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行动与理解：二语教师实践性知识建构路径研究
『简体书』 作者：张军民著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-01-01 本研究以汉语为第二语言的教学为探究范围，旨在理解二语教师的实践性知识内涵、实践性知识的建构特征及其实践性知识建构的影响因素。研究设计遵循阐释主义研究范式，采用质化研究中的多例个案研究方法和自下而上的研究路径，选择三位国际汉语教师为研究对象，通过课堂观察和深度访谈等手段收集数据，以叙事法、课堂话语分析 ... |
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