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思展教育, 玛·阿希·季诺夫人
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333教育综合基础知识解析
『简体书』 作者:勤思教育硕士教研团队 出版:中国政法大学出版社 日期:2020-05-01 《333教育综合基础知识解析》根据*《333教育综合考试大纲》及相关教材,在分析各院校历年真题的基础上,邀请北师大名师审核修订,对本书的内容和结构进行了优化提升。在内容上,调整学科结构,补充个别章节内容,增加重要考点,使本书的内容更加全面,表述更加准确,重难点更加突出。在结构上做了丰富和调整,主要有 ... |
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中国数字教育创新实践案例集(2023)
『简体书』 作者:中国教育科学研究院数字教育研究所 全国教育科学规划领导小组 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-06-01 数字教育的深化发展,是高质量发展和教育强国建设的关键引擎和创新动力。扎根中华大地,教育领域全方位探索数字教育,一系列生动鲜活、极具特色的实践在身边持续涌现。乘数字教育变革之东风,汇各方之力,中国教育科学研究院数字教育研究所、全国教育科学规划领导小组办公室面向国家基础教育、职业教育、高等教育和特殊教育 ... |
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卡尔·威特的教育+斯托夫人的教育【全2册】经典教育卡尔·威特的教育+斯托夫人的教育 育儿书籍学前儿童家庭教育儿童孩子幼儿
『简体书』 作者:卡尔·威特斯托夫人 出版:吉林文史出版社 日期:2017-04-01 ... |
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中小学教育惩戒规则实施指南
『简体书』 作者:中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所 组织编写 教育 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-06-01 本书针对《中小学教育惩戒规则(试行)》(简称《规则》)的内容进行细致准确的解读,辅以丰富且典型的案例及其解析,以帮助中小学教师、校长等读者正确地理解《规则》、使用《规则》。本书按照《规则》的结构展开,着重探讨了教育惩戒的实施部分,以解决一线教师不敢用教育惩戒、不会用教育惩戒的问题。本书的编写以实用为 ... |
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白夜(陀思妥耶夫斯基著 彩色插图本)
『简体书』 作者:[俄]陀思妥耶夫斯基 著 成时 译 出版:人民文学出版社 日期:2023-11-01 《白夜》是陀思妥耶夫斯基创作早期重要的作品。小说讲述了一个孤独、内心纯真的幻想者与同样孤独、纯真的少女娜斯晶卡之间一段短暂然而*分甜美、充满诗意的爱情故事。 ... |
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锻造区域高质量教育的领航力量
『简体书』 作者:北京师范大学教育培训中心 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 本书是成都多位知名中小学校长关于教育的感悟和对谈。从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等多个方面,展示了多为校长数年来对教育的践行与思考。每一篇文章,作者都结合了当下真实的案例作为切入点,没有空谈教育理论,而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考,并在书的后两章展示了他眼 ... |
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以本为本 铸魂育人——首都经济贸易大学课程思政教育教学改革优秀论文集
『简体书』 作者:刘强 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2024-02-01 本书是首都经济贸易大学面向全校教师征集的课程思政教育教学改革论文集。书稿共收录了49篇优秀论文。其中,第一篇为“专业思政理论阐述”,相关论文或基于专业思政的学理阐释,或基于问卷调查的实证研究,以充分论证专业思政的路径探索、误区矫正等问题,并深入分析专业思政的实施策略和评估机制。第二篇为“专业思政实践 ... |
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课程思政:基于公共管理类专业的实践 思想政治教育研究文库
『简体书』 作者:杜国明 出版:光明日报出版社 日期:2024-02-01 本书立足新时代“立德树人”的教育思想和根本目标,从思想政治教育的理论与实践入手,对课程思政的内涵特征、基本理论、实现途径做了适度归纳,并对课程设计的概念、特点、模式和内容做了详细阐述,力图厘清“思政课程”与“课程思政”间的内在关系,反映“课程思政”教育理念的实践过程和当代价值。在此基础上,从公共管理 ... |
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浙江教育考试招生70年
『简体书』 作者:浙江省教育考试院 出版:浙江大学出版社 日期:2023-10-01 《浙江教育考试招生史》是由浙江省教育考试院组织编写的一部专门史图书,全面记载中华人民共和国成立以后浙江省教育考试招生工作各方面情况及其发展历程。全书分为八篇,第一篇介绍新中国建立后高等教育与中等教育考试(1949—1976),第二篇介绍恢复高考和改革开放后的普通高校、中专考试招生(1977—2021 ... |
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赋能高校图书馆第二课堂——课程思政等教育模式创新探究
『简体书』 作者:赵建庆、王巧玲、 彭霞、袁艺轩 著 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-10-01 本书以教yu部最新发布的2020年版《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,结合实际案例详细探讨了高校图书馆作为极其重要的“第二课堂”,如何更好地创新“课程思政”教育模式。在全面分析该指导纲要的基础上,提炼并构建出新时代课程思政建设所要求的思政元素七维度体系。然后以该体系为指导,从线下模式、SPOC ... |
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“三全”育人视阈下大学生“五爱”教育思政品牌实践
『简体书』 作者:郭凤臣 郑岩 刘家伸 出版:中国纺织出版社 日期:2024-06-01 《“三全”育人视阈下大学生“五爱”教育思政品牌实践》紧密围绕“五爱”教育教学实践,通过对“五爱”教育教学实践的价值解读和调研分析,在“三全”育人视域下,结合大量的教学一线案例和数据,从理论体系、时间体系、方法体系、保障体系四个方面,探索树立新时代”五爱”教育教学实践新模式。全面分析“五爱”教育在“三 ... |
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高校学术研究成果丛书— 中国优秀传统文化视域下的大学生思政教育
『简体书』 作者:崔铭 出版:中国书籍出版社 日期:2023-12-01 《中国优秀传统文化视域下的大学生思政教育》以大学生思想政治教育的研究为基底,围绕大学生思想政治教育与中国优秀传统文化的融合展开论述。书中对中国传统文化进行概述,介绍了文化与中国传统文化的内涵,以及儒道文化的研究与发展,说明了大学生思想政治教育的特征、形式、目标、重要性等内容,分析了中国传统文化与高校 ... |
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思政教育与高教发展
『简体书』 作者:同济大学本科生院,同济大学高等教育研究所 出版:同济大学出版社 日期:2021-05-01 面对复杂多变的国际形势,坚持走自己的路办好中国的高等教育,大学思政建设的重要性日益凸显,本书收录了三十多篇关于教育理论和实践的研究论文,用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。书中还对高教发展中的一些普遍性课题,如人才培养、学科建设、课程教学等,开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论 ... |
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川少 米小圈的口算日记 一年级(上)
『简体书』 作者:米小圈教育,学而思教研中心编写组,编著 出版:四川少年儿童出版社 日期:2022-08-01 ... |
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正心之念与修身之思
『简体书』 作者:刘庆昌 出版:科学出版社 日期:2025-02-01 《正心之念与修身之思》是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引领下,对现代社会中个人自我教育和发展的理性思考,主题集中在“正心”和“修身”两个范畴,充分体现了当代精神和中华优秀传统文化的结合。作者以随笔的形式书写,对具体环境中的个人存在和发展进行了潜在的教育学关注,内容通俗而深刻,体现了教育之道和 ... |
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重思教学召唤:对教师与教学的见证(教师教育哲学译丛)
『简体书』 作者:戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-05-01 《重思教学召唤:对教师与教学的见证》是戴维·T. 汉森教授《教学召唤》一书的续篇,它沿着“职业”概念界定,重新构想了教学作为一种召唤的理论主张。汉森教授在书中创造性解释教学职业是如何与以审美、伦理和智力的方式“与”学生、学科联系在一起的。他提出对教师、教学的“见证”概念,展示“见证”作为一种伦理取向 ... |
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心灵之约:教育随思录 班主任用“心”育人用“心”管理班级
『简体书』 作者:郭宝向 出版:中国文联出版社 日期:2023-09-01 本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累,以教育日志的形式呈现出来,后期根据内容进行了分类整理,大致分为六部分:第一辑:带头大哥——班级管理,主要记录自己在年级和班级管理方面的一些做法;第二辑:我的学生——学生教育,主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事;第三辑:且听且学——培训心得 ... |
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中学历史教育的行与思
『简体书』 作者:钱惠娟 出版:上海辞书出版社 日期:2022-08-01 中学历史教育是学校基础教育的重要组成部分,在国内外都有相关的研究。历史教育不仅是知识的传承,还与国民素质的提升密切相关。本书作者长期耕耘在基础教育的第一线,在历史教育方面有丰富的实践经验和深刻的思考。作者通过自己在课堂的实践和教科研方面的成果,展示了历史教育在教学设计与课程开发等方面的变革,更有育人 ... |
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新媒体时代大学生思政教育实效性研究——基于社会主义核心价值观视角
『简体书』 作者:范益民 著 出版:中国经济出版社 日期:2023-11-01 提升大学生思想政治教育实效性,是新时代落实“立德树人”根本任务的必然选择。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视大学生社会主义核心价值观培育,形成了一系列思想深邃、意蕴高远的重大论述,为新时代下推进大学生社会主义核心价值观培育提供了理论指导和行动指南。新媒体时代,大学生正处于一个多元价值 ... |
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花间拾光——教育教学的行与思
『简体书』 作者:刘春平 出版:江西教育出版社 日期:2022-05-01 本书分为三章,第一章为教育叙事篇,作者娓娓道来一个个鲜活的案例,阐明班主任带班之道。第二章为教学随笔篇,呈现了初中历史课教学案例以及对历史实事的客观的教学解读,可为初中历史老师开展历史教学提供一定的思路借鉴、方法指导。第三章为感悟经典篇,是对教师专业成长有裨益的阅读感悟。本书有助于提升一线教师尤其是 ... |
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