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| 內容簡介： |
本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材配套用书。本书以“工作页”的形式推出8个项目：认识电梯、电梯的曳引系统、电梯的轿厢系统、电梯的门系统、电梯的导向和重量平衡系统、电梯的电气系统、电梯的安全保护系统、电梯的安全使用和管理。本书按照任务驱动、项目式教学方式组织教学，以工作页的形式呈现学习内容，具有鲜明的职教特色。
在本书的编写过程中，编者按照当前职业教育教学改革和教材建设的总体目标，努力体现教学内容的先进性和前瞻性，突出专业领域的新知识、新技术、新工艺、新设备或元器件。本书以亚龙YL777型电梯安装、维修与保养实训考核装置（及其配套系列产品）为载体编写。
本书可作为中等职业学校电梯安装与维修专业课程教材，也可作为电梯职业技能培训用书及从事电梯技术工作人员的学习参考书。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
项目1认识电梯1
学习任务11电梯概述1
学习任务12电梯的基本结构9
项目小结21
思考与练习题22
项目2电梯的曳引系统24
学习任务21曳引机24
学习任务22曳引钢丝绳与绳头组合34
项目小结41
思考与练习题42
项目3电梯的轿厢系统46
学习任务31电梯轿厢的基本结构46
学习任务32超载装置54
项目小结60
思考与练习题61
项目4电梯的门系统64
学习任务41门系统64
学习任务42开关门机构74
项目小结83
思考与练习题83
项目5电梯的导向和重量平衡系统86
学习任务51导向系统86
学习任务52重量平衡系统95
项目小结99
思考与练习题99
项目6电梯的电气系统103
学习任务61电梯电器103
学习任务62电梯的电气控制系统123
项目小结141
思考与练习题141
项目7电梯的安全保护系统144
学习任务71电梯的超速保护装置144
学习任务72电梯的其他安全保护装置160
项目小结170
思考与练习题170
项目8电梯的安全使用和管理176
学习任务81电梯的安全使用176
学习任务82电梯的日常管理186
项目小结191
思考与练习题191
附录亚龙YL系列电梯教学设备196
参考文献199
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| 內容試閱：
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第2版前言
自《电梯结构与原理》一书出版以来，被全国各地职业院校电梯专业师生广泛使用。近几年来，我国的经济发展对职业教育及职业教育人才培养提出了新的要求，电梯专业的产品与技术发展及专业教学要求也在不断发生变化。为适应当前职业教育教学改革的要求，编者对本书进行了修订。
本书修订的基本指导思想是：
（1）符合当前职业教育教学改革和教材建设的总体目标，力求教材的基本内容体系与岗位的关键职业能力培养要求相对应。
（2）随着本专业其他系列教材的陆续出版，明确本书在该系列教材中的定位，增加了原理性和基础性的内容。
（3）按照现行国家标准或相关规则（如TSG T5002—2017《电梯维护保养规则》等）更换了一些内容，同时在“阅读材料”中适当增加了一些对应用实例、新知识、新技术、新工艺、新设备或元器件的介绍。
本书以亚龙YL777型电梯安装、维修与保养实训考核装置（及其配套系列产品）为载体编写。该设备解决了长期以来电梯教学设备实用性与教学操作性难以统一的矛盾，实现了真实的使用功能与整合的教学功能、完善的安全保障性能三者的统一，有利于在专业教学中实施任务驱动、项目教学和行动导向等具有职业教育特点的教学方法，有利于组织一体化教学，真正实现“做中学、做中教”，达到更理想的教学效果，从而实现教学环境与工作环境、教学内容与工作实际、教学过程与岗位操作过程、教学评价标准与职业标准的“四个对接”。
本书推荐学时为90或108学时（均为一学期完成），具体学时分配建议见下表。
项目标题与内容建 议 学 时
方案一方案二
项目1认识电梯810
项目2电梯的曳引系统1012
项目3电梯的轿厢系统810
项目4电梯的门系统810
项目5电梯的导向和重量平衡系统1216
项目6电梯的电气系统2426
项目7电梯的安全保护系统1214
项目8电梯的安全使用和管理46
机动44
总学时90108
本书由李乃夫担任主编，陈东红担任副主编。项目1、项目8由李乃夫、范秉欣、陈新编写，项目2由陈靖编写，项目3由莫兰、刘荟敏编写，项目4由陈靖、王亦凡编写，项目5由陈靖、冯晓军编写，项目6由张旭征、潘燕玲、李乃夫编写，项目7由张旭征编写，附录由陈东红编写。全书由李乃夫、陈东红统稿，由曾伟胜主审。亚龙智能装备集团股份有限公司提供了相关资料，杨鹏远、李国令工程师参与拟定本书的（修订）编写方案并审阅了书稿，提出了许多宝贵的修改意见，中新软件（上海）有限公司为本书提供了配套视频资源，在此一并表示衷心的感谢！
欢迎教材的使用者及同行对本书提出意见或给予指正！
说明：为了识读电气控制图方便，书中采用了教学装置配套的电气控制图，电气元件符号未采用国家标准符号。
编者
第1版前言
本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材配套用书，是以《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》为依据编写而成。
本书在编写理念上，注重符合当前职业教育教学改革和教材建设的总体目标，符合职业教育教学规律和技能型人才成长规律，体现职业教育教材特色，改变了传统教材仅注重课程内容组织而忽略对学生综合素质与能力培养的弊病，在传授知识与技能的同时注意融入对学生职业道德和职业意识的培养。让学生在完成学习任务的过程中，学习工作过程知识，掌握各种工作要素及其相互之间的关系（包括工作对象、设备与工具、工作方法、工作组织形式与质量要求等），从而达到培养关键职业能力和促进综合素质提高的目的，使学生学会工作、学会做事。
本书主要从课程内容体系及其相应教学方法上作了以下尝试与改革：
（1）采用任务驱动、项目式教学的方式，将本课程的主要教学内容分解为十个学习任务，分别为：认识电梯，认识电梯的曳引系统，认识电梯的轿厢，认识电梯的门系统，认识电梯的导向系统，认识电梯的重量平衡系统，认识电梯的电力拖动系统，认识电梯的电气控制系统，认识电梯的安全保护系统，电梯的管理与维护保养。
（2）书中所设计的学习过程和学习方式如下图所示：
所设计的学习过程和学习方式为：接受学习任务→任务分析（主要学习目标，包括“应知”与“应会”的知识与技能目标）→将本任务分解为若干个子任务，进入第一个子任务→进行学习准备（学习相关知识，以获取完成本任务所必需的资料与信息）→开始按照若干个“工作步骤”实施工作（根据需要在中间穿插介绍相关知识）→进入本任务的第二个子任务→……→本任务全部完成后的评价反馈（先进行自我评价，然后同组同学之间进行互评，最后由指导教师进行评价）→完成本任务后进行小结→将相关学习资料附后（包括知识拓展、阅读材料和综合习题）→完成本任务，准备接受下一个学习任务。
在每个工作页中将出现的有关栏目的涵义和作用是：
◆ 学习目标：“新大纲”中分解到本任务中的应知与应会学习内容。
◆基础知识：介绍完成子任务所必备的基础知识。
◆ 工作步骤：将本任务（子任务）分解成若干个工作实施步骤，根据需要在中间穿插介绍相关知识，可组织实
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