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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告（2025—2026）
『简体书』 作者：邱均平，张裕晨，丁敬达，赵蓉英，杨思洛，邱作谋 等 编著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-06-01 本书以中国科教评价研究院CASEE，杭电为主，联合中国科学评价研究中心RCCSE，武大和金平果科教评价网中国科教评价网，www.nseac.com共同研发，由邱均平等编著。全书共分五部分:第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告（2024—2025）
『简体书』 作者：邱均平，丁敬达，张裕晨，赵蓉英，刘宁，邱作谋 等 编著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-06-01 本书以中国科教评价研究院（CASEE，杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（RCCSE，武大）和“金平果”评价网（中国科教评价网，www.nseac.com）共同研发，由邱均平等著。全书共分五部分：第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力排 ... |
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中国研究生教育及学科专业评价报告 2020-2021
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2020-10-01 《中国研究生教育及学科专业评价报告2020—2021》以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网等单位参与研发，由邱均平等编著。《中国研究生教育及学科专业评价报告2020—2021》共三部分：第一部分是2020年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研 ... |
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中国研究生教育及学科专业评价报告2021-2022
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2021-10-01 《中国研究生教育及学科专业评价报告.2021—2022》以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网等单位参与研发，由邱均平等编著。《中国研究生教育及学科专业评价报告.2021—2022》共三部分：部分是2021年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研 ... |
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中国大学及学科专业评价报告2021-2022
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2021-03-01 《中国大学及学科专业评价报告20212022》以中国科教评价研究院（CASEE，杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（RCCSE，武大）和金平果评价网（中国科教评价网，www.nseac.com）共同研发，由邱均平等著。《中国大学及学科专业评价报告20212022》共分三部分：第一部分为中国大学及学 ... |
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平等机器
『简体书』 作者：[美]奥利·洛贝尔[Orly Lobel]著，苏苗罕 王梦菲 出版：上海人民出版社 日期：2024-07-01 人工智能的发展正在给社会带来广泛和深刻的变革，但是人们常常担心一个充斥着人工智能的世界可能会延续甚至加剧现有的不平等现象。本书认为，在识别和纠正根深蒂固的偏见方面，人工智能本质上优于人类思维。人类思维，而不是人工智能，才是终极“黑盒”。人工智能技术让我们有机会深入观察偏见的运作，为纠正性别偏见、种族 ... |
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平等劳动、公有资本与社会主义
『简体书』 作者：荣兆梓 著 出版：格致出版社 日期：2024-08-01 本书力求将中国社会主义的实践经验上升为系统化的政治经济学理论，围绕社会主义与市场经济融合的一系列理论问题，包括市场经济消亡的生产力前提问题、社会主义公有制的历史性质及其与市场经济兼容问题等，展开探讨。在此基础上，提出社会主义政治经济学范畴体系重构的两个关键词——平等劳动和公有资本。认为社会主义公有制 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告（2023—2024）
『简体书』 作者：邱均平 出版：武汉大学出版社 日期：2023-10-01 本书以中国科教评价研究院CASEE，杭电为主，联合中国科学评价研究中心RCCSE，武大和“金平果”评价网中国科教评价网，www.nseac.com 共同研发，由邱均平等编著。全书共分五部分: 第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞 ... |
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中国研究生教育及学科专业评价报告 2018—2019
『简体书』 作者：邱均平等 编 出版：科学出版社 日期：2018-09-01 《中国研究生教育及学科专业评价报告2018—2019》由杭州电子科技大学中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院、武汉大学中国科学评价研究中心与中国科教评价网共同研发，由邱均平、汤建民、赵蓉英、杨思洛、邱作谋等编著。《中国研究生教育及学科专业评价报告2018—2019》共三部分：第一部分是2018年中 ... |
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平等保障自由
『简体书』 作者：唐代兴著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-04-01 自由的问题，总是因为人向人聚集而引发，却根源于人的内在性：创世界中的人会通原创化和继创生之生性和生机于自身的内在性敞开，就是自由。自由之所以遭遇阻遏，缘于不平等。不平等，乃由出生、地域、天资、造诣等天赋因素和组织、结构、秩序、制度等人为因素合生，成为阻遏自由的根本社会力量。自由乃天赋，更是人为。天赋 ... |
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基本乐理考前（修订版） 梁良编著 音乐高考考前系列
『简体书』 作者：梁良编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-01-01 梁良所编著的《基本乐理考前必bei》（修订版）与《基本乐理考前必bei》内容保持一致，全面覆盖了基本乐理高考的核心知识点及习题，具有显著的实战导向。该书对重点和难点习题提供了详尽的解答策略，为考生提供了重要的参考价值。通过深入学习，考生有望获得实质性的进步。本书的第一部分“专题练习”依照杨晓、刘小明 ... |
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性别平等的中国道路
『简体书』 作者：中国社会科学院社会学研究所性别社会学研究室 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-09-01 本书是为纪念联合国第四次世界妇女大会三十周年而编著的专题文集。三十年前，联合国第四次世界妇女大会在北京召开，大会通过的《北京宣言》和《行动纲领》成为全球妇女赋权和性别平等历史上的里程碑。 ... |
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萨克斯管音阶练习 李雨生 编著
『简体书』 作者：李雨生 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-04-01 《萨克斯管音阶练习》与同类基础教材的不同之处：在音域上，我们把高音F#、Gb纳入到了标准的练习中；并在三度练习的基础上，增加了四度、五度练习。学习音阶，调号应由少到多，速度由慢到快。完成学习后可根据自身情况，作一些组合。需用节拍器、校音器，并辅以不同的连吐类型。 ... |
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青少年学古筝 第二版 郭雪君编著
『简体书』 作者：郭雪君编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-08-01 《青少年学古筝（第2版）》按照学习古筝循序渐进、由浅入深的教学规律，增加了音乐入门知识、二十一弦古筝常用调五声音阶及首调唱名，以及古筝的调音方法等基础性知识，对于古筝初学者更具实用性；增加了熟悉各调的音阶与练习曲，加强学生对于音准和调性的训练；《青少年学古筝（第2版）》的内容更加详实、丰满、规整，且 ... |
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秦韵--西北民歌新编 吴娅莉 编著
『简体书』 作者：吴娅莉 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-06-01 本书包含了流行在陕西、山西、新疆等西北省区的9首民歌，分别是《阿瓦日古丽》《梦梦》《三十里铺》《山丹丹开花红艳艳》《桃花红杏花白》《西口情》《小桃红》《一对对远洋水上漂》《樱桃好吃树难栽》。编者根据多年与优秀演唱者合作积累的即兴弹奏经验，为这些歌曲编配了伴奏。 ... |
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知行合一王阳明心学（陆子川 编著）
『简体书』 作者：陆子川 编著 出版：民主与建设出版社 日期：2024-06-01 ... |
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世界一流大学和一流学科评价研究报告（2024—2025）
『简体书』 作者：邱均平，张蕊，舒非，赵蓉英，王姗姗 等 编著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-07-01 自2017年教 育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科简称“双一流”建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设取得了阶段性成果。我们从2006年开始连续发布世界一流大学排行榜。为适应和满足“双一流”建设的需要，我们于2015年将报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本 ... |
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中国学术期刊评价研究报告（第六版）：RCCSE权威期刊、核心期刊排行榜与指南
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2021-03-01 本书是国内外*重要的中国学术期刊认定、分类分级排行榜与**期刊、核心学术期刊指南之一。《BR》全书共三章：*章，中国学术期刊评价研究的意义、理念和做法。包括研究背景、研究目的、意义和特色，评价的具体做法。第二章，中国学术期刊排行榜。采用定量评价与定性评价相结合的方法，构建了科学、合理的多指标综合评价 ... |
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世界一流大学和一流学科评价研究报告 2020-2021
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2021-04-01 自2017年教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价?x究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足“双一流”建设的需要，我们于2 ... |
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评价科学：理论·方法·应用
『简体书』 作者：邱均平等 出版：科学出版社 日期：2021-12-01 《评价科学：理论·方法·应用》从理论、方法、标准、指标、事业、教育和应用七个方面全面系统地构建了评价科学的理论体系和内容体系，试图突破科学评价的组织、专业、学科、行业、机构等实践因素的局限，构建一个具有一般指导意义的，较为全面、系统的评价科学学科体系。 ... |
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