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在 大書城 以“ 全文 模式”搜“ 李中国 ”共有 10 结果： 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索
劳动教育 劳动教育
『简体书』 作者：李中国 刘向红 王树青 主编　　出版：高等教育出版社　　日期：2024-12-01
本书为高等职业院校职业素质教育改革创新教材。 本书精心编排教材内容，设计了九个项目、十个实践手册任务，涵盖日常生活劳动、生产劳动以及服务性劳动等多元领域，从简单的家务整理、校园卫生维护，到复杂的职业体验、科技创新实践，层层递进，引导学生逐步掌握劳动技能，理解劳动内涵；每个项目包括导读导学、知识导图、 ...		 詳情>>
售價：HK$ 49.5

大学美育 大学美育
『简体书』 作者：李中国 刘向红 主编　　出版：高等教育出版社　　日期：2025-08-01
本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。 本书设计三个模块、十个项目、三十个任务，全面覆盖“美的认知—美的体验—美的实践”全过程，系统构建“基础美育 艺术赏析 生活美学 职业美学”融合课程体系。三个模块分别为“美育初见”“艺术审美”“生活蕴美”，十个项目包括“美育之眸、音乐之声、绘画之象、舞蹈之 ...		 詳情>>
售價：HK$ 47.3

回顾与展望：核心素养研究七十年 回顾与展望：核心素养研究七十年
『简体书』 作者：李中国　　出版：九州出版社　　日期：2021-10-01
本书主要针对新时代不同学科的核心素养展开研究，旨在探索不同学科核心素养的内涵、表征方式和未来发展趋势;对高等学校教师培养和中小学教师在岗培训将起到重要借鉴作用。作者以小学阶段所开设的语文、数学、英语、思政、科学等学科为切入点，重点分析七十年来的主要发展沿革，取得的经验，针对新时代的发展诉求，探索新的 ...		 詳情>>
售價：HK$ 78.2

小学科学教学设计 小学科学教学设计
『简体书』 作者：李中国　　出版：高等教育出版社　　日期：2017-06-01
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售價：HK$ 49.5

教师教育能力体系与提升路径研究 教师教育能力体系与提升路径研究
『简体书』 作者：王俊卿，李中国 著　　出版：九州出版社　　日期：2019-12-01
《教师教育能力体系与提升路径研究》是一部关于中小学教师完善教育教学能力研究的学术专著。《教师教育能力体系与提升路径研究》以理论为引，以实践为主线，分别从明确为师之本，关注学生成长，加强德育教育，探索教学管理，创新课堂模式，务实教育教研，学做教育科研和谋求自身发展等八个方面对教师教育能力体型进行探索与 ...		 詳情>>
售價：HK$ 66.7

心理学 心理学
『简体书』 作者：李中国　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2016-02-01
本书主要包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等，本书根据师范生的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的教材，可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料，可作为各种教育科 ...		 詳情>>
售價：HK$ 57.0

大学生心理健康教育与心理调适 大学生心理健康教育与心理调适
『简体书』 作者：李中国　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2016-02-01
本书理论联系实际，较系统地介绍了心理学界较权威的心理咨询理论，包括：学校心理健康教育概述，青少年心理特点及常见心理问题，学校心理健康教育的理论基础、内容和途径，教师心理健康，等等。同时选择编排了一些具有实践意义的可操作性的内容。 本书应用范围广泛，所介绍的理论和技术适合中小学甚至是更高级的学校开展心 ...		 詳情>>
售價：HK$ 54.0

现代教育技术应用 现代教育技术应用
『简体书』 作者：李中国　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2016-02-01
为了满足基础教育改革和教师教育课程改革的需要，真正提升教师教育教学水平和人才培养质量，依据《教师教育课程标准（试行）》的基本精神，本书深入讨论了教师专业素养的构成与教师专业发展的模式、阶段、途径及评价等内容。 ...		 詳情>>
售價：HK$ 55.5

教育心理学 教育心理学
『简体书』 作者：李中国　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2016-07-01
本书是在总结公共教育学教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的。其主要内容包括教育基本理论、教师与学生及其相互关系、课程与教学、有效教学的组织与保障、教育研究方法等方面。本书内容丰富、案例翔实、体例新颖。 本书不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修 ...		 詳情>>
售價：HK$ 54.0

教育研究方法 教育研究方法
『简体书』 作者：李中国　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2016-08-01
本书体现了教学设计整体规范性,前期分析、教学目标、教学方法及教学过程的理论与方法。本书针对问题基于反思提出建议,即拓展学科知识理解,彰显小学教学设计的学科性;注重教学设计研究,促进小学科学教学设计的规范化;透视科学教学实践,关注小学科学教学设计的实践性等问题。 本书具有较强的理论前瞻性和实践性。 ...		 詳情>>
售價：HK$ 57.0

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