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高中物理方法题型一本通
『简体书』 作者:王金聚 出版:浙江大学出版社 日期:2025-02-01 本书根据学生学习物理的实际情况,高屋建瓴,归纳总结高中阶段物理的基本知识,借助于多个教辅网站,参考了海量的习题,精挑细选,全力为高三学子打造一本能真正喜欢的高考复习用书。本书注重物理思想的渗透,注重知识的结构化以及知识的前后联系,旨在提高学 ... |
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初中物理易错题精析
『简体书』 作者:刘坤 出版:中国科学技术大学出版社 日期:2025-02-01 中考物理哪些地方容易出错?大数据告诉你! 作者在分析菁优网在线题库用户解答中考物理题大数据的基础上,结合20年的教学经验,整理出高频典型错题,分析错因,剖析知 ... |
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读者杂志悦己篇 幸福就是为自己而活 人生感悟心灵鸡汤青春成长励志散文集文学文摘
『简体书』 作者:读者杂志社,读者杂志社 出版:读者出版社 日期:2025-02-01 ... |
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走进阅读的深处:小学整本书阅读课程实施策略(系统解读整本书阅读教学全流程,启发教学灵感,提升教学水平
『简体书』 作者:刘亚雄 出版:湖南人民出版社 日期:2025-02-01 整本书阅读教学已经由课外走向课内,成为语文教学一部分,也是语文教学的重难点。本书紧紧围绕课标理念,其中所阐述的教育理念对于一线语文教师提高自身专业水平、指导学生 ... |
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丰子恺儿童漫画选·世态卷
『简体书』 作者:丰子恺 出版:海豚出版社 日期:2025-02-01 ... |
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高中古诗词掌心卡
『简体书』 作者:人民教育出版社人文社科编辑室编 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 《高中古诗词掌心卡》收录统编高中语文教材中的44首古诗词,并按其在教材中的顺序编号。掌心卡正面为古诗词原文,背面为为精心挑选的与诗词内容相关的古画图片,有助于读 ... |
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数学同步训练. 八年级 下册 RJ版
『简体书』 作者:李建波 出版:山东美术出版社 日期:2025-02-01 ... |
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当代拉丁美洲教育研究
『简体书』 作者:黄志成 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-02-01 理解拉丁美洲教育与社会的一扇窗口。 在全球化发展的背景下,中国亟须进一步与世界各国加强相互了解、交流和合作。然而,对遥远的拉丁美洲国家,我们还比较陌生。随着“ ... |
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漫画启蒙书(全4册)物理+化学+数学+生物 漫画讲解大字大图趣味阅读儿童趣味百科全书小学生1-6年级
『简体书』 作者:, 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-02-01 ... |
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初中数学思维方法教程
『简体书』 作者:尹幼奇,俞海东,方小利 出版:中国科学技术大学出版社 日期:2025-02-01 数学思维方法的系统训练是学好数学的不二法门,“上课能听懂,但不会做题”“答案能看懂,但自己想不到”“似曾相识,但不能举一反三”……凡此种种,其实质是数学思维的缺 ... |
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读者杂志悦己篇悦己篇 独立思考,乐观生活人生感悟心灵鸡汤青春成长励志散文集文学文摘
『简体书』 作者:读者杂志社,读者杂志社 出版:读者出版社 日期:2025-02-01 ... |
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同步写字
『简体书』 作者:人民教育出版社 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 ... |
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丰子恺儿童漫画选·儿童卷二
『简体书』 作者:丰子恺 出版:海豚出版社 日期:2025-02-01 ... |
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成语接龙大全
『简体书』 作者:卜子利 出版:应急管理出版社 日期:2025-02-01 ... |
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实验教育学 外国教育名著丛书
『简体书』 作者:[德]W.A.拉伊 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 【编辑推荐】 《 外国教育名著丛书》(共38种44册)荟萃了上至古希腊时期,下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作,旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代,为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提 ... |
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语文同步训练. 七年级 下册
『简体书』 作者:李建波 出版:山东美术出版社 日期:2025-02-01 ... |
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为学习而设计:以任务驱动语文单元整体教学
『简体书』 作者:薛法根 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-02-01 为学习而设计:以任务驱动语文单元整体教学 ... |
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小学班级管理实用教程
『简体书』 作者:陈强 出版:福建人民出版社 日期:2025-02-01 ... |
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丰子恺儿童漫画选·自然卷
『简体书』 作者:丰子恺 出版:海豚出版社 日期:2025-02-01 ... |
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走向融合:教育变革的17种探索(长三角教育科研丛书)
『简体书』 作者:汤林春,吴宇玉 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-02-01 融合育人不只是一种理念,更是一种实践 人是作为一个整体而存在的,教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。 教师如何促进学生的全面发展? 如何实施 ... |
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