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人民教育出版社教学资源 编辑室 组 编
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水稻纹枯病菌选择性侵染早期转录组及MAPK级联信号途径的差异分析
『简体书』 作者:杨系玲 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2024-12-01 目前水稻纹枯病在黑龙江省稻区呈现逐年加重的趋势,其主要病原包括水稻纹枯病菌融合群AG1-IA和AG5。本书对融合群AG1-IA和AG5致病力和寄主选择性进行了评价,并利用高通量测序技术分析了水稻纹枯病菌融合群AG1-IA和AG5侵染不同寄主时的基因转录组,挖掘水稻纹枯病菌融合群AG1-IA和AG5与 ... |
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切脉针灸穴组手册
『简体书』 作者:俞云 出版:人民卫生出版社 日期:2023-06-01 本书首先详细阐述四部脉法(人迎脉、寸口脉、冲阳脉、太溪脉、金银针、针刺顺序、切脉针灸穴组命名规律、取穴方法(附有75穴取穴法)、进针手法等相关知识,然后详解切脉针灸穴组70余组,分整体上下阴阳调整取穴、辨病取穴、对症取穴三部分论述,每一穴组均写明作用、主治病证;每穴均配有插图,全书共计150余幅。 ... |
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出组卜辞与殷商史事钩沉
『简体书』 作者:韩文博 著 出版:上海古籍出版社 日期:2024-05-01 出组卜辞绝大多数为祭祀卜辞,另外还有一些特殊的卜辞,如“卜王辞”、“王出行”“王西言”卜辞等。本书在精确分类与断代的基础上,主要对殷商祖庚祖甲时期的人物事迹、丧葬礼仪、出组一类卜辞的年代上限、新见宾出同文卜辞以及与商王行迹密切相关的“王西言”卜辞所见史事等进行了系统研究,以期为准确认识殷商中期有关政 ... |
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伍小槑同学 保密三人组
『简体书』 作者:米奇姐姐 出版:中国和平出版社 日期:2022-06-01 伍小槑在操场上捡到了一个“超级飞侠”的玩具,想跟好朋友袁宝儿和王子奇一起玩儿,但别人的东西能据为己有吗?保密三人组能保守秘密吗? ... |
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名侦探柯南特辑故事 警校五人组(友情篇+合作篇+勇气篇+正义篇)
『简体书』 作者:知信阳光,编 出版:海豚出版社 日期:2025-05-01 名侦探柯南特辑故事 警校五人组·友情篇 本书对应八大成长主题中的友情主题,包含《侦探们的夜想曲》《赌上性命的恋爱转播》两个侦探故事:一名女子为了替男友复仇,一再犯下杀人罪行,柯南推理出了案件的真相,却和凶手一起被劫犯劫走,灰原哀、世良真纯、冲矢昴、安室透集体出动,救下了柯南;高木警官被绑架了, ... |
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淘气二人组(套装全4册)
『简体书』 作者:[美]麦克·巴内特 [美]乔里·约翰 出版:浙江文艺出版社 日期:2023-09-01 米尔斯跟随妈妈搬到了亚尼谷镇,他也转学到了亚尼谷文理学院。大大咧咧的米尔斯立志要在新学校施展自己恶作剧的本领,没想到在第一天就遇到了一位真正的“对手”。在和深藏不露的恶作剧高手尼尔斯较量的过程中,他明白了是什么是真正的恶作剧。米尔斯和尼尔斯组成了“淘气二人组”,以恶作剧来对抗校园生活中的不公与无趣。 ... |
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小学课程与教学设计
『简体书』 作者:全国高等教育自学考试指导委员会 组编, 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本书是全国高等教育自学考试小学教育专业(专升本)的指定教材,主要内容包括两大部分,第一部分为小学课程与教学设计自学考试大纲,主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例;第二部分为教材部分,此部分严格依据小学课程与教学设计自学考试大纲编写而成,对大 ... |
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环境资源审判与行政执法(第2辑)
『简体书』 作者:最高人民法院环境资源审判庭 出版:法律出版社 日期:2023-04-01 《环境资源审判与行政执法》第2辑主要包括涉及环境资源方面的政策法规、司法解释、司法政策性文件、理论前沿、经验交流、他山之石、案例解析以及优秀裁判文书选登等几个方面的内容。其中,政策法规和司法解释主要是2022年以来施行的法律或司法解释,具有新颖性和针对性,对这些法律规定进行解读的作者也均是参与条文撰 ... |
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中国具有影响力环境资源案件(第三辑)
『简体书』 作者:中华人民共和国最高人民法院环境资源审判庭 出版:人民法院出版社 日期:2024-04-01 《中国具有影响力环境资源案件(第三辑)》案例系由环资庭遴选推荐、国合局组织翻译,从最高人民法院历年发布的环境资源指导性案例中选取,更为注重国际规则引领,旨在通过案例这一各国均“听得懂的语言”,向世界展示中国环境司法的有益探索和成功经验。该批案例包括刑事、民事公益诉讼、生态环境损害赔偿诉讼、行政、执行 ... |
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国际中文教学通用课程大纲(中小学阶段)(英文版)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心, 组编 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-04-01 《大纲》对中文作为第二语言教学课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述,并提供了常见综合教学模式课例,旨在为中小学中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容与教学方法选择、学习者语言能力测评和资源研发等方面提供参考依据和参照标准,为不同国家和地区制定本土中小学中文教学大纲提供参考。 ... |
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心理博弈 推开心理咨询室的门编写组 揭秘生活心理现象掌握人际交往关键 实用的心理学效应与交往技巧书籍
『简体书』 作者:智灵童出品 出版:中国纺织出版社 日期:2025-09-01 ... |
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现场教学实用教程
『简体书』 作者:《现场教学实用教程》编写组 出版:中共中央党校出版社 日期:2021-07-01 本书着眼于浙江省委党校四明山分校将现场教学广泛运用于省情市情教育和党性教育的具体实践和积极探索,立足于党校教学与现场教学的关系和特点,从政党开展教育培训的高度,结合现场教学的目标和原则,围绕现场教学的实施、保障和评价,通过选编的17个现场教学的案例,并将其上升到理论和经验的高度,进而在选择现场、认识 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 3-4年级
『简体书』 作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计.1-2年级
『简体书』 作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 5-6年级
『简体书』 作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-03-01 丛书的编写是以“提升语文核心素养,落实学生语言实践”为导向,根据统编语文教材“双线组元”的结构,牢牢抓住“语文要素”这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学“教什么”和“怎样教”的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文四年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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