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钟启泉,崔允漷
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育时代新人 绘课程蓝图：学校课程实施方案精选（新课程新教学“天河行动”丛书）
『简体书』 作者：王建辉，崔允漷，陈伟红 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-11-01 新课程育人蓝图如何在学校落地？学校高质量实施新课程需要哪些专业支架？区域如何为学校提供支持和保障? 这些问题长期以来是课程改革的“瓶颈”，攻破这些问题，亟需在中 ... |
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义务教育课程方案（2022年版）解读
『简体书』 作者：崔允漷 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-08-01 2022年3月25日，教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 2022年版，并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准2022年版落地实施，有计划、有步骤地组织开 ... |
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课程与梦想：“真爱梦想杯”校本课程设计大赛作品精选
『简体书』 作者：崔允漷 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-08-01 新课程方案背景下，校本课程如何设计？ 两年一届的“真爱梦想杯”校本课程设计大赛由教育 部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办、上海真爱梦想公益 ... |
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教学策略（钟启泉《教学设计》姊妹篇）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-08-01 唤醒沉睡的思维，探险未知的世界 卓越的教师不是天生的，是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样，但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标， ... |
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新课程关键词（聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑，帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理
『简体书』 作者：崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-10-01 理解新课程的基本要义是正确实施新课程的关键前提。 全书紧扣国家教育改革热点，直击新课程背景下老师们的困惑，以新课程中的重要概念、关键观念和需要澄清的观念为切入 ... |
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课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课（课程实施与学校革新丛书）
『简体书』 作者：崔允漷，沈毅，吴江林 出版：华东师范大学出版社 日期：2013-04-01 如何让证据更可靠？如何让技术更专业？如何让合作更聚焦？于是，又有了眼前这本《课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课》。如果说《课堂观察：走向专业的听评课》呈现的是听评课范 ... |
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基于课程标准的学历案：温江经验
『简体书』 作者：崔允漷，鄢亮，曾宏，王毓舜 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-07-01 国家课程改革的深水区在课堂，课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案，既串联起温江近20年区域推进课堂变革的历史，又深度契合当前治疗课堂痼疾 的痛 ... |
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教学设计
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-12-01 教学设计全解读，一本教师的解惑之书。 “教学设计”是教师教育和教师研修所不可或缺的话题。本书聚焦国际教学设计的前沿研究，旨在从理论与实践两个侧面，梳理教学设计 ... |
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教学心理十讲（洞察儿童心灵，助力课堂转型）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-08-01 洞察儿童心灵，助力课堂转型 应试教育的泛滥无异于真正的学习的破灭，也是希望的破灭。在今日的时代恢复学习的本来面貌，亦即恢复对未来的希望。 学校教育不是培育知 ... |
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解码教育（解码教育症候，开拓教师学习新世界）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-08-01 解码教育症候，开拓教师学习新世界。 当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授认为，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。因此，21世纪的学校需要从培育记忆者的教育转 ... |
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透视课堂：日本授业研究考略（把握新时代授业研究的脉动）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-09-01 透视课堂变革，解析授业研究。 日本授业研究的历史经验无疑是一种弥足珍贵的国际文本。通过这种文本的解读，我们可以发现多元的意义――政治的意义、文化的意义、知性的 ... |
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深度学习
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-08-01 解构深度学习的“前世今生”，拥抱哥白尼式的变革 “深度学习”是21世纪型学校变革的风向标，也是我国教育部“新课程改革”以来一直倡导的教学指导方针。“深度学习” ... |
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学习的快乐（走向对话）/世界课程与教学新理论文库
『简体书』 作者：佐藤学 钟启泉 出版：教育科学出版社 日期：2004-10-01 ... |
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课堂革命
『简体书』 作者：钟启泉 出版：江苏人民出版社 日期：2017-12-01 21世纪知识社会的时代意味着从学历社会转向学力社会，需要培养能够应对新时代挑战的拥有核心素养的终身学习者。教师的职业不仅是文化传承的工作，更是一种能动的文化创造过程。革新的教师不满足于教学技术的熟练、 ... |
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课程与教学论（教师教育精品教材·教育类专业基础课系列）
『简体书』 作者：钟启泉，汪霞，王文静 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-09-01 20世纪90年代以后，课程与教学研究在国内开始受到重视，课程与教学理论书籍不断问世，一些课程与教学论方面的教科书也相继出版。在这种情况下，再编一本有自己存在价值的课程与教学论教科书，实在不是一件容易的 ... |
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从失衡走向平衡：素质教育课程评价体系研究
『简体书』 作者：钟启泉,崔允漷 出版：经济科学出版社 日期：2014-05-01 本项目的最终研究成果分四篇来呈现： 第一篇“理论基础”，致力于厘清素质教育课程评价的哲学基础、社会文化历史基础以及心理学和测量学基础，针对应试教育课程评价“目中无人”的弊端，将人性化评价作为素质教育 ... |
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普通高等教育十一五国家级规划教材?新课程的理念与创新：师范生读本
『简体书』 作者：钟启泉,崔允漷 出版：高等教育出版社 日期：2008-09-01 ... |
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差生心理与教育（修订版）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：上海教育出版社 日期：2003-06-01 ... |
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现代课程论（新版）
『简体书』 作者：钟启泉 出版：上海教育出版社 日期：2015-09-01 《现代课程论》是在《现代课程论》（上海教育出版社1986年版）的基础上重新编写的。《现代课程论》分两大部分，共九章。首部论述“课程理论与课程研究”（1—7章），第二部分论述“课程改革与学校文化”（8、 ... |
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高等学校小学教育专业教材：课程与教学概论
『简体书』 作者：钟启泉 出版：华东师范大学出版社 日期：2004-02-01 ... |
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