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中外经典诗歌50课
『简体书』 作者：周金荣，李韫琬 出版：北京师范大学出版社 日期： 《中外经典诗歌50课》不但精选了古今中外的50首文质兼美的经典诗歌，而且辅以学好这些诗歌的具体的操作流程——通过“诗人简介”对诗人有一个基本的了解；“小编有话”以言简意赅的语言，引导学生兴味盎然地步入学习诗歌之中；“师生在场”还原上课时的某些精彩片断，展示师生智慧碰撞中对诗歌的深入理解甚至某种生命感 ... |
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初中生必背古诗文 七年级 八年级 九年级 全国通用 根据新版语文教材编写
『简体书』 作者：爱华文 著 出版：世界知识出版社 日期：2018-11-01 本书囊括了新版部编本初中语文教材所选古诗文篇目。 所选篇目分为【作品原文】、【作者简况】、【创作背景】、【疑难注释】、【诗文大意】、【诗文名句】、【诗文欣赏】六大板块，我们着重从体现孩子开心学习和素质成长的理念出发，进行了立体呈现、全面覆盖、诗意赏析和完美解读，贴近语文生活，强调经典性、文质兼美， ... |
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理法与士气：黄宾虹画论中的观念与世变（1907—1954）
『简体书』 作者：鲁明军 著 出版：广西师范大学出版社 日期：2018-08-01 全书分为两篇，即内篇 理法与气韵：古今之辨与内在超越和外篇 绘画与世变：文士之辨与笔墨行道。内篇通过笔墨枯柔文质的辨析来探讨黄宾虹作品中的绘画技巧及笔法特点，体现黄宾虹在中西文化交融下对绘画理法的重构，提炼出他对中国画改良反求诸己而内在超越的思想。外篇则侧重探讨黄宾虹艺术思想诞生的社会历史背景，分析 ... |
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汉语阅读与写作（陈英）
『简体书』 作者：陈英 出版：化学工业出版社 日期：2012-04-01 ????本书精选古今中外文学佳作68篇，分“家国情怀”、“信念追求”、“人情世态”、“爱情婚姻”、“怀乡思亲”、“大美自然”、“科学小品”、“人物春秋”、“励志人生”、“社会职场”、“智慧哲理”、“经典名著”、“写作实践”十三个单元。作品文质兼美，既富有思想文化内涵，又可作为写作的范本。全书每篇文章 ... |
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小学生必背文言文100篇
『简体书』 作者：主 编：黄甫林 出版：广东南方日报出版社 日期：2019-01-01 本书以小学生为读者对象，精选古代文言文经典篇目，并进行了专业分类，涵盖成语寓言、神话传说、笑话故事、巧智故事、学习故事、诚信故事、友谊故事、美丽风景、初中课文选读等类别，采用经典原文 经典注释 经典译文 经典拓展 过关测试的编写体例，并由特级教师、学科带头人撰写拓展和过关测试，力求达到文质兼美、便教 ... |
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初中生古诗文背后的故事（七年级）
『简体书』 作者：王艳军，李妮妮 编著 出版：济南出版社 日期：2019-01-01 以一诗文一故事的形式进行编写，开篇先列出*版教育部编初中语文教材收录的古诗文篇目，然后是古诗文背后的故事，文章挖掘该篇诗文背后作者的创作、人生故事，以及历史背景、风土人情、名胜古迹故事等，对古诗文进行发散式解读。给学生提供文质兼美的读本，语言风格活泼、轻松，兼具诗意、优美。图文并茂，装帧精美。本书可 ... |
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初中生古诗文背后的故事（八年级）
『简体书』 作者：陈祥卫，李妮妮 编著 出版：济南出版社 日期：2019-01-01 以一诗文一故事的形式进行编写，开篇先列出*版教育部编初中语文教材收录的古诗文篇目，然后是古诗文背后的故事，文章挖掘该篇诗文背后作者的创作、人生故事，以及历史背景、风土人情、名胜古迹故事等，对古诗文进行发散式解读。给学生提供文质兼美的读本，语言风格活泼、轻松，兼具诗意、优美。图文并茂，装帧精美。本书可 ... |
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初中生古诗文背后的故事（九年级）
『简体书』 作者：李妮妮 编著 出版：济南出版社 日期：2019-01-01 以一诗文一故事的形式进行编写，开篇先列出*版教育部编初中语文教材收录的古诗文篇目，然后是古诗文背后的故事，文章挖掘该篇诗文背后作者的创作、人生故事，以及历史背景、风土人情、名胜古迹故事等，对古诗文进行发散式解读。给学生提供文质兼美的读本，语言风格活泼、轻松，兼具诗意、优美。图文并茂，装帧精美。本书可 ... |
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中外经典散文50课
『简体书』 作者：李韫琬，周金荣 出版：北京师范大学出版社 日期：2019-04-01 中外经典散文50课》不但精选了古今中外的50首文质兼美的经典散文，而且辅以学好这些文章的具体的操作流程通过作者简介对作者有一个基本的了解；小编有话以言简意赅的语言，引导学生兴味盎然地步入学习文章之中；师生在场还原上课时的某些精彩片断，展示师生智慧碰撞中对诗歌的深入理解甚至某种生命感悟；短句回响通过散 ... |
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可惜风流总闲却——宋十家读札
『简体书』 作者：赵允芳 出版：南京大学出版社 日期：2019-04-01 本书从彬彬济济的两宋历史人物当中选取了10位大家，各自独立成章，力求文质兼美。按时间顺序，分别为欧阳修、赵抃、王安石、苏轼、苏辙、赵佶、李清照等。他们在不同领域各有其超卓之处，笔者重在辨析人物误读，着力突出一个新字，富有新意和新的思想见地。通过捕捉史料中被长期忽略的有效细节，进行历史天空下的个体命运 ... |
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曹植集（国学典藏）
『简体书』 作者：[三国魏]曹植 著,[清]朱绪曾，考异,[清]丁晏，铨评，杨 出版：上海古籍出版社 日期：2019-06-01 曹植是汉、魏之际才华横溢的诗人、辞赋家和散文家。兼擅各体，在诗、赋、文等多个领域都成就极高，其诗歌创作尤其受到后人推崇，锺嵘在《诗品》中将曹植列入上品，称其骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢古今，卓尔不群。清代丁晏的《曹集铨评》和朱绪曾的《曹集考异》，全面总结此前曹集整理、校勘的成果，并进 ... |
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古文集萃（中）
『简体书』 作者：罗来金 出版：同济大学出版社 日期：2019-06-01 《古文集萃（中）》在编排时尽可能地选取文质兼美、浅显易懂又有代表性的文言作品；编选的文章尽量多样化，涵盖文学、历史、宗教、书法、教育等各种门类；内容或游历名山大川、或阐发哲思、或怀古抒志等；体裁包括论辩、史料、杂记、碑志、奏议等多种文体。本书集聚多家思想，荟萃历代佳作，便于中学生系统全面地感知东汉晋 ... |
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论语讲析
『简体书』 作者：周志文 出版：北京出版社 日期：2019-10-01 作者以自身数十年阅读《论语》的工夫为根基，以多年讲学积累为基础，完成这部文质兼美的《论语》读本。本书每章包括四部分：《论语》原文、注释、语译和讲析。原文部分，采用权威底本，准确无误；注释部分，注重会通，以简驭繁，解释清晰而明确；语译部分，尽量切合古人语言特点，十分注意气氛与语言力度，力争兼顾达意与传 ... |
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亲近母语 新编语文全阅读 九年级 下
『简体书』 作者：亲近母语研究院 编著 出版：广西师范大学出版社 日期：2020-01-01 《新编语文全阅读 九年级下》是配合统编本语文教材的高品位语文素养读本。包括主题阅读单元和整本书阅读单元，主题阅读单元又含与教材配套的单元和自主构建的单元。本书选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主，精选文质兼美的文章。有现代诗歌，如《我为何而生》；现代小说，如《装在套子里的人》；描述人生感悟的《培养 ... |
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中国古典诗词校注评丛书-曹植全集（汇校汇注汇评）
『简体书』 作者：林久贵，周玉容 编著 出版：崇文书局（原湖北辞书出版社） 日期：2020-04-01 曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。其诗以笔力雄健和词采华美见长，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》为宋人所编。曹植的散文同样也具有情兼雅怨，体被文质的特色，加上其品种的丰富多样，使他在这方面也取得了卓越的成就。南朝宋文学家谢灵运有天下才有 ... |
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点灯者：中国需要马小平这样的教师
『简体书』 作者：弘爱 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-08-01 对于马小平，北京大学钱理群教授这样评价：“我曾说，‘不要看轻中学教师的意义和价值，更不要低估一个普通的中学教师的生命力量所能达到的高度和潜能’。我说这句话时，心里想着的，就是马小平老师。” 《点灯者》是钱理群、杨东平、张文质、傅国涌等一批对中国教育满怀热切期望的教育人士，马小平老师生前同事、朋 ... |
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名师推荐文学读本：蝴蝶和花
『简体书』 作者：车其文 出版：济南出版社 日期：2015-12-01 这本散文集汇聚了中外知名作家的作品，都是散文中的精品，篇幅不长，文质兼美，特别适合小学生阅读。 ... |
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开放阅读.六年级
『简体书』 作者：田荣俊 出版：上海远东出版社 日期：2018-09-01 为帮助学生树立正确的阅读观念，通过开放阅读，不断地拓宽知识面，以获取新知识，发展新能力，本书主编田荣俊特地编了这套新课标小学语文开放阅读丛书。丛书按年级的不同分成六册，每一册有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考，每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在编写中，编者坚持选文的文质兼美，书 ... |
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开放阅读.四年级
『简体书』 作者：田荣俊 出版：上海远东出版社 日期：2018-09-01 为帮助学生树立正确的阅读观念，通过开放阅读，不断地拓宽知识面，以获取新知识，发展新能力，本书主编田荣俊特地编了这套新课标小学语文开放阅读丛书。丛书按年级的不同分成六册，每一册有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考，每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在编写中，编者坚持选文的文质兼美，书 ... |
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开放阅读.五年级
『简体书』 作者：田荣俊 出版：上海远东出版社 日期：2018-09-01 为帮助学生树立正确的阅读观念，通过开放阅读，不断地拓宽知识面，以获取新知识，发展新能力，本书主编田荣俊特地编了这套新课标小学语文开放阅读丛书。丛书按年级的不同分成六册，每一册有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考，每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在编写中，编者坚持选文的文质兼美，书 ... |
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