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|   | 跨语言文化研究(第19辑) 『简体书』 作者:刘全国 编 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-12-01 《跨语言文化研究(第19辑)》主要内容包括特约论文,文学与文化,翻译与文化,语言与教学,文化与教学,区域与国别研究。 ... | 詳情>> |  | 
|   | 跨语言文化研究(第20辑) 『简体书』 作者:刘全国主编 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-06-01 《跨语言文化研究》是由陕西师范大学外国语学院主办的综合性外国语言文学研究学术集刊(半年刊,国内发行)。《跨语言文化研究》涵盖了语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学等方向的研究成果。本刊旨在向广大读者反映我国外国语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学五个学科领域的研究成果,展现独特的 ... | 詳情>> |  | 
|   | 基础外语教育理论与实践丛书:高中英语教学设计:理论与实践 『简体书』 作者:刘全国, 卢婉莹 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-08-01 本书聚焦我国高中英语教学,结合最新《普通高中英语课程标准》编写,理论与实践相融合,分理论基础、系统设计、过程设计、语言知识与文化知识教学设计、语言技能与学习策划教学设计和附录六个部分,给予我国高中英语教师各种教学实际参考。~ ... | 詳情>> |  | 
|   | 跨语言文化研究(第17辑) 『简体书』 作者:刘全国主编 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-12-01 本辑为《跨语言文化研究第17辑》,包括任务驱动教学法在高校法语二外课堂中的应用、俄汉语工具范畴的对比研究和日本诗歌中拟声词、拟态词的使用及汉译研究等论文。跨语言文化研究涵盖中国语言文学和外国语言文学,不仅是这两个学科之综合,而且极具边缘交叉学科之特性。它与哲学、人类学、社会学、交际学、心理学、教 ... | 詳情>> |  | 
|   | 跨语言文化研究(第18辑) 『简体书』 作者:编者:刘全国 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-06-01 本书涵盖了语言学、外 国文学、翻译、区域国别研 究及学科教学等方向的研究 成果。本刊旨在向广大读者 反映我国外国语言学、外国 文学、翻译、区域国别研究 及学科教学五个学科领域的 研究成果,展现独特的研究 视角,提供具有全新参考价 值的学科研究信息,在 外有广泛的覆盖面,题材新 颖,信息量大、时效性强 ... | 詳情>> |  | 
|   | 中国教师教育 『简体书』 作者:刘全国 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-04-01 教师教育是师范教育的当代形态。本书是一部从历时和共时双元视角,全景式系统、深入研究中国教师教育的专著。 本书以中国教师教育历时发展为经,以中国教师教育理论、教师教育形态、教师教育政策、教师教育课程、教师教育研究为纬,透视了中国教师教育的发展历程与当代图景。 本书回顾了先秦至清代教师教育思想的历史 ... | 詳情>> |  | 
|   | 藏汉英三语教育研究 『简体书』 作者:刘全国 出版:科学出版社 日期:2019-10-01 本书首先厘定三语教育的背景和概念,梳理了国内外藏汉英三语教育的历史与现状,分析了德、法、美、日、新加坡等国多语教育政策与外语教育发展演变历史,在此基础上介绍了西藏、甘肃甘南、四川阿坝、青海等地藏汉英三育教育的实践形态。基于三语教育调查研究,分析了我国藏族地区三育教育现状、三语生态认知、三语语言态度、 ... | 詳情>> |  | 
|   | 屋檐下的旌旗——中国招幌文化研究 晚晴民国时期中国街市研究 『简体书』 作者:[英]鹤路易 著,刘全国,石静 译 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-12-01 英国汉学家鹤路易以域外学者的视角,收集并呈现了晚晴民国时期流行于中国市面上的各行各业的招幌图式,并配以相应的店铺、作坊、市街景象的绘画、摄影作品,为读者重现了历史岁月中的市井商情和街市景观。本书通过中国招幌,带领读者领略历史文化悠久的中华商业活动之风貌。 ... | 詳情>> |  | 
|   | 有机蔬菜生产新技术200问 『简体书』 作者:王立志,刘全国,张春芝 编 出版:中国农业出版社 日期:2017-01-01 王立志、刘全国、张春芝编*的《有机蔬菜生产新技术200问听专家田间讲课》是实用性和可操作性强的一本关于有机蔬菜认证、种植、销售策略、质量保证技术指南。内容涵盖有机蔬菜认知、有机蔬菜证书认证、有机蔬菜基地选择、有机蔬菜种苗选择与育苗技术、有机蔬菜生产环境控制、有机蔬菜施肥技术、有机蔬菜病虫害防控技术、 ... | 詳情>> |  | 
|   | 三语教育与三语教学 『简体书』 作者:刘全国 出版:中国社会科学出版社 日期:2013-04-01 《三语教育与三语教学》分理论篇和实证篇两部分。理论篇探讨了我国少数民族外语教学过程中三语教育的语言文化环境、三语教育的形态与特征分析、三语教育语境下的三语接触模式、三语教学理论的本土化阐释、三语环境下的课堂三语教学模式、三语环境下外语课堂文化建构等理论问题;实证研究部分采用实证研究,探讨了三语环境下 ... | 詳情>> |  | 
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