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中小学教师专业发展标准及指导课题组
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经典文本解读与语文教师专业发展
『简体书』 作者:毋小利 出版:九州出版社 日期:2023-04-01 对于一名语文教师来说,保证语文课堂教学每节课的教学质量有着重要意义。为确保课堂教学质量,语文教师自身要练好内功,具备过硬的言语实践能力。其中,扎实的文本解读能力被称为语文教师必备的“第一功夫”。此种能力的高下,在很大程度上决定了语文课堂教学的成败。鉴于此,本书首先对语文教材中的部分经典篇目展开详细解 ... |
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教学主张:教师专业发展的新向度
『简体书』 作者:宋君等 出版:大象出版社 日期:2023-10-01 书稿收录了6位数学老师颇具特色的数学教学主张:智趣数学、本真数学、智慧数学、寻真数学等,包含从教学主张提出的背景、主张解释到案例展示,层次分明,条理性强,使数学教学变得风趣而有特色,可操作性和示范性强,可以为一线教师提供学习和借鉴。 ... |
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中小规模畜禽生态健康养殖技术与模式创新
『简体书』 作者:成钢 著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-10-01 本书所推介的基于循环经济的中小规模畜禽生态健康养殖技术与模式是对国内现行养殖业向多层次方向发展的拓展与补充,是对现代农牧业有机结合、结构优化与调整战略实施后衍生的新技术与新思路,符合国家农牧业向高产、高效、生态安全方向发展的需要,可有效促进农业转型升级,实现农民增产增收,具有科学性、可行性和推广性, ... |
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中小微企业破产——模块法
『简体书』 作者:[加]罗兰德.戴维斯 等著,韦子唯 译 出版:法律出版社 日期:2022-08-01 现代破产法的设计通常以大型企业为对象,面对困境中小微企业,立法者往往选择简化现行“标准破产制度”,但这并不符合困境中小微企业的特殊需求,易导致制度僵化、监督不充分及效率低下等问题。 本书提出了一个能够适应各国国情的解决方案——模块法。其假设当事人才是最有资格选择适用何种法律工具的主体,法律的作 ... |
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新视野:共建“一带一路”高质量发展
『简体书』 作者:中国国际经济交流中心课题组著 出版:中国经济出版社 日期:2023-04-01 “十四五”时期是推动“一带一路”高质量发展的关键时期。根据“一带一路”建设中的新进展、新变化,做好面向“十四五”乃至更长时期高质量发展的战略布局、优化战略顶层设计,是非常重要的任务。本书深入贯彻习近平总书记关于“一带一路”高质量发展的重要指示,结合近年国际形势特别是百年未有之大变局背景,对我国进入新 ... |
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闽海纪要 海上见闻录 师中小札 师中纪绩(泉州文库)
『简体书』 作者:[清]夏琳 出版:商务印书馆 日期:2023-05-01 本书收录《闽海纪要》《海上见闻录》《师中小札》《师中纪绩》四种。《闽海纪要》,清夏琳著。是书起自隆武元年(1645),讫永历三十七年(1683),凡郑氏三世之事,编年系月,巨细靡遣,而尊崇延平,义如《通鉴纲目》。此次整理以《四库禁毁书丛刊》影印清抄本为底本,参校以《台湾文献丛刊》所收《闽海纪要》。《 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·千字文
『简体书』 作者:本书编写组 出版:广西人民出版社 日期:2022-06-01 本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材 千字文》的配套教师教学用书,设计有“教学目标”“教材解读”“文化小课堂”“教学设计”“延伸学习”等板块,精练生动地讲述《千字文》中每一课的知识要点,将和课文主旨相关的素材融入其中,并设置了形式多样的贴合学生实际的教学环节,知识性和可操作性兼具,有助于提高教 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·孙子兵法
『简体书』 作者:本书编写组 出版:广西人民出版社 日期:2022-07-01 本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材》中《孙子兵法》的配套教师教学用书,立足于研究型学习组织建设和传统文化自主型学习课程设计,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。本书的编排设计有教学目标、教学重难点、教材解读、教学设计、信息技术、延伸学习等板块,针对教与学的具体情况,灵活运用教材中的相关资源 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·古文观止
『简体书』 作者:本书编写组 出版:广西人民出版社 日期:2022-10-01 本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材·古文观止》的配套教师教学用书,设计有“教学目标”“教材解读”“教学设计”“文化课堂”等板块,精练生动地讲述《古文观止》选文中的知识要点,将和课文主旨相关的素材融入其中,并设置了形式多样的贴合学生实际的教学环节,知识性和可操作性兼具,有助于提高教学效果,扩展 ... |
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中小幼德育一体化建设——区域实践与探索
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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青少年壁球运动技能等级标准与测试方法
『简体书』 作者:全国青少年运动技能等级标准研制组 出版:科学出版社 日期:2023-09-01 本书介绍了青少年壁球运动技能等级标准与测试方法,主要内容包括测试场地、器材、设备及人员配备要求,测试的总体要求,各等级测试科目,一~九级测试方法,各级测试中规定了该级测试的科目、方法与要求,并对测试过程中的动作要点辅以图示及说明。 ... |
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创新与实践:转型金融与绿色金融蓝皮书
『简体书』 作者:兴业碳金融研究院课题组 著 出版:人民日报出版社 日期:2024-08-01 本书聚焦我国绿色金融产业发展,是兴业碳金融研究院课题组的集体研究结晶。近年来,我国绿色金融发展迅猛,内涵进一步扩展。2023年《转型与创新:绿色发展与绿色金融蓝皮书》出版后,兴业碳金融研究院课题组继续深耕记录国内国际在推进碳中和过程中政策、产业、金融等领域所发生的重要事件,剖析其机理和发展趋势。本书 ... |
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中国宏观经济分析与预测(2023年)---制造业转型升级与经济增长韧性
『简体书』 作者:中国季度宏观经济模型[CQMM]课题组 出版:经济科学出版社 日期:2024-10-01 加快制造业转型升级是加快建设现代化产业体系的根本。现阶段,中国制造业投资中民间投资占比超过八成。过去几年,外部市场不确定、人民币升值以及国内工资上涨等因素制约了出口导向型制造业民间投资的增长。2023年,PPI受外部经济动荡的影响将转为收缩,一定程度上将减轻中下游制造业企业(特别是面向国内市场的中小 ... |
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苏格兰英文教师成长叙事:教师专业身份与创造力
『简体书』 作者:周林莎著. 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 中小学教师的专业成长贯穿整个职业生涯,是一个不断建构、解构与重构的活跃过程。本书以叙事身份的动态构聚焦苏格兰中学英语语言建为切人点,与文学教师在职前教育阶段的个人故事与专业成长,深入探讨“准教师”如何在教育故事的建构中重新理解教师的角色、责任与教育理想,并讨论这些微观故事如何与当地社会文化历史的宏大 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·三字经
『简体书』 作者:本书编写组本书编写组,潘海英主编 出版:广西人民出版社 日期:2022-07-01 本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材 三字经》的配套教师教学用书,设计有“教学目标”“教材解读”“文化课堂”“教学设计”“延伸学习”等板块,精练生动地讲述《三字经》中每一课的知识要点,将和课文主旨相关的素材融入其中,并设置了形式多样的贴合学生实际的教学环节,知识性和可操作性兼具,有助于提高教学 ... |
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反思对话:教师专业成长的生长点
『简体书』 作者:奚珏 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-07-01 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教师反思是基于自身课程实践,进行分析、发现和总结经验的过程,也是其专业成长的重要途径,但本园在实施“月反思”过程中却出现各类问题。在此背景之下,我园经过不断的探索和实践,最终形成了乐于协同的反思对话文 ... |
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乡村振兴齐鲁样板及其提档升级
『简体书』 作者:山东大学国家治理研究院课题组 出版:经济科学出版社 日期:2024-10-01 《乡村振兴齐鲁样板及其提档升级》研究的主题是乡村振兴齐鲁样板打造的经验及其提档升级的路径。在2018年习近平总书记要求打造乡村振兴齐鲁样板之后,山东持续推进乡村全面振兴,取得了显著成就,也积累了宝贵经验。基于此,课题组研究乡村振兴齐鲁样板经验,并分析提档升级路径,为进一步推动山东乃至全国乡村全面振兴 ... |
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教师专业活力:理论与研究
『简体书』 作者:陈宁,刘伟 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-04-01 本书为上海市地方高水平大学建设项目(心理学)研究成果。本书主要内容综合了教师心理研究的前沿进展、理论构建和教师心理前沿问题的实证研究,主要包括教师从教心理研究、教师道德心理研究、教师职业心理研究、教育变革与教师心理研究等四个板块、十余个前沿问题的理论与实证,涉及教师的教学决策与认知、教师情感教育能力 ... |
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小学科学教师专业能力必修
『简体书』 作者:喻伯军 出版:西南师范大学出版社 日期:2013-06-01 本书是在总结了10多年来小学科学课程改革经验的基础上,撷取了课改的优秀探索成果,并通过大量的案例来说明所要阐述的观点,供教师在实际教学中借鉴使用。本书主要分为上下两篇,其中上篇主要从小学科学课程的意义和价值、科学课程主要的教学方式——探究教学、科学概念教学和技术教学等方面出发,阐述了小学科学教师应具 ... |
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幼儿园民间游戏多样化设计与实践
『简体书』 作者:武汉市武昌区紫阳湖幼儿园课题组 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2025-07-01 本书概述了将民间游戏融入幼儿园游戏活动中,引导孩子们掌握基本的民间游戏玩法,在孩子们一边玩一边创新的过程中,持续挖掘出幼儿视角的游戏新玩法。教师通过对孩子们游戏过程的观察与反思,游戏后的分享与交流,形成具有本班级特点的游戏成果。本书分为三个部分,第一部分为引言,即幼儿园组织实施民间游戏以来的历程与回 ... |
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