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| 編輯推薦： |
《中国现代文学经典1915—2022》（精编版），是与朱栋霖主编的《中国现代文学史1917—2016》（上、下）、《中国现代文学史1915—2020》（精编版）相配套的作品选。是在《中国现代文学经典1917—2010》（精编版）的基础上修订而成。该书的读者对象为中国语言文学各专业方向、新闻传播学各专业方向、戏剧影视学专业等。
除了选入1915—2022年这一时段诗歌、散文、小说、戏剧等大量经典文学作品外，本书的重要亮点是，其中许多重要作品都附有二维码，内含关于作品的导读文字（包括“作家自述”“名家要评”“作品解读”等）及拓展阅读（包括论文、资料等），以供师生使用。
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| 內容簡介： |
《中国现代文学经典1915—2022》（精编版）（第二版），是与朱栋霖主编的《中国现代文学史1917—2016》（上、下）、《中国现代文学史1915—2020》（精编版）相配套的作品选，在《中国现代文学经典1917—2010》（精编版）的基础上修订而成。此次修订，一是删掉了若干篇旧作，二是增加了若干篇在当下看来变得重要了的作品，尤其是从近十年发表或出版的作品中挑选了数篇，以示本教材的与时俱进，更适合当下的课堂教学，迎合当下学生的阅读趣味。该书的读者对象为中国语言文学各专业方向、新闻传播学各专业方向、戏剧影视学专业等。
除了选入1915—2022年这一时段诗歌、散文、小说、戏剧等大量经典文学作品外，《中国现代文学经典1915—2022（精编版）（第二版）》的重要亮点是，其中许多重要作品都附有二维码，内含关于作品的导读文字（包括“作家自述”“名家要评”“作品解读”等）及拓展阅读（包括论文、资料等），以供师生使用。
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| 關於作者： |
（中国）朱栋霖
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朱栋霖，苏州大学文学院教授、博士生导师，主要研究方向为中国现当代文学史、现当代戏剧、苏州评弹等。主要著作有《1898—1949中外文学比较史》《戏剧鉴赏》《心灵诗学——朱栋霖戏剧论集》《烟雨苏州——朱栋霖文艺评论选》等。主编有《中国现代文学史1915—2020》（精编版）、《中国现代文学史1915—2016》（上下）等大学教材，影响广泛。
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| 目錄：
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《中国现代文学经典1915—2022》（精编版）（第二版）
出版和使用说明/1
上编
1915—1949
小说
鲁迅
狂人日记/
阿Q正传/
郁达夫
沉沦/
茅盾
春蚕/
巴金
家（第二十六章）/
施蛰存
梅雨之夕/
沈从文
边城（十一—十六）/
老舍
骆驼祥子（第六章）/
赵树理
小二黑结婚/
张爱玲
倾城之恋/
戏剧
曹禺
雷雨（第四幕）/
诗歌
郭沫若
天狗/
太阳礼赞/
冰心
繁星（节选）/
汪静之
伊底眼/
冯至
蛇/
李金发
弃妇/
闻一多
死水/
一句话/
徐志摩
再别康桥/
殷夫
别了，哥哥/
血字/
戴望舒
雨巷/
何其芳
预言/
臧克家
老马/
艾青
雪落在中国的土地上/
手推车/
穆旦
春/
李季
王贵与李香香（节选）/
散文
叶圣陶
藕与莼菜/
周作人
故乡的野菜/
谈酒/
鲁迅
影的告别/
春末闲谈/
推背图/
冰心
寄小读者/
徐志摩
我所知道的康桥/
陈寅恪
清华大学王观堂先生纪念碑铭/
王静安先生遗书序/
何其芳
墓/
扇上的烟云（代序）/
梁实秋
雅舍/
丁玲
“三八节”有感/
下编
1949—2022
小说
王愿坚
党费/
王蒙
组织部来了个年轻人/
赵树理
“锻炼锻炼”/
白先勇
永远的尹雪艳/
高晓声
李顺大造屋/
张洁
爱，是不能忘记的/
汪曾祺
受戒/
路遥
人生（第三、四章）/
莫言
透明的红萝卜/
陈忠实
白鹿原（第九章）/
王安忆
长恨歌（第一部第四章）/
刘慈欣
流浪地球/
戏剧
老舍
茶馆（第一幕）/
赖声川
暗恋·桃花源（存目）/
诗歌
何其芳
回答/
流沙河
草木篇/
郑愁予
赋别/
错误/
余光中
乡愁/
等你，在雨中/
多多
致太阳/
穆旦
冬/
北岛
回答/
舒婷
神女峰/
梁小斌
中国，我的钥匙丢了/
翟永明
母亲/
顾城
感觉/
海子
祖国（或以梦为马）/
崔健
一无所有（歌词）/
西川
一个人老了/
在哈尔盖仰望星空/
于坚
感谢父亲/
散文
余光中
听听那冷雨/
周瘦鹃
夏天的瓶供/
穆青冯健周原
县委书记的榜样
——焦裕禄/
陈从周
说园/
巴金
怀念萧珊/
贾平凹
秦腔/
余秋雨
风雨天一阁/
张中行
刘叔雅/
简
四月裂帛/
董桥
藏书家的心事/
周晓枫
后窗/
莫言
讲故事的人
——在瑞典学院的诺贝尔文学奖受奖演讲/
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| 內容試閱：
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《中国现代文学经典1915—2022》（精编版）
（第二版）出版和使用说明
《中国现代文学经典１９１5—２０22》（精编版，全一册），与朱栋霖主编的《中国现代文学史１９１5—２０20》（精编版，全一册）相配套。
使用对象为中国语言文学各专业（含师范教育、文秘、汉语国际教育等专业方向）、新闻传播学各专业、戏剧与影视学专业等。随着教学改革的进行，作为中文系主干课的中国现代文学（含中国当代文学）的教学课时有所压缩，在新闻传播学、广告学、文秘、汉语国际教育、戏剧与影视学各专业方向，该课程的教学时数更短。我们根据各方面要求编著了这部精编版教材。
本书也可作为大学语文课程教材。
本书的一个特点是，大多数作品后面都附有二维码，二维码内含两部分内容，一是“作品解读”“作家自述”“名家要评”“拓展阅读”等，一是关于作品的研究论文。同时，我们在配套的文学史教材《中国现代文学史1915—2020》（精编版）中，各章节增加了“声音”栏目，即在相关的文学史重要现象、作品评述中以“声音”的方式， 介绍学术界的不同观点。所提供的各种观点之间甚至是相互抵牾的，但它们共同构成了文学史的复杂性，我们也借此一并呈现出来。
我们旨在提供一个贯彻新世纪教学改革理念的新教材，提倡启发式、开放式的专业课教学，探索建构思考型、探究型、教学互动型的教学方法与教学模式。各校教师在教学时，可有机结合各项学术信息资料，通过加强对经典作品的研讨来加深对文学史的理解、把握，师生互动，开展各种形式的教学活动，加强自学与写作指导，培养创新型人才。
入选作品，多采用通行的重要版本。限于篇幅，部分作品只能以存目的方式出现，对其中几部重要的小说作品，编者提供了相关的故事梗概。
多位海内外学术名家为本书提供了大量的作品解读文字，提高了本书的学术品位，并为我们提供了不少宝贵意见与建议；教育*高教司和文科处领导一贯高度重视与支持我们的工作；在此，向大家表示衷心的感谢！
我们恳切希望海内外同行教师、大学生对本教材提出宝贵意见。
朱栋霖
２０22年10月18日
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