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『簡體書』游戏化学习理论与实践丛书：走出教育游戏的迷思：科学证据告诉了我们什么

書城自編碼： 3449678
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： [美]理查德·E.迈耶 [Richard E.，Mayer]
國際書號(ISBN)： 9787519119355
出版社：教育科学出版社有限公司
出版日期： 2019-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：HK$ 75.6

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編輯推薦：

您家是否有一个沉迷电子游戏的孩子？您的班上是否有一群沉迷电子游戏的学生？有的人谈游戏色变，有的人鼓吹游戏的好处，当电子竞技成为一种新的运动和职业为越来越多的人所熟悉，您是否会困惑那些虚虚实实的证据和论断究竟可不可信？
好在，科学证据可以为您解答这一困惑。本书作者理查德E.迈耶常年从事多媒体教学与学习的相关研究，用科学严谨的方式在本书中向您一一论证了游戏功能对玩家某些能力的提升是否有促进作用。
通过阅读本书教师能对电子游戏的教育功能有更客观、清晰的认识；家长能获得因孩子玩游戏而焦虑与不安的解药；游戏设计者能知道哪些游戏功能已经经过科学检验可起到教育效果
这是一本能够架起教师、家长、游戏设计者和开发者之间桥梁的书，值得各个领域的人借鉴、研讨。

內容簡介：

本书以增值研究、认知结果研究和媒介比较研究为线，串起了对游戏研究历史的回顾、现有世界各地所开展的游戏研究和游戏研究的未来。通过作者科学、严谨的分析，你能从书中了解哪些教育功能可以让游戏更有效、玩游戏可以学到什么、游戏是否比传统媒介更有利于学习，在科学证据的引领下，走出关于教育游戏的迷思。

關於作者：

理查德E.迈耶（Richard E. Mayer），美国加州大学圣巴巴拉分校（UCSB）心理学教授，曾任美国心理学会第十五分部（教育心理学）主席、美国教育研究学会C分部（学习与教学）副会长、《教育心理学家》杂志主编，曾被《当代教育心理学》杂志评选为世界上最富成就的教育心理学家。他目前在12家主流的教育心理学期刊担任编委。

第一部分绪论
第1章引言：用基于证据的方法研究教育游戏 003
什么是教育游戏 004
教育游戏研究的三类研究问题 007
什么是基于证据的方法 008
教育游戏的潜在优势与不足 010
教育游戏研究领域的四类人群 011
来自支持者的声音：信心十足 012
来自研究者的声音：证据不足 013
教育游戏研究的历史回顾 015
第2章方法：教育游戏的科学研究 023
游戏有效性研究的三种实验设计 024
游戏研究的四个目标 026
教育科学研究的六条原则 029
游戏有效性实验研究的三个特征 032
导致游戏有效性研究无效的八种方式 034
效应量在游戏研究中的作用 041
第3章理论：认知科学在教育游戏中的应用 045
认知科学在教育游戏中的应用 046
游戏如何影响学习 057
游戏如何影响学习动机 062
结论 071
第二部分　证据
第4章三类游戏研究案例 079
三类游戏研究 080
增值研究案例 081
认知结果研究案例 102
媒介比较研究案例 106
各类游戏研究的优点与缺点 111
第5章增值研究：哪些功能可以让游戏更有效？ 117
引言 118
方法 123
结果 126
讨论 150
第6章认知结果研究：玩游戏可以学到什么？ 159
引言 161
方法 168
结果 170
讨论 210
第7章媒介比较研究：游戏是否比传统媒介更有效？ 221
引言 222
方法 224
结果 227
讨论 239
第三部分结论
第8章教育游戏研究的未来 249
研究总结：我们从哪儿来 250
研究计划：我们要去哪儿 253
研究弯路：不要到哪儿去 256
关于作者 259
术语索引 261
译后记 281

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