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樊阳程，徐保军，刘阳，陈慧
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气象出版社 南亚热带主要果树寒冻害研究进展
『简体书』 作者：陈慧，王加义，呀杨凯 出版：气象出版社 日期：2015-06-01 本文集系在完成2009年福建省科技厅重点项目《福建省主要果树冻（寒）害监测预警及风险区划技术》、“十一五”国家科技支撑项目课题专题-《福建寒害监测预警技术》等项目的基础上，选取26篇科技论文汇编而成。内容主要涉及南亚热带果树香蕉、荔枝、龙眼、枇杷等果树的冻（寒）害等级指标的确定、南亚热带果树冻（寒） ... |
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“十三五”普通高等教育本科规划教材 工程经济学（第二版）
『简体书』 作者：李相然 主编 陈慧 副主编 出版：中国电力出版社 日期：2016-08-01 《十三五普通高等教育本科规划教材 工程经济学（第二版）》为十三五普通高等教育本科规划教材。《十三五普通高等教育本科规划教材 工程经济学（第二版）》采用理论与实例相结合的方法，全面系统地介绍了工程经济分析的理论、方法与应用。全书内容分为三篇12章，包括绪论、工程经济要素与现金流量、资金时间价值计算、工 ... |
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Hello，南区
『简体书』 作者：陈慧 文，蔡文强 绘 出版：广东人民出版社 日期：2017-04-01 ◆美国华裔在南区土著的带领下，踏上了寻根式的旅途。 ◆福涌、树涌、北台、恒美村村有诗意， ◆詹园、湖洲山公园、树木园园园有特色， ◆梁公、马乐山、杨仙逸个个有来头， ◆南区良都文化，等你来了解。 ... |
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砖石小品（套装共2册）
『简体书』 作者：侯洁、刘阳；赵丹苹，朱利峰 出版：清华大学出版社 日期：2016-06-01 门墩具有建筑功能、装饰作用、等级象征，还是一种精美的民间雕刻艺术品。北京门墩大多数在文革时被拆除、破坏或下落不明，65%的门墩已经消失，史料难以搜集，《老北京的门墩》正是作者拍摄、研究北京门墩十年后的作品。《颐和园的露陈座》从考古学的田野调查入手，综合运用人类学的跨学科研究方法，详细研究了颐和园的露 ... |
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操纵杆和方向舵：领悟飞行技艺的精髓
『简体书』 作者：〔美〕沃夫冈·朗维舍 著 施倩，陈慧，闵然 译 出版：北京科学技术出版社 日期：2016-04-01 《操纵杆和方向舵》一书精确而详细地讲解了飞行技艺，说明了飞行员在飞行时应该做什么，以及为什么这么做。它在美国持续在版72年，销量越来越好，因为飞行教员发现，这本书以一种学员容易理解的、通俗易懂的方式，讲解了飞行技艺的重要内容。这本书让任何人都能读懂，任何专业人士都能获益。 飞行的基础内容几乎没有 ... |
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轻有色金属及其合金板带箔材生产\刘阳__有色金属行业职业教育
『简体书』 作者：刘阳 出版：冶金工业出版社 日期：2013-04-01 《有色金属行业职业教育培训规划教材:轻有色金属及其合金板带箔材生产》是有色金属行业职业教育培训规划教材之一，是根据有色金属企业生产实际、岗位技能要求以及职业学校教学需要编写的，并经人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室组织专家评审通过。《有色金属行业职业教育培训规划教材:轻有色金属及其合金 ... |
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多彩植物世界
『简体书』 作者：刘阳 编著 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2014-03-01 植物是我们日常生活中必不可少的一种生物，它 是生物繁衍的最初食物来源，它是氧气的提供者，它 是基础生产资料的提供者……凡此种种都离不开植物 的贡献，《多彩植物世界全彩版》主要向读者阐述 植物背后的秘密，让读者对植物有一个全新的认识。 《多彩植物世界全彩版》由刘阳编著。 ... |
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世界之最大百科
『简体书』 作者：刘阳 编著 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2014-03-01 刘阳编著的《世界之最大百科全彩版》从地理 、人文、动植物等不同的方面将这些世界之最呈现在 广 大的读者朋友们面前，旨在能够通过文字让读者们感 受到一种知识广度 的拓展和一种心灵上的冲击。通过对《世界之最大百 科全彩版》的阅读，使读者们从更多的层 面去了解我们所生活的这个世界，进而产生更浓厚的 对知识 ... |
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小学生健康成长书
『简体书』 作者：陈慧 出版：湖南少儿出版社 日期：2013-05-01 小学生是祖国未来的建设者．小学生的健康成长问题已成为全社会共同关注的大事。 《小学生健康成长书》以专家之眼、关爱之心讲述小学生成长过程中遇到的问题。以活泼的形式、流畅的文字帮助孩子如何观察世界、认识世界，让孩子们在健康的人生跑道上自由奔跑。 《小学生健康成长书》是孩子的老师．也是孩子的朋友 ... |
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高校社科文库·香港劳工权益保障问题专题研究（劳动境遇改善的可
『简体书』 作者：刘阳 出版：光明日报出版社 日期：2013-03-01 2011年5月香港《最低工资条例》的颁布实施开启了香港劳工法改革的序幕。为配合香港劳工法改革，本人撰写了《香港劳工权益保障问题专题研究》。书的主要内容是探讨香港劳工法的改革方向。内容包括：①摆脱不干预政策的制肘，依据香港情况规划未来的劳工政策；②香港未来税改和社会福利制度改革应以帮扶香港居民的贫困为 ... |
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谁收藏了圆明园（海内外第一部圆明园流散文物图录，随书赠送圆明
『简体书』 作者：刘阳 出版：金城出版社 日期：2013-07-01 圆明园始建于清康熙四十六年（1707年），由圆明园、长春园、绮春园三园组成，建筑面积约16万平方米，有园林风景百余处，是清代雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝在150余年间，役使无数能工巧匠、费银亿万所建造经营的一座大型皇家宫苑，被世人誉为“万园之园”“东方凡尔赛宫”。 1860年10月，圆 ... |
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南部非洲国际经济法经典判例研究：兼析中南经济合作中的贸易、投
『简体书』 作者：刘阳、大树[喀麦隆]、周金波、克瑞斯[南非] 出版：中国法制出版社 日期：2014-07-01 刘阳、大树、周金波、克瑞斯编著的《南部非洲国际经济法经典判例研究--兼析中南经济合作中的贸易投资及劳工权益保护问题》不是简单的就英文判决书的翻译，而是希望通过案例研究使读者对南部非洲特有的政治、经济等社会现象能有更加深刻的全面理解。本书通过案例的背景介绍以及分析点评阐释了南部非洲今天特有的政治、经济 ... |
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计算机基础教程（第二版）
『简体书』 作者：陈慧 著 出版：华东师范大学出版社 日期：2013-08-01 ... |
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名碑名帖 完全大观 米芾蜀素帖
『简体书』 作者：黄阿六, 刘阳 出版：江西美术出版社 日期：2013-10-01 本丛书在全国碑帖读物出版中首倡“完全大观”理念，充分运用现代电脑技术，对传统碑帖字进行适当放大，有的根据实际情况进行适度修缮; 对原碑帖中因漫漶难以辨识的字，则由编著者根据有关研究成果和碑帖本身固有的法度，优选碑帖字中的相关笔画和部件，进行严谨的组拼，追求一笔一画的原汁原味，仅供读者参阅。本丛书力 ... |
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历代名家小楷大观·文徵明前后赤壁赋
『简体书』 作者：刘阳 编著 出版：江西美术出版社 日期：2014-01-01 本套丛书的编辑出版，适应了目标读者群体的迫切需求。每本字帖选择传世善本为蓝本，充分运用现代电脑技术，对古代名家小楷法贴适度放大，传真呈现，使其形体面貌、书法细节淋漓尽致地展入在读者面前。原大呈现引领读者回归原帖，追学原帖的书法神韵。同时，书中还提供了简繁并陈的释文，编排了具有很强针对性、指导性、可读 ... |
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五朝皇帝与圆明园
『简体书』 作者：刘阳 著 出版：清华大学出版社 日期：2014-04-01 《五朝皇帝与圆明园》是一本结合典籍与历史图 片，介绍雍正至咸丰五位皇帝与圆明园关系的历史书 籍。他们中的雍正和道光就去世在圆明园内，而嘉庆 和咸丰则出生在圆明园。发生在圆明园的影响中国近 代史的重大事件，从一个特殊的角度讲述了清朝的兴 衰；帝王生活中的故事，丰富多彩又波澜诡谲，耐人 寻味。圆明园正是 ... |
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中小学生阅读系列之中华少年派丛书——红色少年
『简体书』 作者：刘阳 编著 出版：现代出版社 日期：2013-10-01 这本《红色少年》，讲述了历史上近现代革命人物青少年时期的革命故事，这些人物的共同特征就是平凡中有不平凡，在艰难困苦的环境中磨炼了他们勤学苦练追求进步的坚强性格，为他们日后的非凡业绩传奇人生铺路架桥。本书通过这些人物故事，很好地对我们当代乃至未来的青少年进行了一次深刻的有意义的鲜活的爱国教育、爱的教育 ... |
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高中英语语法 68所名校图书
『简体书』 作者：刘阳 编著 出版：长春出版社 日期：2011-08-01 语法是语言的结构方式，学习语法可以帮助同学们更好更快地掌握语言规律，从而使所学的知识系统化。此外，学习语法还可以提高同学们在日常交际中运用语言的质量，从而使所讲语言规范化。为了帮助高中学生学好英语，讲好英语，用好英语，我们组织了全国68所名牌中学的一线特高级教师，以最新颁布的“英语课程标准”为指导， ... |
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（教材）案例式C语言教程
『简体书』 作者：陈慧，马杰良 主编 出版：中国铁道出版社 日期：2011-02-01 本书主要是配合高等院校信息类相关专业“C语言程序设计”课程理论教学而编写的。 本书内容共分l2章，采用从案例出发逐步阐述的形式，较为系统和全面地讲解了C语言程序设计中主要的基础知识、常用语法规则和程序设计技巧，并设计了大量实例。本书按读者认知规律进行编写，内容丰富、形式新颖、结构合理、图文并茂 ... |
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天、人、性：读郭店楚简与上博竹简
『简体书』 作者：[澳]陈慧，廖名春，李锐 著 出版：上海古籍出版社 日期：2014-04-01 《早期中国研究丛书·天、人、性：读郭店楚简与上博竹简》借助这些出土新材料，探讨有关“天”、“人”、“性”等传统哲学命题。分析战国竹简对这些概念的理解，有助于我们重新认识先秦中国传统思想和文化的根源与发展脉络——“天人合一”抑或“天人相分”？性善还是性恶？何以修身？何以治国？何以事天？ ... |
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