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| 內容簡介： |
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网络安全法的学科交叉属性较强，同时又是一门较为年轻的学科。本教材立足我国网络安全法律法规体系，全面涵盖网络安全基本法律制度，反映全新立法动态与理论研究成果，构建起完整的网络安全法教学体系。同时，本教材每一章均以案例引入，积极回应现实关切，增强了教材的可读性；并在每一章后附有练习题，方便学生课后巩固重要知识点。
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| 目錄：
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第一章 法学导论
【典型案例】
第一节 法学基本范畴
第二节 法律体系
第三节 法学基本理念
【练习题】
第二章 我国网络安全法律体制
【典型案例】
第一节 我国网络法律体系
第二节 我国网络安全法律体系
第三节 我国网络安全法律治理体制
第四节 网络空间主权制度
【练习题】
第三章 网络安全标准
【典型案例】
第一节 标准概述
第二节 我国标准的法律规制
第三节 我国网络安全标准的体系与内容
【练习题】
第四章 网络运行安全制度一般规定
【典型案例】
第一节 网络运行安全概述
第二节 网络运营者的安全保障义务
第三节 网络监测预警与应急处置制度
第四节 涉密网络的运行安全制度
【练习题】
第五章 网络安全等级保护制度
【典型案例】
第一节 网络安全等级保护制度的发展历史
第二节 网络安全等级保护制度的重要意义
第三节 网络安全等级保护制度的规范基础
第四节 网络安全等级保护制度的具体内容
【练习题】
第六章 关键信息基础设施保护制度
【典型案例】
第一节 关键信息基础设施的含义界定
第二节 关键信息基础设施保护制度的背景
第三节 关键信息基础设施保护制度的内容
第四节 网络安全审查制度
【练习题】
第七章 网络犯罪与刑罚
【典型案例】
第一节 我国网络安全刑法保护体系的形成
第二节 我国网络安全保护刑事政策的内容
第三节 我国网络犯罪重点罪刑规范的理解
【练习题】
第八章 未成年人网络安全保护制度
【典型案例】
第一节 未成年人网络安全保护概述
第二节 我国未成年人网络安全保护的法律体系
第三节 《未成年人保护法》中的网络安全保护制度
第四节 未成年人个人信息保护
【练习题】
第九章 个人信息安全保护制度
【典型案例】
第一节 个人信息的概念与特征
第二节 个人在信息处理活动中的权利
第三节 个人信息处理者的义务
第四节 侵害个人信息的法律责任
【练习题】
第十章 数据安全保护制度
【典型案例】
第一节 《数据安全法》概述
第二节 数据分类分级保护制度
第三节 数据跨境流动制度概述
第四节 政务数据开放与利用中的安全保护
【练习题】
第十一章 网络内容安全保护制度
【典型案例】
第一节 表达权及其法律界限
第二节 网络违法内容的法律治理
第三节 网络生态的法律治理
【练习题】
参考文献
编者简介
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| 內容試閱：
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前言
我国自2016年《网络安全法》通过以来，在网络空间安全法制建设方面取得了卓越成就，颁布施行了包括《数据安全法》《个人信息保护法》《关键信息基础设施安全保护条例》等在内的一系列重要法律法规，构建起了涵盖网络设备安全、网络运行安全、网络信息安全和网络内容安全的较为完备的网络安全法律体系。与此同时，我国还制定发布了包括《信息安全技术网络安全等级保护实施指南》（GB/T 25058-2019）、《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》（GB/T 22239-2019）、《信息安全技术网络安全事件应急演练指南》（GB/T 38645-2020）等在内的大量的网络安全国家标准，对于落实网络安全法律制度起到了重要作用。我国取得的上述成就一方面不断丰富着我国的网络安全法制实践，另一方面也要求我们在网络安全法的教学过程中不断更新知识体系，对立法动态做出及时的回应。
在这一背景下，我们编撰了这本教材，以期能够吸收我国在网络安全立法和实践中取得的最新成果，更好地服务于网络安全法的教学。与目前已有的网络安全法教材相比，本书具有以下特点。
第一，本书反映了我国最新的网络安全法立法动态。我国网络安全法教材多出版于2017~2020年，而我国网络安全立法在这段时间迅速发展，导致大多数教材的部分内容亟须更新。除此之外，网络安全相关国家标准也处于不断完善的迅速发展阶段，市面上已有教材同样未能反映相关动向。而随着2021年《个人信息保护法》《数据安全法》的出台，我国网络安全相关法律体系已逐渐完善、成熟，基本制度亦已基本定型。这一立法背景为本书的写作提供了独特的优势。
第二，因应特殊的使用群体，本书专门调整了内容安排。本书的主要使用对象为网络空间安全学院的学生。市面上已有教材或者为面向法律实务工作者（尤其是公司法务）的《网络安全法》释义，或者为面向法学院学生的网络安全法教材，缺少面向网络空间安全学院学生的教材。东南大学作为我国第一批7家“一流网络安全学院建设示范项目高校”之一，担负着培养网络空间安全专门人才的重任，而网络安全法正是教学内容的重要组成部分。本书基于使用对象的特殊性有针对性地调整了内容安排，例如，删减了网络安全技术方面的内容，增加了法学基础知识模块等。
第三，本书累积了主编者多年实际授课经验。“网络安全法”是一门较为年轻的课程。本书主编者从2017年东南大学网络空间安全学院组建之初就一直承担网络安全法课程的教学任务，其间，根据实际授课反馈不断调整授课内容，现有的内容体系安排能够保证获得较好的教学效果。
第四，本书编写团队人员构成具有多样性，保证了本书质量。主编者具有丰富的网络安全法授课经验，多位参编者为东南大学人权研究院研究人员，同时也是所撰写章节领域的专家，其中不乏拥有丰富实务经验的研究者（如第五章、第六章、第十章作者为国家计算机网络应急技术处理协调中心江苏分中心研究人员）。团队打磨的结果从根本上保证了本书的质量。
本书写作具体分工如下：
张雪莲：第一章；
万千慧：第二章；
陈道英：第三章、第四章、第八章、第十一章；
徐济铭：第五章；
袁卫平：第六章；
冀洋：第七章；
任丹丽：第九章；
董宏伟：第十章。
全书由陈道英统稿、定稿。东南大学法学院硕士研究生宋海洋、汤寒玉、姚潇承担了部分校对工作，特此表示感谢。在编写过程中，我们参考并吸收了许多学者的研究成果，在此一并表示感谢。
本教材的出版受到东南大学人权研究院的资助，在此特别表示感谢。
由于编者水平的限制，本书难免存在疏漏及不足，敬请读者批评指正！
编者
2022年8月30日
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