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国学视界中的学校领导与管理
『简体书』 作者:楚红丽 出版:中国经济出版社 日期:2022-06-01 本书汲取中国国学典籍中传统文化的智慧,从人欲与道心之辩、逐物与体道之辩、心理学与心学之辩、真知与假知之辩、封闭系统与大道之源等角度,诠释国学视界中学校领导与管理 ... |
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计算小能手应用题卡一年级 下(BS)北师版
『简体书』 作者:《计算小能手》委会 出版:延边大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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计算小能手应用题卡六年级 下(BS)北师版
『简体书』 作者:《计算小能手》委会 出版:延边大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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计算小能手应用题卡三年级 下(BS)北师版
『简体书』 作者:《计算小能手》委会 出版:延边大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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计算小能手应用题卡二年级 下(BS)北师版
『简体书』 作者:《计算小能手》委会 出版:延边大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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计算小能手应用题卡四年级 下(BS)北师版
『简体书』 作者:《计算小能手》委会 出版:延边大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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计算小能手口算题卡四年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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计算小能手口算题卡二年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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计算小能手口算题卡六年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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计算小能手口算题卡五年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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计算小能手口算题卡三年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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计算小能手口算题卡一年级下
『简体书』 作者:《计算小能手》编委会编 出版:延边大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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当代市场调研 (原书第12版) (美)小卡尔·麦克丹尼尔
『简体书』 作者:[美]小卡尔·麦克丹尼尔 [美]罗杰·盖茨 出版:机械工业出版社 日期:2024-05-01 全面介绍市场调研知识和应用 ... |
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义务教育学校办学标准研究——以标准引领支撑义务教育发展
『简体书』 作者:左晓梅 出版:知识产权出版社 日期:2023-05-01 办学标准对于义务教育学校具有重要的规范、引领和保障作用。我们要站在历史、现实及未来发展的视角,基于本土和国际视野来系统思考通过办学标准要规范什么、引领什么和保障 ... |
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谢小想奇趣历险记 我的魔法学校
『简体书』 作者:谢小想口述,水木木思整理 出版:海豚出版社 日期:2021-05-01 这是一本小学生写给小学生看的校园小说,也是“谢小想奇趣历险记” 系列图书的本。本书描述了小学生生动活泼的校园生活:课业中,恐怖的考试,爱面子的小孩子,选拔课代表 ... |
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走向高品质的学校教育新生态
『简体书』 作者:茅晓辉 出版:东北师范大学出版社 日期:2022-05-01 本书是堇山小学办学十年的教育智慧成果,亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。全书包含育人文化、管理文化、德育文化、教学文化、课程文化等五个 ... |
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学校心理健康教育
『简体书』 作者:陈汉英,舒志定,李勇,沈杰,张斌 等 出版:浙江大学出版社 日期:2019-04-01 《学校心理健康教育》是当代儒师培养书系教师教育系列丛书之一。全书共分三篇。首先是理论篇(一至二章),包括绪论和心理健康教育的基本理论与方法。其次是内容篇(三至六 ... |
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学校管理的本质
『简体书』 作者:万玮 出版:上海教育出版社 日期:2019-06-01 做教师,做班主任,做校长,为什么他都能达到高境界?上海70后人气校长万玮*力作 一本书帮你认清学校管理的本质,抛弃陈旧观念带来的低效与迷茫。 我追求的管理的 ... |
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科学教育新征程下的馆校合作:第十三届馆校结合科学教育论坛论文集
『简体书』 作者:高宏斌,李秀菊,曹金 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-09-01 本书是第十三届馆校结合科学教育论坛评审出的入选论文合集。这些论文从教育生态下馆校结合体系的构建、国外馆校结合案例研究、馆校结合科学教育活动设计与实施案例、科学家 ... |
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家校共育有方法 杨雪梅主编 雪梅班主任工作室成长书系 家校共育指南 打通家校共育的最后一公里 班主任
『简体书』 作者:杨雪梅 出版:江西教育出版社 日期:2023-10-01 本书是全国知名班主任专业成长共同体——雪梅班主任工作室从家校共育的角度所进行的专业思考与研究成果展示,以家庭、学校之间如何进一步凝汇教育合力为主线,分别聚焦于有 ... |
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