴奏、文学研究，乃至音乐界都有极其重要的意义。《京剧上口字尖团字实用手册》从上口字、尖团字入手，系统概述京剧字音的构成原理和使用方法。 本书精选76段具有代表性的京剧唱词（按十三辙名称顺序排列）标注“上口字、尖团字”，使读者便于在 ... |
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小学生错题本-易读错的字
『简体书』 作者：汉语大字典编纂处 出版：四川辞书出版社 日期：2024-01-01 本书收录小学生日常学习、生活中容易读错的字400余个，将容易读错的字放在词语中对词义和发音进行简单辨析，并配以精美插图。 本书所收录字均以小学生语文课标为准，也收录了些大家日常口语中容易读错的字。小学生掌握正确的读音，有助于提高他们的阅读能力、写作能力和口头表达能力。 ... |
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