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第一作业:英语(4年级第1学期)(N版)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2013-05-01 《 作业:英语4年级第1学期N版》精选的最少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确,在学生的实际水平和目标之间搭建合适的台阶。注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习,激发学生学习兴趣。 ... |
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第一作业:语文(6年级第1学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2013-05-01 《 作业:语文6年级第1学期》精选的最少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确,在学生的实际水平和目标之间搭建合适的台阶。注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习,激发学生学习兴趣。 ... |
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第一作业:语文(7年级第1学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2013-05-01 《 作业:语文7年级第1学期》是一个有效的训练系统。学习目标明确,章与节之间训练任务分布合理,节与节之间相互照应。以精选的最少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确,在学生的实际水平和目标之间搭建合适的台阶。 ... |
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上海名校名卷:四年级英语(新世纪版)(第一学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 《上海名校名卷:四年级英语新世纪版 学期》收录的很多试卷是原卷呈现,部分试卷考虑到适用性,请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是,对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题,这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读,可以通过名校试卷评价自己的学习质量 ... |
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上海名校名卷:5年级语文(第1学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 《上海名校名卷:5年级语文第1学期》主要讲述了,名牌学校数量有限,招生人数也有限,广大家长和教师迫切希望拥有名校的教学资料。在对上海众多名校的学习检测情况进行调研的基础上,我们组织了名校的教师编写了《上海名校名卷:5年级语文第1学期》,其中很多试卷是原卷呈现,部分试卷考虑到适用性,请名校的骨 ... |
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上海名校名卷:五年级英语(第一学期)(新世纪版)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 《上海名校名卷:五年级英语 学期新世纪版》其中很多试卷是原卷呈现,部分试卷考虑到适用性,请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是,对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题,这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读,可以通过名校试卷评价自己的学习质量; ... |
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上海名校名卷:1年级数学(第1学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-06-01 《上海名校名卷:1年级数学第1学期》中很多试卷是原卷呈现,部分试卷考虑到适用性,请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是,对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题,这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读,可以通过名校试卷评价自己的学习质量;如果你已是名 ... |
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大夏世界史文丛·史学家文萃·战争与和平
『简体书』 作者:华东师范大学历史系 出版:黄山书社 日期:2020-03-01 华东师范大学历史学系建立于1951年,是华东师大建校时首批设置的系科之一。当时汇聚了一批享誉学界的著名教授,如:吕思勉、吴泽、李平心、戴家祥、林举岱、陈旭麓、王养冲、郭圣铭、夏东元等。本套丛书精选华东师范大学历史系知名教授的文章,以个人为单位,汇编成册。因华东师范大学原址为大夏大学,故将丛书命名为《 ... |
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大夏世界史文丛·史学家文萃·陈崇武先生文萃
『简体书』 作者:华东师范大学历史系 出版:黄山书社 日期:2020-03-01 华东师范大学历史学系建立于1951年,是华东师大建校时首批设置的系科之一。当时汇聚了一批享誉学界的著名教授,如:吕思勉、吴泽、李平心、戴家祥、林举岱、陈旭麓、王养冲、郭圣铭、夏东元等。本套丛书精选华东师范大学历史系知名教授的文章,以个人为单位,汇编成册。因华东师范大学原址为大夏大学,故将丛书命名为《 ... |
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大夏世界史文丛·史学家文萃·笑遨史海
『简体书』 作者:华东师范大学历史系 出版:黄山书社 日期:2020-03-01 华东师范大学历史学系建立于1951年,是华东师大建校时首批设置的系科之一。当时汇聚了一批享誉学界的著名教授,如:吕思勉、吴泽、李平心、戴家祥、林举岱、陈旭麓、王养冲、郭圣铭、夏东元等。本套丛书精选华东师范大学历史系知名教授的文章,以个人为单位,汇编成册。因华东师范大学原址为大夏大学,故将丛书命名为《 ... |
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信与花记
『简体书』 作者:华东师范大学中国创意写作研究院 出版:上海人民出版社 日期:2021-07-01 2019年9月,华东师范大学创意写作专业迎来届学生,目前已招收两届,目前每届约招收25-30人。每年出版一部华东师范大学创意写作学生作品集,旨在发掘当代小说写作的新生力量,以作品集形式汇聚年轻创作者创作的文学作品。本书共汇集届学生的共24篇作品,题材丰富,校园、城镇、市井、科幻俱全。从书中可以看出年 ... |
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高等数学(上)(第二版)(适用于电子信息类、计算机类、物理学类各专业)
『简体书』 作者:华东师范大学数学科学学院,柴俊 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-09-01 《高等数学(上)》是在本社出版化学、生物学、地理学、心理学、环境工程、材料工程、土木工程、交通工程及经济类、管理类各专业高等数学教材之后,继续为电子、计算机、物理学等专业学习高等数学课程编写的教材, 高等数学分上下册出版, 其主要内容有:极限与连续,导数 、微分及其应用, 积分及其应用, 多元函数微 ... |
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高等数学(下)(第二版)(适用于电子信息类、计算机类、物理学类各专业)
『简体书』 作者:柴俊,华东师范大学数学科学学院 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-09-01 《高等数学(下)》是在本社出版化学、生物学、地理学、心理学、环境工程、材料工程、土木工程、交通工程及经济类、管理类各专业高等数学教材之后,继续为电子、计算机、物理学等专业学习高等数学课程编写的教材, 高等数学分上下册出版, 其主要内容有:极限与连续,导数 、微分及其应用, 积分及其应用, 多元函数微 ... |
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长江三角洲城市法治指数测评蓝皮书(2022年度)
『简体书』 作者:华东师范大学长三角一体化法治研究院、上海律典智库 编,刘平、 出版:上海人民出版社 日期:2023-09-01 《长江三角洲城市法治指数测评蓝皮书》由说明报告、总报告和41个城市分报告三部分组成。试图通过法治指数测评,客观评估相关城市法治建设的的总体状况,发现其工作亮点和特点,给予肯定和鼓励,同时指出其工作中的不足和短板,分析其原因,提出相关的改进建议;同时,通过长三角地区城市之间的相互比较,清楚各城市法治建 ... |
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教育展望.164——非洲南部学生成绩的比较
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-01-01 杜越、陈群主编的《教育展望:164非洲南部学生成绩的比较》包括“编者按”、“专栏”两个部分,内容围绕“南部非洲学生成绩的比较”具体展开,如“理解并比较南部非洲的学生学习”、“博茨瓦纳和南非教育政策变革的境脉”、“南非和博茨瓦纳的教师劳动力市场的比较分析”等。 ... |
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教育展望.163——创建世界一流教育
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 《教育展望163:创建世界一流教育》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“动向/案例”四个部分,内容围绕“创建世界一流教育”具体展开,如“世界一流教育:对全球挑战的回应”、“世界一流的高等教育(为了谁?)”、“不仅仅是测试分数”等。 ... |
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教育展望.162——教育体系中的文化多样性:国际比较的视角
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 著,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-11-01 本书包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分,内容围绕“教育体系中的文化多样性:国际比较的视角”具体展开,如“向文化多样性开放教育体系:课程、语言和教师的主要作用”、“跨文化的希望和危险”、“马来西亚解决文化差异的教育政策与实践:问题与挑战”等。 ... |
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当代性的生成---态度·华东师范大学当代艺术研究中心论丛(第一辑)
『简体书』 作者:韦天瑜 出版:上海人民美术出版社 日期:2017-07-01 《态度华东师范大学DANG*当代艺术研究中心论丛》丛书分为两辑,上辑关于DANG*当代艺术的理论研究与批评,下辑是艺术家对话与批评文集。韦天瑜主编的《DANG*当代性的生成》位上辑,收入了十一位学者的文章,以七个小章节展开论述DANG*当代艺术的生成性问题。在焦点问题这一章节中,收入了常宁生、马钦忠 ... |
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华东师范大学第二附属中学60周年校庆纪念文集(共四册)
『简体书』 作者: 出版:上海三联书店 日期: ... |
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一课一练·高一英语(N版,第一学期)
『简体书』 作者:华东师范大学出版社 编 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-06-01 本书紧跟上海市牛津版高一年级英语教材的教学要求精心编写,题目设计科学有效,目的是让学生在学完每一节课后都可以进行相应的练习,对每课学习的知识进行及时巩固,发现并解决学习中存在的问题,便于以后查漏补缺,进行系统的学习。 ... |
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