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优秀教案英语(人教七年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2019-12-01 ... |
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优秀教案生物(人教七年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2019-12-01 ... |
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优秀教案地理(人教七年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案数学(人教八年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案生物(人教八年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案数学(人教九年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案英语(人教八年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案数学(人教五年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案数学(人教四年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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优秀教案数学(人教六年级下)
『简体书』 作者:任志鸿 出版:南方出版社 日期:2020-01-01 ... |
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亦可管理 孩子还可以这样教
『简体书』 作者:郝颖辉孟锴 出版:企业管理出版社 日期:2024-05-01 本书结合作者多年的工作实践探讨孩子的心理健康教育方法,为家长提供解决孩子成长期各类问题的整体方案。有故事,有案例,理论与实践相结合,且图文并茂,趣味性强,有应用 ... |
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中职数学的教与学
『简体书』 作者:刘丹华 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-06-01 本书是关于中职教学研究的书籍。全书共分四篇十章:首先,对中职数学学科的改革与发展进行简要概述,介绍了数学学科的基础理论、中职数学教学改革的理念、原则、实践与评价等;然后,对中职数学教学多样化的相关问题进行梳理和分析,并针对有关学科教学策略精 ... |
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教孩子学国学、诗经
『简体书』 作者:李静 出版:团结出版社 日期:2024-07-01 ★北大中文系博士潜心十年之作,为中国家庭量身打造沉浸式国学养成计划。该书将儿童国学教育分为蒙学阶段、进阶阶段、高阶阶段,为不同年龄阶段的孩子和他们的父母制定读书 ... |
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中医内科学教学医案选编
『简体书』 作者:陈会君主编 出版:中国中医药出版社 日期:2024-08-01 1本书参照《中医内科学》全国中医药行业高等教育”十三五”规划教材对疾病的分类和辨证分型,给每个证型配以相应的教学医案,以便于加深学习者对中医内科学理论的认识及更好地理论联系实际。医案主要选自近现代名中医医案,其次来源于编者的临床积累。每个疾 ... |
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高中数学解析几何教与学
『简体书』 作者:曲兆军 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 从数学核心素养出发,让解析几何教学焕然一新,解决你的教学痛点。 ... |
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毛泽东教我们学处事
『简体书』 作者:王岳夫,李拥军 出版:中共党史出版社 日期:2024-12-01 本书从“高瞻远瞩 胸怀大局”“凡事预则立 不预则废”“仁者无畏 胆识超人”“善于沟通与协调”“宣传鼓动 意在人心”“我的靠总结经验吃饭的”“实事求是 不自以为是”“坚持原则性 又有灵活性”“清正廉洁 公私分明”“艰苦奋斗 简朴为本”“毫不利 ... |
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多视角的产教融合实证研究
『简体书』 作者:陈伟,薛亚涛,韩娟 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 产教融合是当前中国的政策焦点、改革热点和实践难点。《多视角的产教融合实证研究》运用实证研究方法,按照“基层组织—科技创新服务—区域空间”的逻辑线索,依次研究具体实施和推进产教融合的产业学院、公共科技服务平台、产教融合型城市建设,力争多视角地 ... |
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敢教日月换新天
『简体书』 作者:沈尧伊 出版:连环画出版社 日期: 本书是为纪念毛泽东同志诞辰130周年而推出的主题出版物,共8册,38个故事,书目是:《恰同学少年??毛泽东青少年时代的故事》《赤子情怀??毛泽东和人民群众的故事》《横扫千军如卷席??毛泽东军事生涯的故事》《肝胆相照??毛泽东和民主人士的故事 ... |
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示教千则(120年珍藏本)
『简体书』 作者:商羯罗 出版:商务印书馆 日期:2017-12-01 示教千则(120年珍藏本) ... |
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朱熹“《易》教”思想研究
『简体书』 作者:李群著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-11-01 “《易》教”即《周易》的教化。作为中国儒家六经教化体系的重要组成部分,“《易》教”除具有儒家教化体系对德性的培养和现世的关怀外,又因《周易》“卜筮其外,哲理其中”的特殊性质为儒家教化体系提供了形上学依据。 本书基于前人研究,全景式探究了 ... |
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