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鹤老师 著
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师爱的智慧 : 名家忆老师
『简体书』 作者:王蒙等著 , 朱永新主编 出版:团结出版社 日期:2024-09-01 这是一部文学作品集。全书主题鲜明,通篇分为“启蒙之师”“成长之师”“技艺之师”“青春之师”四部分,将中国近现代名人名家写老师的三十余篇文章汇编成册。精选了王蒙、梁晓声、汪曾祺、郑振铎、魏巍等著名作家和人物所写的启迪人心、给人力量的“师爱”文章。 本书通过细腻温婉的笔触、真实的情感表达,以及感人的故 ... |
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启明 杂记我的复旦老师们
『简体书』 作者:张新颖 出版:上海译文出版社 日期:2025-08-01 源于我的老师们的光亮,是确定的,就在那里,过去在,现在还在。” 本书为作者在三十年里的持续记录,对贾植芳、章培恒、夏仲翼、骆玉明、陈思和、李振声六位师长行迹、心迹的描述,散为二十二篇印象记,聚合起来则是时间累积而延展开的生命契机,以及生命契机里的光影声色与家事、国事、天下事及人心事,烛现知识分子个 ... |
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不可怕老师——小豌豆和小蜜瓜
『简体书』 作者:商晓娜 出版:福建少年儿童出版社 日期:2025-05-01 《小豌豆小蜜瓜·不可怕老师》是著名儿童文学作家商晓娜专为幼小衔接和一年级孩子创作的拼音助学读物,延续了畅销经典“豌豆蜜瓜”系列的温暖风格,陪伴孩子迈出自主阅读的第一步。本书通过围绕小豌豆和小蜜瓜的十五个故事,展现一年级学生常见问题,以幽默方式给予解答,并附思考题引导孩子独立成长。 ... |
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老师争霸赛
『简体书』 作者:小品 出版:天地出版社 日期:2023-06-01 “小品一家人爆笑漫画”系列漫画根据网络热播动画“小品一家人”改编,适合8~14岁青少年读者阅读。图书围绕小品和他的朋友们以及家人之间的故事展开,采用短小精干的阅读篇幅,以层出不穷的搞笑方式,打造出专属学生党的幽默漫画。 《老师争霸赛》讲述了老师们在一场别开生面的比赛中各显其能,把自己的优势一一展现 ... |
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老西宁记忆
『简体书』 作者:老西宁记忆 出版:青海人民出版社 日期:2017-05-01 《老西宁记忆》以散文的形式,图文并茂地向读者展示了老西宁旧日的风土人情。本书用细腻的手法,细致而深刻地介绍了老西宁的城市街情、风俗民情、岁时佳节、世象旧忆等高原上独特的风俗民情,向读者再现了老西宁社会民俗的多姿多彩,诠释了这些传统节日或风俗民情所蕴含的丰富的传统文化内涵。随着作者的讲述,把我们带回了 ... |
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“新”老师和“旧”老师/我的第一本日记·小豆包上学校(8册)
『简体书』 作者:单瑛琪 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 我二年级了,换了新教室,还换了新老师。新老师比旧老师温柔,可我还想再看到旧老师,我到处找都没找到她,她在哪里呀?老师说这学期大家不用在教室里吃午饭了,都去“池塘”吃,难道是青蛙它们待着的那个热热闹闹的池塘吗?童趣盎然的校园生活,率真乐观的孩子形象,让小读者在同龄人真实的故事中寻找共鸣,收获成长! ... |
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玉堂留故(网络现实题材征文大赛获奖佳作,所有人都在期盼我们长大,但没有人告诉我们如何面对变老。)
『简体书』 作者:不知春将老 出版:上海文艺出版社 日期:2023-03-01 申城名旦陶斯甬,年过半百,意外发现自己患了癌症。细水长流的生活被厄运截断,他准备独自在养老院悄无声息地结束生命。人生已至暮秋,院里的姜花却在一场雨后盛放,那是亡妻生前爱的花。“是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”世界不为人的衰老而改变,唯有爱永存于世。光阴流转,在人生的后时光,我们将会与谁重逢? ... |
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千鹤(川端康成作品系列)
『简体书』 作者:[日本]川端康成 出版:上海译文出版社 日期:2023-08-01 《千鹤》是川端康成的短篇小说集,收录了《千鹤》与《千鹤》的续篇《碧波千鸟》。故事主要讲述了三谷菊治的父亲生前与一位叫栗本千花子的女人有染,后来又钟情于太田夫人,因后者而疏远了前者。父亲去世四年后,在栗本千花子举行的一场茶会上,菊治与太田夫人不期而遇。太田夫人因思恋菊治的父亲,竟移情于他的儿子菊治,菊 ... |
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千鹤
『简体书』 作者:川端康成 出版:湖南文艺出版社 日期:2023-01-01 收录《千鹤》和《碧波千鸟》。《千鹤》是川端康成代表作之一。三谷菊治的父亲是著名的茶道师傅,曾与一位叫栗本近子的女子有染,后又钟情太田夫人。他去世四年后,在栗本近子举行的茶会上,菊治与太田夫人不期而遇,太田思恋昔日情人,竟移情于其子菊治,菊治也接受了这份爱……《千鹤》对日式风物与心理的刻画细腻到极致, ... |
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川端康成代表作:千只鹤(典藏版)
『简体书』 作者:[日]川端康成 著 出版:四川文艺出版社 日期:2023-08-01 本书收录了《千只鹤》及其续篇《波千鸟》等8个短篇。 父亲去世的第四年,主人公菊治在茶会上偶遇了父亲生前的情人太田夫人。太田夫人思念旧情人,竟移情于其子菊治,菊治也接受了这违背道德的爱……小说以极具美感的笔调叙写爱与道德的冲突,描绘了牵扯两代人的畸恋故事。 ... |
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鹤舞
『简体书』 作者:左泓 著 出版:接力出版社 日期:2020-08-01 本书是作者的短篇小说精选集,收入《鹤舞》《银色宫殿》《北极狼》《邮递马车》《鬼峡》《明天的音乐会》《一条鱼变的男孩儿》《山楂树下》《寂静草原》《贴地飞行》10 部短篇小说。 为帮好友陈小囡完成心愿,何谐前往扎龙自然保护区,她梦想自己能见到胭红天空中的鹤舞奇景。 水生水性极好,他认定自己是鱼变的, ... |
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千只鹤
『简体书』 作者:[日]川端康成 著 出版:南海出版公司 日期:2020-07-01 本书收录川端康成诺贝尔文学奖获奖作《千只鹤》,及其续篇《波千鸟》。 三谷菊治的父亲是位有名的茶道师傅,曾与一位叫栗本近子的女子有染,后又钟情太田夫人。他去世四年后,在栗本近子举行的茶会上,菊治与太田夫人不期而遇,太田夫人思恋昔日情人,竟移情于其子菊治,菊治也接受了这背德的爱 《千只鹤》描绘的爱与 ... |
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千只鹤
『简体书』 作者:[日]川端康成 著 出版:贵州人民出版社 日期:2023-01-01 《千只鹤》以“宿命之禁忌”“生之无奈”为主题,收录了《千只鹤》、续篇《波千鸟》以及《致父母的信》等作品,讲述了川端康成对父母、家庭的眷恋以及在父亲一代影响下产生的纠葛故事。 身为茶道师的父亲去世多年,两位纠葛着的昔日情人本已淡去消息,但有一天,其中一位名叫栗本近子的偶然邀请菊治参加茶会,而另一位唤 ... |
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千只鹤
『简体书』 作者:吕灵芝 出版:北京联合出版有限公司 日期:2023-04-01 悲伤的深度,不就是爱的深度吗?《千只鹤》是川端康成诺贝尔文学奖获奖之作,是将悖德与欲望揉合至茶道中的极致名作。小说讲述出身于茶道名·门的菊治,在一场茶会上与父亲生前过从甚密的数名女子悄然相遇,被卷入命运的漩涡的故事。作品以雪子的布包图饰千只鹤作为美的象征,来比喻心目中美好纯洁的女性犹如水月镜花可望而 ... |
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千只鹤
『简体书』 作者:[日]川端康成 著 出版:重庆出版社 日期:2023-02-01 本书收录了川端康成所写的《千只鹤》(获得诺贝尔文学奖)和《彩虹几度》两部作品。作者在这两部作品中,以清新秀丽的语言描写了传达着淡淡感伤为主要情绪的故事,并将描写重点落在故事的主要人物本身上,对主要人物的内心世界有着酣畅淋漓的描写,对于人物之间的社会关系和次要人物则着墨不多,达到了含蓄丰厚的艺术效果。 ... |
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千只鹤
『简体书』 作者:[日]川端康成著 出版:民主与建设出版社 日期:2023-01-01 本书收录了《千只鹤》及其续篇《波千鸟》。父亲去世四年后,菊治在栗本近子举行的茶会上,遇见了父亲的情人太田夫人。太田夫人思恋昔日情人,竟移情于其子菊治,菊治也接受了这违背道德的爱……本书讲述了一段两代人之间的畸恋故事,表现了爱与道德的冲突,同时对日式风物与心理的刻画也十分细腻,字里行间仿佛有洁白的千只 ... |
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玩着写:用孩子的逻辑教作文
『简体书』 作者:耳朵老师 著 出版:化学工业出版社 日期:2023-04-01 写作力是最有竞争力的能力之一。如何帮助孩子表达自己的观点?如何帮助孩子找到自己的语言风格?从事写作20 多年、辅导孩子阅读和写作10 多年、担任写作老师3 年的耳朵老师,将关于读、写、教的全部经验汇成了这本书。本书分为6 章,涵盖的主要内容有什么是写作思维,家长如何才能拥有写作思维;如何有效阅读才能 ... |
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333教育综合大纲考点速记表
『简体书』 作者:丹丹老师 出版:高等教育出版社 日期:2024-06-01 《333教育综合大纲一本通》主要以表格方式对333教育综合考试大纲涉及的知识点进行整理,循着考查内容的四个学科,即教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学进行编写。全书包括大纲知识点、主要内容和真题典例三部分,并对每个大纲知识点可能考查的题型进行预测。主要内容遵循教育学学科知识的内在逻辑,注重 ... |
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KET阅读通关5堂课
『简体书』 作者:一芳老师 出版:电子工业出版社 日期:2024-08-01 本书的每一篇文章,每一个练习,都是经过精心挑选和设计而来的,从基础的阅读技巧讲起,逐步深入到更高级的阅读策略,激发孩子们的学习兴趣,从底层逻辑层面提高阅读能力,帮助孩子们在考试中快速、准确地找到答案。 本书每章都包含五大模块。 . 题型介绍:详细介绍KET考试中的5种阅读题型。 . 真题在线:针对每 ... |
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中小学数学要义+数学学习没有捷径两本套
『简体书』 作者:风云老师 出版: 日期:2024-08-01 《中小学数学要义》是为中小学家长、学生而写的,一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始,将中小学数学核心知识点通过两三条主线完全交织关联在一起,不同的知识板块之间还做了自然类比。整本书都在试图传达这样一个理念:一切数学知识皆有根源,没有什么数学知识是凭空创造的。作者作为数学专业领域 ... |
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