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罗德,刘培杰数学工作室
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大学数学教程 线性代数 第四版
『简体书』 作者:山东大学数学学院 刘建亚、吴臻 出版:高等教育出版社 日期:2024-02-01 本书是山东大学数学学院编写的《大学数学教程》系列教材中的一本(全套教材包括《微积分1》《微积分2》《线性代数》《概率论与数理统计》《复变函数与积分变换》共5册)。 本书内容设计难度适宜,本次修订在保持上一版原有特色的基础上,将课程思政融入、应用案例设计作为修订的重点,同时对上一版中的语言表述做进一步 ... |
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新文科大学数学——量化推理
『简体书』 作者:中国人民大学数学学院 主编 柯媛元 张 出版:高等教育出版社 日期:2024-08-01 本书是针对人文社科专业本科生的数学教育专门编写的教材。本书结合人文社科专业的特点和培养要求,从总体设计上打破了传统的大学文科数学教材体系,变为以问题为导向,通过大量的实际案例教学提高学生的思辨、分析、表达、判断、创新、决策等核心能力,培养学生学会“用数理了解世界,用数字读懂中国”,力争打造文理结合的 ... |
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高中数学公式定理导引
『简体书』 作者:高中数学公式定理研究组 出版:浙江大学出版社 日期:2025-03-01 本书是以新课标新教材新高考为指导的与公式定理有关的工具书,由浙江省11地市名校名师编写,精选高中数学中应用最广的108个公式或定理,每一个公式(定理)均由证明、应用、巩固三个部分组成,其中证明就是完整呈现该公式(定理)的证明过程,让学生清楚了解该公式(定理);应用是精选或自编了难度适中、简洁新颖的1 ... |
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中国儿童数学百科全书
『简体书』 作者:《中国儿童数学百科全书》编委会著 出版:中国大百科全书出版社 日期:2023-02-01 50多个主题,300多个知识点,500多幅手绘插图 专为6~15岁中国儿童量身打造,准确搭建知识之间的逻辑关系,揭开数学的神秘面纱。 16个密室闯关,20多 ... |
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小学数学速算妙招
『简体书』 作者:数学研究院 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2024-12-01 ... |
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藏在新兴科技里的数学思维·孩子能懂的人工智能
『简体书』 作者:[ 韩 ]画之树工作室 出版:天地出版社 日期:2024-10-01 “藏在新兴科技里的数学思维”系列是一套专门给9—14岁青少年打造的科普读物,共5册,以漫画故事的形式,生动地为读者讲述关于人工智能、密码、大数据、物联网、机器人等新兴科技的内容,展现了新兴科技及其未来的发展趋势;让读者在轻松有趣的情景主题中不自觉地跟着推理运算,学习代数、几何、函数、数据分析等知识, ... |
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藏在新兴科技里的数学思维·孩子能懂的机器人
『简体书』 作者:[ 韩 ]画之树工作室 出版:天地出版社 日期:2024-10-01 “藏在新兴科技里的数学思维”系列是一套专门给9—14岁青少年打造的科普读物,共5册,以漫画故事的形式,生动地为读者讲述关于人工智能、密码、大数据、物联网、机器人等新兴科技的内容,展现了新兴科技及其未来的发展趋势;让读者在轻松有趣的情景主题中不自觉地跟着推理运算,学习代数、几何、函数、数据分析等知识, ... |
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藏在新兴科技里的数学思维·孩子能懂的大数据
『简体书』 作者:[ 韩 ]画之树工作室 出版:天地出版社 日期:2024-10-01 “藏在新兴科技里的数学思维”系列是一套专门给9—14岁青少年打造的科普读物,共5册,以漫画故事的形式,生动地为读者讲述关于人工智能、密码、大数据、物联网、机器人等新兴科技的内容,展现了新兴科技及其未来的发展趋势;让读者在轻松有趣的情景主题中不自觉地跟着推理运算,学习代数、几何、函数、数据分析等知识, ... |
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科学家们有点儿忙:数学选中了你(全4册)
『简体书』 作者:很忙工作室 出版:北京科学技术出版社 日期:2023-12-01 ★直击数学学习的痛点 打破套路,不再是按照常规的知识板块(比如数字、运算、几何、概率……)讲数学;孩子不想学、学不好、没兴趣,是因为对数学还存在疑问,第一步应 ... |
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给宝宝的第一套启蒙认知翻翻书(全5册) 麦克米伦世纪
『简体书』 作者:[英]罗德·坎贝尔 出版:二十一世纪出版社 日期:2024-03-01 这本书已经在欧美国家畅销30几年,成为很多家庭一家三代的记忆,这本书的中文版在中国也深受读者喜爱,到目前为止,已经加印17次,畅销近10万册。《亲爱的动物园》为罗德·坎贝尔竖起了良好的口碑、赢得了世界各地家长的喜爱。《给宝宝的第一套启蒙认知翻翻书》这套书是全新引进英国玩具书大师罗德·坎贝尔三年来的新 ... |
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数学天才从这里起步丛书:小学高年级趣味数学(修订版)
『简体书』 作者:《小学高年级趣味数学》编写组 出版:世界图书出版公司 日期:2023-05-01 数学是小学重要的课程之一。小朋友们每天都和数学打交道,你们发现了它的魅力了吗?有些小朋友会说:“数学有什么魅力呢?数学就是十个数字和几个运算符号而已,太枯燥了。”有些小朋友会说:“数学好难学啊!”但是,也一定会有小朋友会说:“数学太有趣了!我多么喜欢数学啊!” ??其实,数学是所有学科中有趣、有魅力 ... |
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DK儿童数学分级阅读第五辑(全6册)
『简体书』 作者:英国数学真简单团队 出版:电子工业出版社 日期:2024-05-01 这是一套引自英国著名科普出版公司——DK的儿童数学分级阅读系列,基于在英国的小学数学获奖课程“数学真简单!”的内容创作而成,所有教学活动都通过活泼可爱的人物形象呈现,能够帮助孩子掌握在学校学习的数学知识。全套按照难度一共分为六辑,适合不同年龄段和认知水平的儿童。本书是整个系列的第五辑,适合小学中高年 ... |
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DK儿童数学分级阅读第四辑(全6册)
『简体书』 作者:华云鹏,英国 数学真简单团队 出版:电子工业出版社 日期:2024-05-01 这是一套引自英国DK出版公司的儿童数学分级阅读系列,该系列在英国和美国当地小学生及家庭中广受欢迎。其具体内容是基于在英国的小学数学获奖课程“数学真简单!”的内容创作而成,所有教学活动都通过活泼可爱的人物形象呈现,能够帮助孩子掌握在学校学习的数学知识。本书是整个系列的第四辑,适合小学中年级儿童。第四辑 ... |
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DK儿童数学分级阅读第三辑(全6册)
『简体书』 作者:英国数学真简单团队 出版:电子工业出版社 日期:2024-05-01 这是一套引自DK的儿童数学分级阅读系列,基于在英国的小学数学获奖课程“数学真简单!”的内容创作而成,所有教学活动都通过活泼可爱的人物形象呈现,能够帮助孩子掌握在学校学习的数学知识。本书是整个系列的第三辑,适合小学中低年级儿童。第三辑共有6个分册,内容涉及加法和减法、乘法和除法、分数、几何与图形、测量 ... |
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小学生常用数学用表(修订版)
『简体书』 作者:《小学生常用数学用表》编写组 出版:北京蜀川新华书店图书发行有限责任公司 日期:2017-01-01 《小学生常用数学用表》依据**部基础教育课程标准编写,由常用数表、法则公式表、知识归类表三部分内容组成,是小学生学好数学的*备工具书。本数学用表的编写目的在于培养小学生学习数学、热爱数学的良好习惯,掌握小学数学的知识要点及知识结构的规律性,循序渐进地提高小学生的逻辑思维能力。 ... |
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高中数学联赛备考手册(2025)(预赛试题集锦)
『简体书』 作者:中国数学会数学竞赛委员会 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 《高中数学联赛备考手册(预赛试题集锦)》由中国数学会数学竞赛委员会组稿,各省区市数学会联合编写,自2009年起,至今已出版16本。本书收录了2024年各省区市预赛试题及全国联赛试题和优秀解答,预赛命题人员大多为各省市数学会成员,试题在遵循现行教学大纲,体现新课标精神的同时,在方法的要求上有所提高。命 ... |
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数学天才从这里起步丛书:小学低年级趣味数学(修订版)
『简体书』 作者:《小学低年级趣味数学》编写组 出版:世界图书出版公司 日期:2023-05-01 数学是研究数与形的科学,数形的有机结合,组成了万事万物的绚丽画面。数字美:阿拉伯数字本身便有着极美的形象:“1”字像小棒,“2”字像小鸭,“3”字像耳朵,“4”字像小旗!瞧,多么生动! ... |
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546个早期俄罗斯大学生数学竞赛题
『简体书』 作者:刘培杰数学工作室 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2014-03-01 刘培杰数学工作室编译的《546个早期俄罗斯大 学生数学竞赛题》包括:各高等学校大学生数学竞赛 题第一试,全苏大学生数学竞赛题第二试, 大学生数学竞赛题和其他问题,解法、提示和答案, 附录。 正文包括546道俄罗斯大学生数学竞赛经典题, 附录又囊括了国内的部分大学生数学 竞赛题。 本书适合 ... |
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吃透易错题,得分大赢家:数学篇(全8册)
『简体书』 作者:字在数学发展项目组 出版:电子工业出版社 日期:2024-01-01 本书从数学题的易错点、丢分原因出发,如审题错误、概念错误、运算错误等,分析四大类十六种核心常见丢分原因,贴心梳理题目陷阱规律,总结易错点特征,让孩子吃透原理、举一反三。在常见易错处给出提示或技巧,从根本上解决核心丢分问题,针对性提升解题准确率,解决“做错”问题,帮助孩子知错改错,让孩子学得会,做得对 ... |
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高中数学iMath(第四册)
『简体书』 作者:曹杨二中数学教研组 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-03-01 本套校本教材共分为六册,依照《普通高中数学课程标准(2017年版)》编写,编写队伍为曹杨二中数学教研组,实力雄厚,全书分为“i预习”“i自测”“i演变”“i练习”“i反思”五个栏目。其中预习的设计体现学习的导向性和识记的简洁性;自测的设计除了为检验学生的预习效果外,还有就是为了教师及时调整自己的教学 ... |
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