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张丽芳、王晴晴、张松、李瑞红、杨学英
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新时代劳动教育
『简体书』 作者:张丽芳、王晴晴、张松、李瑞红、杨学英 出版:清华大学出版社 日期:2023-09-01 本书以“劳动精神、工匠精神、劳模精神”(以下简称“三种精神”)为核心,以“劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最美丽,劳动最伟大”为价值理念,围绕三种精神进行内容设计,彰显中国意蕴、民族传统和时代风尚。本书注重故事讲述,精选能够体现三种精神的技术能手、全国劳模、大国工匠作为典型人物,挖掘他们身上的故事,通过 ... |
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人文中国学报(第三十九期)
『简体书』 作者:張宏生 卢鸣东主编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 本期学报主要收录古代方面学术专题论文,共10篇,另有书评3篇。所论朝代也涵盖自先秦两汉至明清,论题包括甲骨文、宋代文学、清词、中国史等。包括張宇衛:《談甲骨卜辭“作”字句型與詞義》、羅燕玲:《〈六十四卦經解〉易史融合所反映的經史觀——兼與宋代史事易比較》、胡勝源:《斛斯椿與高氏聯盟:尒朱氏政權崩壞的 ... |
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国际化绩效、区位选择与逆向技术溢出
『简体书』 作者:张丽芳 出版:企业管理出版社 日期:2025-06-01 新兴市场企业国际化已经成为国际商务领域的一个新兴研究前沿,来自于新兴市场的跨国企业的海外投资活动的大量增加,引起了学术界与实务界的广泛关注。本研究采用多案例与实证研究法,探索新兴市场企业国际化绩效、区位选择与逆向技术溢出效应。 该书共分9章:第1章绪论。第2章企业国际化理论综述。第3章新兴市场跨国 ... |
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司法审判工作的法律责任与政治责任协同路径研究
『简体书』 作者:张松 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书涉及司法审判工作的法律责任与政治责任协同路径问题研究。围绕新时代司法审判的定位与使命、司法审判的要求与任务、司法审判与司法政策等角度,分析论证了司法审判工作中涉及法律责任与政治责任的具体内容,提出了司法审判工作中强化政治责任与法律责任的基本原则、设置思路及制度安排等方面的基本观点,形成了比较完整 ... |
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芦川词笺注(修订本)(平)
『简体书』 作者:[宋]張元幹 著 曹濟平 箋注 出版:上海古籍出版社 日期:2024-11-01 兩宋之際張元幹(1091—1161)的詞作具有直抒胸臆、慷慨悲涼的雄健筆調與愛國精神,上承蘇軾,下啓辛棄疾,在豪放詞派的發展史上有積極而深遠的影響;也不乏清麗婉約之作,古人以爲可與秦觀、周邦彥、姜夔並垂不朽。本書以《全宋詞》所收張元幹《蘆川詞》爲底本,校以吳昌綬《雙照樓景刊宋元本詞·蘆川詞》、吴訥《 ... |
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芦川词笺注(修订本)(精)
『简体书』 作者:[宋]張元幹 著曹濟平 箋注 出版:上海古籍出版社 日期:2024-11-01 兩宋之際張元幹(1091—1161)的詞作具有直抒胸臆、慷慨悲涼的雄健筆調與愛國精神,上承蘇軾,下啓辛棄疾,在豪放詞派的發展史上有積極而深遠的影響;也不乏清麗婉約之作,古人以爲可與秦觀、周邦彥、姜夔並垂不朽。本書以《全宋詞》所收張元幹《蘆川詞》爲底本,校以吳昌綬《雙照樓景刊宋元本詞·蘆川詞》、吴訥《 ... |
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張家山漢簡《引書》綜合研究
『简体书』 作者:赵丹 出版:复旦大学出版社 日期:2023-06-01 張家山漢簡《引書》是秦漢時期導引的代表著作,從病因、病機、病症、治則、治法、治療綱要等方面全面論述了導引療法的内涵。 本書分爲主體和附録兩部分。主體部分圍繞《引書》展開,介紹《引書》的發現和研究現狀,全面校注《引書》内容,分析論述其内涵。附録部分對導引相關問題進行討論,將《引書》與《行氣玉佩銘》《 ... |
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高职院校思政课程混合式教学创新研究
『简体书』 作者:张丽芳 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-10-01 本书基于互联网信息技术与高等职业教育深度融合的时代背景,深入探讨移动互联网时代高职院校思政课程混合式教学的改革与实践,对思政课程混合式教学实效性进行了深入的调研与分析,从理论和实证两个层面构建了影响其实效性的因素模型,并对未来高职院校思政课程混合式教学的发展方向进行了预测和展望,提出了创新的改革路径 ... |
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材料力学(高等工科院校卓越工程师教育教材)
『简体书』 作者:张丽芳,翁国华 出版:上海科学技术出版社 日期:2015-01-01 《材料力学》是根据*高等院校力学课程教学指导委员会制定的“材料力学”课程的教学基本要求,结合机械设计制造、土木建筑、动力等机械专业“卓越工程师”教育培养计划实施要求编写而成。全书不但精选了材料力学的基本内容,包括绪论、轴向拉伸、压缩与剪切、圆轴的扭转、梁的弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、应力状态分析与 ... |
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网络金融学
『简体书』 作者:张铭洪,张丽芳 出版:科学出版社 日期:2010-02-01 《网络金融学》在现有网络金融研究的基础上,运用经济学、金融学的多种分析方法,对网络金融的基本理论、主要业务、经营管理和政府政策等内容进行系统性的梳理和论述。《网络金融学》的主要内容包括:网络金融学概述、电子货币与电子支付体系、网络银行、网络保险、网络证券与网络期货、网络金融营销策略与服务管理、网络金 ... |
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健康信息资源管理基础
『简体书』 作者:张松,宋国强 出版:经济科学出版社 日期:2024-12-01 《健康信息资源管理基础》是医学类院校信息资源管理本科专业主干课程教材,力图体现信息资源管理在健康信息领域的最新发展。本书内容主要包括健康信息资源管理发展的历程、信息资源全生命周期管理各环节的基本概念、健康信息资源规划、健康信息资源管理技术基础、健康信息系统管理、健康信息资源开发与利用、健康信息资源政 ... |
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清畫全集 第二十五卷 第二册(潘恭壽、張崟等)
『简体书』 作者: 出版:浙江大学出版社 日期: ... |
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[乾隆二年]嘉鱼县志[乾隆五十五年]嘉鱼县志
『简体书』 作者:[清]張其維 修,[清]李懋泗 纂,[清]汪云铭 修,[清] 出版:武汉大学出版社 日期:2023-12-01 《[乾隆]重修嘉魚縣志》八卷續增一卷,清張其維修,清李懋泗纂,清乾隆二年(1737)增刻本。志成八卷,共十綱:封域、營建、賦役、學校、風土、秩官、選舉、人物、藝文、外志。是志作為嘉魚縣志中承上啟下之作,體例上進行了擴充完善,內容也更為豐富詳盡。《[乾隆]嘉魚縣志》八卷首一卷,清汪雲銘修,清方承保、張 ... |
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杜诗学通史·唐五代编(山东大学文史哲研究专刊)
『简体书』 作者:張忠綱 著 出版:上海古籍出版社 日期:2023-07-01 《杜詩學通史》由張忠綱主編、多人撰寫,分爲《唐五代編》《宋代編》《遼金元明編》《清代編》《現當代編》《域外編》六種,系統梳理自唐迄今、涵蓋中外、長達1300年的杜詩學發展歷程,探討杜甫對後世的影響、後世對杜甫的研究等重要問題。《唐五代編》由張忠綱執筆,論述杜詩學史的第一階段,包括:杜甫生前身後的作品 ... |
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聚是一团火 散作满天星:名园长办园思想的探索与实践
『简体书』 作者:张春炬、张丽芳、刘玉 出版:河北大学出版社 日期:2025-03-01 当我们俯身聆听童心的纯粹,当我们凝望孩子眼中对世界的好奇光芒,当我们以教育者的身份行走在幼儿园的晨光与暮色之间,我们或许都曾叩问:是什么让一所幼儿园真正成为滋养生命的沃土,而不仅仅是一个空间场所?是什么让教育超越日复一日的活动安排,升华为一种深刻的力量?答案的核心,正是我们用心凝练的办园思想。它如同 ... |
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省域视角下大学学科布局状态和水平的理论与实践研究
『简体书』 作者:张松 出版:上海大学出版社 日期:2023-05-01 本书从省域视角这一中观尺度对高校学科布局进行研究,对国内外高等教育发达地区的大学学科布局及调整策略进行实证调研,在此基础上,综合运用辩证法基本规律、学科生命周期理论、利益相关者理论等理论方法,对高校学科布局的调整动因和调整趋势开展理论研究,聚焦我国大学学科布局现状,挖掘现实困境和突破重点,为省域大学 ... |
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精益软件度量——实践者的观察与思考
『简体书』 作者:张松 出版:人民邮电出版社 日期:2023-07-01 软件度量是当今软件开发行业的热点话题,但同时也是推广实施过程中的难题。一方面软件企业管理存在度量的迫切需求;另一方面,企业在推行软件度量的实践中问题颇多,效果不佳。人们迫切需要破解度量谜题,找到切实可行的软件度量实践方法。 《精益软件度量——实践者的观察与思考》并不试图描述一个完整的软件度量体系, ... |
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新格局·新空间:南宁五象新区打造国家级新区研究
『简体书』 作者:李瑞红 出版:社会科学文献出版社 日期:2020-09-01 本书以加快将广西南宁五象新区打造成为最新区为研究对象,从最新区建设经验及发展模式、战略目标、五象新区建设产业功能选择和空间布局、战略任务、体制机制、先行先试政策措施、重大项目策划等七个方面对五象新区建设最新区进行规划研究。五象新区应充分吸收借鉴其他最新区的发展模式及发展经验,明确功能定位和发展模式; ... |
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人文中国学报(第三十八期)
『简体书』 作者:張宏生 卢鸣东主编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-09-01 本期学报主要收录古代方面学术专题论文,共10篇,另有书评3篇。所论朝代也涵盖自先秦两汉至明清,论题包括《史记》、《红楼梦》、汤显祖、宋词、清词等。包括常慧琳:《先贤与厉鬼——汉唐间邓艾祭祀的嬗变》、顾一心:《知我者其天乎:〈史记〉天人关系的一种理解模型》、闵丰:《变局与结局:朱祖谋宫体组词的文本内外 ... |
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任务驱动与学科实践(课堂教学新样态丛书)
『简体书』 作者:许艳,张丽芳 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-04-01 丰富学生的学习经历,是任务驱动的出发点。我们以任务群、任务脉、任务梯、任务串、任务圈、任务链为载体,建构学生的学习经历,回应核心素养培育新挑战,在课堂教学上探寻把知识转化为素养的操作机制,优化育人方式,创新学科实践,挖掘学科特性,使教学过程真正成为核心素养形成过程。 ... |
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