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安生AP课程专家组 主编
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八段锦课程思政理论与实践
『简体书』 作者：黄建团 出版：文化发展出版社 日期：2024-10-01 本书共十章，第一章主要介绍八段锦课程思政概述；第二章主要介绍八段锦课程思政的文化与机理；第三章主要介绍八段锦课程思政的解剖学基础；第四章主要介绍八段锦课程思政的中医学基础；第五章主要介绍八段锦课程思政的技术体系；第六章主要介绍八段锦课程思政的技术体系；第七章为八段锦课程思政教学设计案例；第八章主要介 ... |
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课程改革的公共伦理研究
『简体书』 作者：廖婧茜著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-08-01 本书立足于“中国场域”中的课程改革现状，聚焦课程改革中伦理危机、道德规范和价值关怀方面存在的问题，探索课程改革观照“公共善”的解决方案。立足于社会学与伦理学的视角，作者层层递进地阐释了从权力伦理到制度伦理再到秩序伦理的伦理追求，创新性地探索了课程改革在契约精神指导下如何构建一个更加开放、包容、多元的 ... |
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语文课程与教学新论（第3版）
『简体书』 作者：刘永康 张伟 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 本书为在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》的第3版，是依托国家精品课程、国家级精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。全书由“语文课程标准解读与教材分析”“语文教学设计与实施”和“语文教师”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、 ... |
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外语课程思政案例集
『简体书』 作者：刘白 方丽平 出版：湖南师范大学出版社 日期：2024-07-01 本书的内容包括36个课程思政案例，主要涉及英语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语和日语等语种的外语教学，课程囊括了大部分外语类核心课程，如《英语文学导论》《英语写作》《大学英语》《法国文学》《高级法语》《西班牙语阅读》《俄罗斯社会与文化》《基础日语》《朝鲜韩国文学史》等。每个案例按照课程总览、思政教学目 ... |
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幼儿园大观念课程：设计与实施
『简体书』 作者：张华、任燕、王茜 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-04-01 本书以颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》为基本依据，结合我国基础教育领域的核心素养理念，汲取国际先进的指向核心素养的幼儿园课程设计理念和模式，以培养“21世纪幼儿核心素养”为目标，在实验研究的基础上，选取幼儿园超学科课程进行案例研究，既提供幼儿园大观念课程设计的理论框架，又提供超学科课程的单元设计 ... |
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壹颗·宋韵——幼儿文化课程
『简体书』 作者：胡瑛 出版：浙江大学出版社 日期：2025-05-01 宋韵文化和浙江地区有深厚的关系，浙江地区有丰富的宋代历史文化遗产。为响应“宋韵文化传世工程”，传承“宋韵文化”，幼儿园设计了相关的文化课程。课程依据文化教育理论、发现学习理论、生态系统理论，构建了风物之美、风情之美、风雅之美三大系列课程场景，紧紧围绕“善探索、慧合作、享创造、乐传承”的课程目标展开课 ... |
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机械制造装备设计课程设计指导书
『简体书』 作者：关慧贞 出版：机械工业出版社 日期：2025-06-01 机械制造装备设计课程设计指导书是与普通高等教育“十一五”国家级规划教材“机械制造装备设计”一书相配套的课程设计教材，也可结合实际教学独立使用。书中的课程设计有三个方向可供选择：普通机床或数控机床主传动设计；机器人设计；机床夹具设计。课程设计是学生在学完相应的专业课之后，运用所学过的基础课、技术基础课 ... |
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中小学美术校本课程开发与实践
『简体书』 作者：马健 出版：西南大学出版社 日期：2025-04-01 本书是“普通高校美术教育专业实践能力培养教材”之一。本书是一本适合中小学美术课程教学，符合高校美术学师范专业实际需求的教材。本书分为中小学美术校本课程开发、 中小学美术校本课程教学实践两个单元，主要内容包含中小学美术校本课程开发的概况、基本的形态、开发的条件、开发的方法与过程、案例分析，以及教学实践 ... |
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高校艺术美育课程建构与评价
『简体书』 作者：顾媛媛 著 出版：陕西人民美术出版社 日期：2025-05-01 本书重点介绍了对高等教育中艺术美育课程的全面研究，通过各类艺术审美插图概述了包括造型艺术审美、表演艺术审美、文学艺术审美等多方面内容，详细探讨了高校艺术美育课程建构的目标、内容和设计，提出由“五育并举”导向的新时代高校美育体系。在对高校艺术美育课程教学实践案例进行详尽分析后，本书通过对课程的评价理念 ... |
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机械设计基础课程设计指导书
『简体书』 作者：王凤平 出版：机械工业出版社 日期：2025-07-01 《机械设计基础课程设计指导书教 育部高等职业教育示范专业规划教材》是依据教 育部“高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求”，结合高职高专院校机械类、机电类和动力类专业对机械设计基础课程设计的具体要求编写的。《机械设计基础课程设计指导书教 育部高等职业教育示范专业规划教材》以培养学生解决工程实际 ... |
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研学旅行课程设计
『简体书』 作者：谢璐，王玲 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-07-01 经过前期的调研与研讨，结合研学旅行指导师的岗位能力分析，本教材的主要内容共分为九个项目，是根据研学旅行指导师在课程设计、策划方面的工作流程与技能要求而进行设计规划的，具体内容包括研学旅行课程设计的基础理论、研学旅行课程的需求调研与分析、研学旅行课程主题的设计、课程目标的制定、课程内容的组织与设计、课 ... |
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新时期幼儿园课程实施手册
『简体书』 作者：何蓉 出版：西南大学出版社 日期：2025-05-01 本著作主要介绍园本课程体系“5 2 N”的构成。“5”是五大领域园本课程思政，“2”为美育与劳动教育两个关键园本思政课程，“N”涵盖近五年科研课题产出的如“幼儿园社会体验园本课程”等多类园本课程。 将思政教育融入五大领域及重点专项课程，以科研课题驱动，结合幼小衔接、乡土材料、生活活动等多元主题打造 ... |
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大学体育课程思政教程
『简体书』 作者：安钰峰，赫忠慧 主编 出版：北京大学出版社 日期：2024-06-01 在体育课程中开展课程思政能充分发挥体育课程的育人功能， 是贯彻落实习近平总书记重要讲话和实施立德树人的有效途径和重要抓手。本教材涵盖 “坚定理想信念”“厚植爱国情怀”“加强品德修养”“增长知识见识”“培养奋斗精神”“提升综合素质”等思政教育元素， 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中， 帮助学生塑造 ... |
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注塑模具课程设计指导
『简体书』 作者：张维合、陈国华 编著 出版：化学工业出版社 日期：2024-08-01 本书系统讲述了注塑模具课程设计必须掌握的知识和技能。内容丰富实用、图文并茂，既有简单的理论指导，又有大量的实例参考。主要内容包括：注塑模具课程设计概论、注塑模具设计步骤及主要内容、注塑模具2D结构设计、注塑模具三维数字化设计、 注塑模具课程设计说明书及其范例、塑料零件30例、注塑模具设计常用资料汇编 ... |
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优质课程资源精准整合
『简体书』 作者：李先全 出版：西南大学出版社 日期：2023-06-01 本书致力于中学课程资源的整合理论研究和实践探索，突出精准，体现优质，从整合概述、整合现状、实践路径、机制构建、评价体系等五重逻辑进行阐述，既有精准整合的理论研究、又有跨学科综合育人的实践案例，充分整合优质课程资源，培养学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力，实现课程协同育人。本书体现了《义务教育 ... |
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英语专业区域国别研究课程探索
『简体书』 作者：常俊跃 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-05-01 本项研究以本土创新特色鲜明的内容语言融合教育理念（CLI）为指导，突破了外语专业传统的听、说、读、写、译课程体系，依托国家哲学社会科学重点项目，率先开展了区域国别学课程体系改革探索，构建了全新的课程体系，开发了系列教材和丰富的教学资源。引进项目依托教学方法，促进了教学方法手段的变革，拓宽了学生的国际 ... |
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中小学美术课程设计与评价
『简体书』 作者：马健 出版：西南大学出版社 日期：2024-07-01 本书是“普通高校美术教育专业实践能力培养教材”之一。本书是一本适合中小学美术课程教学，符合高校美术学师范专业实际需求的教材。本书注重实际教学的应用性，通过大量案例分析和实作应用对中小学美术课程设计与评价进行有针对性的解析，同时通过知识拓展、分析与思考等内容力求达到学以致用。本书分为中小学美术课程设计 ... |
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小学体育与健康课程教学论
『简体书』 作者：陈曙 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-07-01 本书依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，系统地介绍小学体育与健康课程教学的基本理论、原理、原则、内容、规律、方法及评价等基本问题。对小学体育与健康课程的教学计划、教学设计、教研体系作了全面、深刻的阐述，并列举许多具体的小学体育与健康课程教案实例以供参考。书中结合小学生的生理、心理特点 ... |
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小学数学课程与教学策略分析
『简体书』 作者：姜静 主编 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-07-01 本书是关于小学数学教学的参考书，分十个章节。第一章为小学数学课程与教学的 发展，第二章为小学数学课程与教学的组织与实施， 第三章为小学数学课程内容与教学 方法的选择，第四章为小学数学思维与学生发展，第五章为”数与代数”的教学， 第六章为 “图形与几何”的教学， 第七章为“统计与概率”的教学，第 ... |
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问题导向的学校课程发展
『简体书』 作者：刘玉华 等 出版：上海教育出版社 日期：2024-10-01 本书整合了上海市“双名工程”攻关基地的9所学校在课程改革中的实践经验和理论成果，采用问题导向的方法，系统阐述了这些学校从点上探索、整体设计到校际联动、全面优化的课程发展过程，并提出了一种基于学校文化的课程改革新思路——由问题诊断（Analysis）、系统设计（Plan）、实施推进（Practice） ... |
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