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龚湘玲,伍树人
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云端上的梯田
『简体书』 作者:湘女 出版:云南出版集团公司 晨光出版社 日期:2023-04-01 这是以世界文化遗产哈尼梯田为创作素材的儿童成长小说,是传承、弘扬中华优秀民族文化,探寻传统文化根脉,感受中华博大精深文化魅力的奇妙之旅。以一个孩子的视角,采用亦真亦幻、虚实相融的交替手法,在神话与现实,传统与现代,对红河梯田的雄奇瑰丽、神秘文化,进行一次充满童趣的探索与赏析,为我们展现一幅精彩纷呈的 ... |
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心的形状
『简体书』 作者:二湘 出版:河南文艺出版社 日期:2024-01-01 小说集《心的形状》可谓一部海外生活浮世绘。小说聚焦海外移民的多重生活样态和错综复杂的关系,在世界经济一体化和文化全球化的宽广视域下,书写曲折的留学生活,艰辛的异国求职与职场风云,两代人之间的碰撞摩擦,中西文化的交融与隔阂,新老移民的爱恨情仇,生动展现穿梭于世界各地的海外华人的身心悸动与情感世界,也是 ... |
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小马将军(为当下孩子掀开历史一角,让童年之光照亮每一个至暗时刻)
『简体书』 作者:湘女 出版:人民文学出版社 日期:2023-06-01 《小马将军》是一部以西南边陲为背景的长篇儿童小说,描摹出战争洪流中一位彝族少年和一匹小马的传奇故事。爸爸去世后,给彝族少年阿洛留下一匹小马。然而,在奴隶主的统治下,没有人有权利拥有一匹自己的马。于是,男孩阿洛和奴隶主丹巴老鸹上演了一场旷日持久的躲猫猫游戏。直到有一天,红军来到干海子村,奴隶主和奴隶迎 ... |
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印度尼西亚影视发展史
『简体书』 作者:阮艳萍,代湘云,唐晓敏 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 影视发展的历史既呈现了过往的历程,也展现着当代生活,影视艺术在当代传播中满足了受众的各种需求,在这种满足的达成过程中也完成了对国家形象的自塑与他塑。对印度尼西亚影视发展历史的梳理,功在学术,亦有利于各国在当代国际社会中更深入地理解和沟通。《印度尼西亚影视发展史》梳理了印度尼西亚传媒艺术中*重要的电影 ... |
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重症医学路径
『简体书』 作者:于湘友,杜斌,宋云林 出版:人民卫生出版社 日期:2024-07-01 该书共14章,包括了呼吸衰竭、心脏重症与高血压、肾衰竭与肾脏替代治疗、胃肠危重症、血液与肿瘤危重症、内分泌危重症、神经危重症及新型冠状病毒感染与重症监护等,从各个系统详细阐述了每一类疾病的流行病学、病理生理学、临床表现、诊断标准及治疗,书中还绘制了大量的示意图和流程图,图文并茂,使本书的内容更加丰富 ... |
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IKCEST国际大数据竞赛赛题解析
『简体书』 作者:李轩涯 计湘婷 主编 出版:清华大学出版社 日期:2024-08-01 全书围绕IKCEST国际大数据竞赛,即IKCEST“一带一路”国际大数据竞赛暨百度&西安交大大数据竞赛展开,针对每次比赛内容进行深度解析,从任务、基础到冠军模型,以理论和代码相结合的方式,全流程深度剖析比赛过程。九次竞赛题均关注当年的热点领域和方向,分别是“人物关系”知识挖掘、提取子句中的核心实体、 ... |
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国际物流运作实务(第二版)(新编21世纪高等职业教育精品教材·物流类)
『简体书』 作者:代湘荣 胡惟璇 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-03-01 本教材由八大模块构成,结合跨境电商物流的快速发展,增加了跨境电商物流运作相关内容。各模块具体名称是:模块一,国际物流概述;模块二,国际物流中国际贸易基础知识;模块三,国际物流海关实务;模块四,国际物流业务运作;模块五,跨境电商物流运作;模块六,国际物流结算业务;模块七,国际物流货物运输业务;模块八, ... |
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协同递进 一体多维——苏州大学风景园林设计作品集
『简体书』 作者:肖湘东,翟俊,马建武 出版:中国建筑工业出版社 日期:2025-06-01 本书基于苏州大学风景园林人才培养长期以来的教学经验,围绕风景园林规划设计类课程教学,筛选和展示出一系列优秀课程设计、竞赛作品、毕业设计和师生合作作品。本书既是对苏州大学教学改革成果的总结,也是一个面向高校相关专业本科生与研究生风景园林规划设计类课程的实践教材,可为学生提供高质量的教学案例和规划设计参 ... |
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志玲博士 在线解答儿童用药的热点问题
『简体书』 作者:李志玲 出版:上海科学技术出版社 日期:2021-05-01 儿童成长是有规律的,一个孩子在成长过程中可能遇到的问题也是有规律的。作为一个妈妈兼药师和儿科医生,志玲博士回复了许许多多的家长咨询,为了帮助更多的父母和孩子,本书选择了志玲团队线上问诊中*有代表性的案例,完善整理成册。 本书能够让家长了解宝宝生长中*可能遇到的问题和对策,并且无论在何地,通过在线问诊 ... |
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穿越图书馆(全3册)《神奇点心店》作者广岛玲子全新演绎影响全人类的传世经典!
『简体书』 作者: 出版:新星出版社 日期: ... |
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立德树人:全方位提升研究生人才培养质量
『简体书』 作者:李崇圆 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-11-01 本书系统分析并论述了研究生导师立德树人是全方位提升研究生人才培养质量的关键因素。书中追溯了“德”的本源,梳理了立德树人的历史脉络,全面剖析立德树人的深刻内涵,并以提升研究生导师师德师风建设水平、促进研究生教育内涵式发展、提高研究生人才培养质量为主线,突出研究生导师作为立德树人教育主体的客观优势,通过 ... |
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成长的“创意”--立德树人的51个“发现”
『简体书』 作者:何春秀 出版:文汇出版社 日期:2021-06-01 何春秀的专著《成长的“创意”——立德树人的51个“发现”》,站在立德树人微观落实机制、学生快乐成长全面发展的两个高度,围绕地域、时空、环境、事件等教育元素,对如何落实立德树人的根本任务作了理论和实践的深入探索,屡出独特、新颖的心得,频见真切、巧妙的实招,颇具学术风范。 本书设“育人无痕”“成长有约 ... |
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高校立德树人的实践路径研究
『简体书』 作者:单春晓,金瑛 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-12-01 高校思想政治工作在新时代面临着许多新情况、新任务、新课题、新挑战和新机遇。本书探索了新形势下高校完成立德树人根本任务的路径,建议从树立全新理念、加强顶层设计、强化队伍建设、创新教学方法、营造育人环境、融入新媒体手段等方面入手,使高校立德树人工作在新时代因时而立、因时而进、因事而化、因势而变、因势而新 ... |
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高校立德树人:道德教育心理学的视角
『简体书』 作者:刘伟,陈宁 出版:上海人民出版社 日期:2022-09-01 高校立德树人,事关培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的中国特色社会主义教育的根本问题。本书从道德教育心理学这一全新的视角研究新时代的高校立德树人,探索性回答了何谓立德、所立何德、何以立德、如何立德等基本理论问题,以及高校老师和学生两类道德主体的核心素质、高校现实与虚拟空间的道德环境现状等重要现实 ... |
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新时代高校立德树人系统化实践论
『简体书』 作者:蔡毅强 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-12-01 高校立德树人系统本质是一个以“人”为中心,围绕人的自由全面发展的价值旨归而建构的具有整体性特征的教育系统,需要通过系统化地实践而有效地实现育人目标。本书旨在运用马克思主义哲学中的系统观点,借鉴系统论理论和方法,以系统化思维方式统筹构建“多位一体”立德树人系统化的实践机制,以全面提升培育时代新人的成效 ... |
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大学生法律援助立德树人培养机制研究
『简体书』 作者:石贤平 著 出版:法律出版社 日期:2020-07-01 《大学生法律援助立德树人培养机制研究》通过大量扎实的基层调研,对部分高校大学生法律援助机构的设立、人员结构、经费来源、监督管理、援助方式、案件代理、案件办理满意度等方面的情况,进行了细致梳理,形成了数据概况;同时,从思想引领、机构设置和人员选任、经费、课程建设、监督管理等方面进行了有益的理论探索。 ... |
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立德树人:中小学价值观教育36例
『简体书』 作者:主编:王剑波副主编:胡玫 陈素平 凌华君 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-09-01 本书聚焦中小学价值观教育,从德育工作的六大途径展开,为老师们呈现了课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人和协同育人6个专题的36个优秀实践案例,直击中小学价值观教育的难点和老师们的困惑点,为中小学落实立德树人根本任务提供实践路径参考和经验借鉴。 ... |
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奋力书写立德树人的新时代答卷
『简体书』 作者:张政 出版:光明日报出版社 日期:2020-08-01 不忘初心,方得始终。各高校坚决贯彻落实党中央部署要求,在不忘初心、牢记使命主题教育中,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,紧扣立德树人根本任务,不断推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走,引导教师在为党育人、为国育才的崇高事业中守初心、担使命。光明日报刊载了31所高校进行主题教育活动的报 ... |
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大学立德树人以文化人探究录
『简体书』 作者:屈哨兵 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-08-01 本书主要是作者在大学从事教育管理工作的实践中关于学生培养和学校文化建设方面一些探究记录,共有44篇文章,分成上下两编,上编是“大学里的立德树人”,下编是“大学里的以文化人”。本书对当下高等教育管理工作者如何坚持社会主义办学方向,扎根中国大地办大学,培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有一定的借鉴意 ... |
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指向立德树人的教师表现性评价
『简体书』 作者:周文叶 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-12-01 长期以来,我国中小学教师评价重“教书”轻“育人”,破坏了教师潜心育人的环境,破除“五唯”痼疾、重构教师评价体系迫在眉睫。在由“破”到“立”的转型中,新时代教师评价改革该何去何从?以学生学习与发展为中心、基于真实教育教学情境的教师表现性评价为引导教师落实立德树人任务、践行教书育人使命提供了一种可行路径 ... |
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