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《曹全碑》 原拓·翁志飞临本
『简体书』 作者:翁志飞 出版:河南美术出版社 日期:2019-01-01 ... |
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《礼器碑》(原拓?周红军临本)
『简体书』 作者:周红军 出版:河南美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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善本碑帖精华·初拓郭虚己墓志铭
『简体书』 作者: 出版:西泠出版社 日期: ... |
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宜兴古代紫砂器全形拓
『简体书』 作者:陈圣泓著 出版:中华书局 日期:2020-04-01 这是陈圣泓教授继《千载一时:时大彬汉方壶拓本题咏册考》之后又一部有关古代紫砂器研究的力作。其中包括《砂器墨拓》《虚斋名陶图录》(上、下)和《明清各名家砂壶全形集拓》三种宜兴古代紫砂器全形拓文献,全面而真实地展现了古砂器全形拓的历史,弥补了紫 ... |
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儿童1280例情景英语单词 3-7岁幼儿童英语早教启蒙零基础入门有声绘本幼儿情境认知英语口语词汇量拓
『简体书』 作者:宋璐 出版:应急管理出版社 日期:2019-12-01 ... |
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英语口语:交流、融合、提高(Ⅰ-Ⅱ)
『简体书』 作者:拓欣 出版:科学出版社 日期:2015-11-04 《英语口语:交流 .融合.提高(Ⅰ-Ⅱ)》对于广大非英语专业学生和英语爱好者来说,是一套难得的口语训练教材。 ... |
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闪亮视界新动力--Flash5中文版
『简体书』 作者:拓方工作室 出版:人民邮电出版社 日期:2001-08-01 本书分为8章,重点介绍了Flash中的使用原理和常用技巧,循序渐进地介绍了它们具体应用的方法,主要内容包括:创建简单的动画、轨迹动画、动画的控制、文字特效、滚动条动画、鼠标跟踪、网址链接和Actions应用等。通过对本书实例由浅入深地学习, ... |
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小手翻不停!好吃的大图鉴
『简体书』 作者:[日]饿眼镜 [日]山田拓宏 绘 出版:江苏凤凰少年儿童出版社 日期:2019-10-01 ★日本 超人气食物图鉴,引进自知名少儿出版社小学馆,系列销量已超 750万册! ★ 看图识物 科普知识 英语启蒙,多层次多角度,满足不同年龄段需求,从2岁看到 ... |
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智能电网标准 规范 需求与技术
『简体书』 作者:佐藤拓郎[Takuro,Sato]丹尼尔?,M.卡门[Dan 出版:机械工业出版社 日期:2020-04-01 对于现存的众多智能电网标准,世界各国政府和工业组织已经了解并认可这些标准所发挥的关键作用。《智能电网标准规范、需求与技术》可以帮助智能电网专业人员对基本智能电网 ... |
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唐于孝显碑(中国名碑精拓未刊本精选)
『简体书』 作者:薛晓源,刘波 出版:商务印书馆 日期:2018-01-01 ... |
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语文拓展性课程设计---课程规划与课程实施
『简体书』 作者:汪潮 出版:中国文联出版社 日期:2018-04-01 拓展性课程是当前国内教育界研究的热点,教育行政部门近几年积极促进语文拓展性课程的建设和发展。所以本选题具有前沿性。本书由汪潮教授主编,并由浙江省小学语文青年名师 ... |
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义务教育拓展性课程 数学新探索 九年级上
『简体书』 作者:许芬英,叶立军,张宗余 出版:浙江教育出版社 日期:2018-09-01 本书设计了很多主题式、探究式的学习活动,为学生提供了更多动手操作和实践体验的就会。学生可以根据自己喜欢的内容进行阅读、探索,在做数学和玩数学中学习。通过这些内容 ... |
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义务教育拓展性课程 数学新探索 八年级上
『简体书』 作者:许芬英,叶立军,张宗余 出版:浙江教育出版社 日期:2019-03-01 本书设计了很多主题式、探究式的学习活动,为学生提供了更多动手操作和实践体验的就会。学生可以根据自己喜欢的内容进行阅读、探索,在做数学和玩数学中学习。通过这些内容 ... |
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义务教育拓展性课程 数学新探索 七年级上
『简体书』 作者:许芬英 出版:浙江教育出版社 日期:2018-09-01 本书设计了很多主题式、探究式的学习活动,为学生提供了更多动手操作和实践体验的就会。学生可以根据自己喜欢的内容进行阅读、探索,在做数学和玩数学中学习。通过这些内容 ... |
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义务教育拓展性课程 科学实验活动 八年级上册
『简体书』 作者: 出版:浙江教育出版社 日期: ... |
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义务教育拓展性课程 科学实验活动 七年级上册
『简体书』 作者: 出版:浙江教育出版社 日期: ... |
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义务教育拓展性课程 科学实验活动 七年级下册
『简体书』 作者: 出版:浙江教育出版社 日期: ... |
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义务教育拓展性课程 科学实验活动 八年级下册
『简体书』 作者: 出版:浙江教育出版社 日期: ... |
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拓商先锋中国行(近代世界对华印象)
『简体书』 作者: 出版:中国文史出版社 日期: ... |
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义务教育拓展性课程 数学新探索 七年级下
『简体书』 作者:许芬英 出版:浙江教育出版社 日期:2019-03-01 本书设计了很多主题式、探究式的学习活动,为学生提供了更多动手操作和实践体验的就会。学生可以根据自己喜欢的内容进行阅读、探索,在做数学和玩数学中学习。通过这些内容 ... |
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