購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
登入帳戶
| 訂單查詢
| 購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
||
 HOME 新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 |
臺灣用戶 |
 |
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 | 服務：香港／台灣／澳門／海外 | 送貨：速遞／郵局／服務站 |  |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
约翰·杜威 著；傅统先，郑国玉，刘华初 译；马荣 校
”共有
11949
结果：
（小貼士：您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍）
|
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
 |
民主与教育（杜威著作精选）
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-06-01 《民主与教育》被誉为二十世纪重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以 ... |
詳情>> | |
 |
人的问题（学术译丛）
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威，傅统先，邱椿 出版：上海人民出版社 日期：2014-08-01 没有生活方式站着不动或能够站着不动；它或者往前走，或者往后退，往后退的结果就是死亡。作为生活方式的民主主义不能站着不动。如果它要继续存在，它也应该往前走，去适应 ... |
詳情>> | |
 |
人性与行为
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本，是原文影印大师的经典著作。在力求反映现代西方思想学术的独创性与思维深邃性的同时，尤其注重思想的全面性及其内涵的启迪价。杜威认为，人性在先天上没有好坏之别，而仅是与经验及后天环境有关；人的道德行为 ... |
詳情>> | |
 |
我的教育信条--杜威论教育（世界教育名著译丛）
『简体书』 作者：约翰·杜威；彭正梅 出版：上海人民出版社 日期：2017-10-01 杜威是现代教育之集大成者，在杜威看来，教育只能是属于经验、通过经验和为了经验的教育。杜威的教育思想还是一些国家现代化（或民主化）和教育现代化（或民主化）的晴雨表 ... |
詳情>> | |
 |
杜威家书：1919年所见中国与日本
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威 爱丽丝·杜威 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-08-01 杜威夫妇于1919年到访日本与中国，两年多以后才返回美国。此书为杜威夫妇在日本与中国期间给美国家中的女儿写的家书，执笔人主要是杜威本人。杜威在信中详细描绘了自己每一天的所见所闻、所思所感，在今天看来均是格外宝贵的第一手史料。本书这些第一手生 ... |
詳情>> | |
 |
哲学的改造（导读注释版） Reconstruction in Philosophy（世界学术经典系列
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威，叶兴国 导读 注释 出版：上海译文出版社 日期：2020-01-01 名家名作，注释精准。 世界学术经典，成套出版。 ... |
詳情>> | |
 |
我们如何思维
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威 王文印译 出版：东华大学出版社 日期：2021-08-01 本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性；提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试 ... |
詳情>> | |
 |
自然主义与存在论：1974年约翰·杜威讲座
『简体书』 作者：王玮 出版：复旦大学出版社 日期：2019-10-01 本书为分析哲学中的重要著作，主要内容是塞拉斯1974年5月在芝加哥大学的约翰杜威讲座，其中较为系统地阐述了他过去30多年对存在论、语义学和心灵哲学的一些观点。讲座聚焦抽象实体的存在问题，沿着自蒯因以来当代存在论问题的量化进路，论证量化和虚类 ... |
詳情>> | |
 |
杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第四卷（1929）
『简体书』 作者：约翰·杜威；傅统先，童世骏 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威晚期著作》（1925-1953）是《杜威早期著作》（1882-1898）和《杜威中期著作》（1899-1924）的继续，共17卷，，收录了杜威在该时期的所 ... |
詳情>> | |
 |
我们如何思维：汉英双语版（万千教育）
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威 出版：中国轻工业出版社 日期：2017-02-01 万千教育策划的世界教育经典名著丛书之一。译者杨韶刚教授倾情撰写的译者导读有助于读者更好地理解和把握杜威的思想体系以及本书的精华内容。双语版的形式使本书既适合对思 ... |
詳情>> | |
 |
教育科学的资源
『简体书』 作者：约翰·杜威; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了教育作为一门科学的可能性，试图回答一系列教育与科学之间关系的问题：教育中是否存在科学？存在教育科学吗？教育的程序和目的是否有可能将其简化为所谓的科学？本书的章节包括：作为科学的教育、作为艺术的教育、经验与抽象，科学是什么等。本书稿 ... |
詳情>> | |
 |
民主主义与教育
『简体书』 作者：约翰·杜威; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书被誉为20世纪*重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价的定位、教材的性质以及劳动、休 ... |
詳情>> | |
 |
我们如何思维
『简体书』 作者：约翰·杜威; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分，*部分思维训练的问题，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分逻辑的探讨论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思 ... |
詳情>> | |
 |
学校与社会
『简体书』 作者：约翰·杜威; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育，个人便渐渐分享人类曾经积累下来 ... |
詳情>> | |
 |
民主主义与教育（英文版）（万千教育）
『简体书』 作者：[美]约翰?杜威[JohnDewey] 出版：中国轻工业出版社 日期：2016-02-01 1.《民主主义与教育》是杜威的代表作，是学习与研究教育学、心理学和哲学的人士必读的经典名著。为了满足读者阅读英文原著的需求，我们根据国内读者的阅读习惯，对英文原 ... |
詳情>> | |
 |
百年中国文学管窥：逄增玉自选集
『简体书』 作者：逄增玉 出版：中国传媒大学出版社 日期：2024-09-01 本书精选了逄增玉教授在中国现当代文学研究领域发表的16篇代表性论文，分 为上、下两编，上编是对近百年文学史上的经典性作家与小说文本进行阐释的论文，属于经典重读，主要围绕作家的思想与创作机制、创作道路与业绩、作品主题和人物、叙述视角与小说诗学 ... |
詳情>> | |
 |
论概率（约翰·梅纳德·凯恩斯文集）
『简体书』 作者：约翰?梅纳德?凯恩斯 出版：复旦大学出版社 日期：2024-10-01 约翰?梅纳德?凯恩斯，英国著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。现代经济学最有影响的经济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起，并称为二十世纪人类知识界的三大革命。凯恩斯因开创了经济学的“凯恩斯革命” ... |
詳情>> | |
 |
杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十五卷（1942
『简体书』 作者：约翰·杜威 (John Dewey),余灵灵 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-04-01 ... |
詳情>> | |
 |
杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十四卷（1939
『简体书』 作者：约翰·杜威 (John Dewey),魏忠洪 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-04-01 ... |
詳情>> | |
 |
层次论
『简体书』 作者：刘华初 出版：人民出版社 日期：2019-02-01 本书通过研究哲学史上有关理性、非理性的逻辑与层次性问题，主张在不同的层次上建立和理解理性、情感等要素，建立一种具有整体观的层次思维模式，开放性地对待不同层次的问题，区分层次与领域以避免分析复杂事情时的混乱。层次性思维既是哲学史发展的基本诉求 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍，可以參看：“找書說明” 或 “尋書登記服務”
| 書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
| megBook.com.hk | |
| Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司 All Rights Reserved. | |