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公民教育实践研究项目组 编著
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公民道德文化新论
『简体书』 作者:公民道德文化新论 出版:九州出版社 日期:2024-09-01 公正是社会制度的首要德性,更是新时代中国特色社会主义的核心价值原则,是新时代公民的基础德性和底线美德。当前,各种社会思潮此起彼伏、粉墨登场,越来越普遍地影响或削弱公民的舆情研判能力,一旦公民的需要得不到满足,抑或面对矛盾问题或社会不公正事件时,极易产生义愤心理,甚至出现过激行为,这就需要加强公民的公正德性塑造,为新时代 ... |
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全球公民教育:批判性的理论与实践基础
『简体书』 作者:[阿根廷]卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-09-01 本书从多个层面对全球公民教育的元理论、理论及实践操作进行了阐释,是一本批判性全球公民教育学术著作,重点论述了全球公民教育的内涵、功能、发展及新动向,以及对高等教育的启示,旨在回应当前全球范围内凸显的种种挑战。其核心目标在于倡导培养具有全球意识、富有同理心与包容精神、能够理性对话并积极推动社会变革的学习者,以促进世界和平 ... |
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认同视角下的当代公民教育内容构建研究
『简体书』 作者:窦武 出版:知识产权出版社 日期:2024-05-01 本书从认同视角, 从教育的主体出发,分析我国公民教育理论、内容和存在的问题, 提出我国公民教育内容构建的思路, 为我国公民教育内容体系构建提供新的视角和框架, 期待为完善我国公民教育体系研究提供一定理论基础。 ... |
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新时代日常生活中的公民责任教育研究
『简体书』 作者:王珏著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书对马克思主义的日常生活理论、新时代“美好生活”以及公民责任教育理论进行深层次的梳理和挖掘,分析了公民责任教育的主客体、目标和内容以及场域和过程在日常生活中的内在图示和运作机制,进而构建具有中国特色的日常生活中的公民责任教育方法体系,力图在丰富和完善现有公民责任教育理论与实践等方面作出一点探索。 ... |
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国家认同视域下的英国公民教育研究
『简体书』 作者:季文君 出版:中国政法大学出版社 日期:2024-12-01 该书从国家认同的视角对英国公民教育的发展历程进行了独到的、体系化的研究,结构科学、逻辑严谨、内容丰富。具有较高的学术价值和现实意义,研究具有创新性、规范性和完整性。 该书建立英国公民教育与国家认同关系的分析框架,从公民教育和国家认同的相互关系中考察英国公民教育的历史发展轨迹。以英国国家建构进程和其中的国家认同为基本遵循 ... |
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承认与自由-(黑格尔公民教育思想研究)
『简体书』 作者:吴暇著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-06-01 本书以黑格尔“承认理论”为逻辑隐线,以“自由”和“承认”为价值归旨讨论了黑格尔公民教育思想体系。首先,比较全面地介绍和分析了黑格尔“承认理论”的产生、体系和内容,梳理了黑格尔公民教育的教育起点、教育目标、教育内容、教育原则、教育路径和教育方法,论述了黑格尔公民教育思想“自由—伦理—教育—自由”的承认逻辑,总结了马克思对 ... |
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公民法治教育实现路径探究
『简体书』 作者:李金枝 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书立足于目前国内外研究现状进行分析,试图对斋藤幸平的马克思生态社会主义进行一定程度上的研究,主要内容为他对马克思异化理论的认知、对马克思生态思想的阶段性分析、对马克思政治经济学的生态意蕴的解读、对马克思“新陈代谢”理论的解读和他的“去增长”理论,从马克思生态社会主义批判的角度出发,对斋藤幸平所认知的马克思生态社会主义 ... |
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“院园合一”机制下基于工作室的创新创业教育实践研究
『简体书』 作者:青岛黄海学院创新创业教育模式探索和实践研究组著 出版:中国海洋大学出版社 日期:2021-04-01 本书秉持“知行合一”理念和“互联网+”思维,瞄准应用型创新创业人才培养目标,围绕着“院园合一”校企协同育人机制下的创新教育实践教育成效展开研究,力主深度构建并完善“四三二一”创新创业教育系统,基于“四文化”融合育人特色的发扬,突显创客工作室载体下的项目式教学模式和“大双语”实践观等核心内容,并将集聚辐射效用的“专创融合 ... |
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海外中国公民权益维护机制研究
『简体书』 作者:陈奕平 等著 出版:当代世界出版社 日期:2025-06-01 本书以机制建设为核心,系统探讨海外中国公民利益维护体系的构建路径:基于外交政策与典型案例分析,揭示领事保护、应急响应、法律协作、私营安保等四大机制的运行特点与协同效能;聚焦海外劳工权益保障与留学生安全防护两大重点领域,剖析政府、企业、社会组织等多元主体的协作模式;结合国际组织经验与中国实践,提出兼顾风险预警、危机处置与 ... |
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中国教育信息化发展报告(2023)
『简体书』 作者:教育部教育信息化战略研究基地[华中] 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 本书主要介绍了2023年度中国教育数字化的发展情况,包括国家智慧教育公共服务平台、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育、教育管理信息化、环境支撑保障、人才培养和机制保障等方面。书中详细介绍了各类教育的基础设施、教育资源、教学应用、管理数字化和保障机制等情况,并对全国和省域的教育数字化发展状况进行了综述。同时 ... |
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当代音乐教育理论与实践研究
『简体书』 作者:崔学荣 著 出版:人民出版社 日期:2024-08-01 本书基于音乐教育学的学科建设与人才培养,既关注理论研究,又关注实践应用的综合研究,既立足本土,又放眼世界,既关注当下音乐教育发展现状,又关注本学科的国际发展趋势,在音乐教育哲学观及音乐教育的国际比较研究,中国传统音乐文化教育及本土实践研究,音乐教育学的学科建设及人才培养研究,音乐课堂教学改革及教学模式、实践模式研究,中 ... |
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高校音乐教育理论与实践研究
『简体书』 作者:赵严,许多,郎立夫 著 出版:吉林文史出版社 日期:2025-03-01 《高校音乐教育理论与实践研究》由赵严,许多,郎立夫著 ... |
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教育管理学:理论·研究·实践(第9版)
『简体书』 作者:[美]韦恩·K.霍伊,[美]塞西尔·G.米斯克尔 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-02-01 书是教育管理学经典著作,广受欢迎,长盛不衰,已更新至第9版。 本书对教育管理的研究与实践做了系统的介绍,搭建起完整的学科知识框架,使得围绕着教育管理的种种经验、理论和研究形成有机的组织。本书认为,学校是一个开放社会系统,其技术核心是教和学,其中存在着科层制与专业化、个体发展与组织发展等矛盾冲突,因此,构建和谐进取的文 ... |
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中国终身教育研究(第四辑):聚焦社区教育
『简体书』 作者:上海终身教育研究院 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-03-01 本书聚焦终身教育前沿问题,围绕学习型社会建设背景,分研究综述、国际比较、政策评论、调查研究、理论探讨、个案研究等专题进行讨论,以原创为主,高度突出学术性,面向全球终身教育研究领域的学者。本书分六大部分,围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构建服务全民终身学习的教育、 ... |
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西方教育思想史(第二版)
『简体书』 作者:《西方教育思想史》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想,深入贯彻党的二十大精神,充分体现党的最新理论成果,立足马克思历史唯物主义,坚持历史唯物主义分析方法,系统梳理、分析和介绍了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程。本书以时间为经,以教育家和教育思想为纬,总体 ... |
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教育,在之间
『简体书』 作者:《優教育》编 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书是一部关于教育的哲学思考的文集,辑录了近四十篇教育领域的专家、学者、一线教师关于教育思想的文章,围绕人文哲思、教育思想、教育理念、教育创新、教育人叙事等主题,深入探讨教育的本质、目的和意义,进行教育思想的交流与碰撞,希冀让人文、诗性与教育相遇,呈现优秀教育人的教育和人生态度。 ... |
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当代中国公民生态文明价值观培育研究
『简体书』 作者:当代中国公民生态文明价值观培育研究 出版:中央编译出版社 日期:2021-12-01 本书遵循“问题提出——理论分析——现状梳理——问题剖析——体系构建——路径探讨”相结合的逻辑思路展开,并将思想政治教育与生态文明价值观培育的研究相结合,发挥思想政治教育在人们观念塑造方面的独特优势,将一般理论研究与实证研究相结合,从内容、原则、目标、方法、机制和路径等层面探讨公民生态文明价值观的培育问题,以期使生态文明 ... |
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弘毅教育的探索与实践(校本实践研究丛书)
『简体书』 作者:林文明 黄田秀 著 出版:福建教育出版社 日期:2024-06-01 “弘毅教育”以打造校园弘毅文化为基点,以培育师生的弘毅品格、塑造学校核心精神为核心,提升教师专业水平,促进学生的学业进步和终身发展为主旨的一种办学策略和教育模式。本书便是在“弘毅教育”的理论基础指导下而撰写的。本书主要探讨如何从校园文化建设、教师专业发展、学生养成教育、新课程课堂改革等方面践行“弘毅教育”理念,并在丰富 ... |
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走向公民素养的教育
『简体书』 作者: 出版:西南大学出版社 日期: ... |
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融合教育实践指南??影子老师操作手册
『简体书』 作者:上海游语教育科技有限公司 出版:上海交通大学出版社 日期:2018-08-01 本书基于融合教育发展背景和上海影子老师项目的实践情况,从特殊儿童个体、家庭、学校、社会这四个方面梳理了影子老师在融合教育中的具体举措,不仅有理论作为支撑,还有案例分析、评估报告等一线经验总结,是一本针可操作性强的指导手册。读者对象:特殊儿童家长、特殊教育工作者、普通学校的教师等等。 ... |
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