*作者玛乔丽菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会（National Association of Early Childhood Teacher Educators，NAECTE）主席，她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中，致力于帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。
本书以建构主义理论为基础，以实践案例为佐证，紧扣全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）的幼儿教师专业准备标准，探讨了08岁儿童的纪律教育问题。
作者在书中反对用奖励和惩罚等行为矫正法来教育孩子，这与美国心理学家简尼尔森博士的系列畅销书中倡导的正面管教孩子这一教育法则不谋而合。很多中国教师和家长已逐渐认识到并笃信正面管教的力量，并积极地尝试运用这种教育方法。《08岁儿童纪律教育》（第七版）可以说是资深幼儿教育专家撰写的正面管教孩子的实践指南。本书中的许多观点和做法，将颠覆中国教师和家长的教育观念，让人产生耳目一新之感。相信它一定能带给读者满意的收获。
玛乔丽菲尔茨（Marjorie V.Fields）博士
玛乔丽曾在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前教育以及其他多种类型的儿童看护经验。
家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（National Association of Early Childhood Teacher Educators，NAECTE）主席，在此之前她曾担任过该组织的副主席。玛乔丽博士曾供职于全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》（Lets Begin Reading Right，MerrillPrentice Hall）和其他儿童指导方面的教材。
本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。玛乔丽博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童的指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她的孙辈及孙辈的父母与老师身上学习。玛乔丽菲尔茨（Marjorie V. Fields）博士
玛乔丽曾在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前教育以及其他多种类型的儿童看护经验。
家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（National Association of Early Childhood Teacher Educators，NAECTE）主席，在此之前她曾担任过该组织的副主席。玛乔丽博士曾供职于全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》（Lets Begin Reading Right，MerrillPrentice Hall）和其他儿童指导方面的教材。
本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。玛乔丽博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童的指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她的孙辈及孙辈的父母与老师身上学习。
帕特里夏梅里特（Patricia A. Meritt）
帕特里夏现任费尔班克斯的阿拉斯加州立大学儿童早期教育教授，在这所学校她曾多次被推荐为年度教师。她以多种方式教授儿童教育，包括工作坊、完整的在线课程、密集强化课程以及面对面的指导等。尽管帕特里夏在第六版才成为本书的作者之一，但她过去一直使用本书的前几版，并认为本书是她每次教授教育课程的基础。帕特里夏的职业生涯开始于大学期间在父母合作中心的学习，随后做过班级教师，之后还开设了一个私人的学前中心。随后，她成为一家非营利儿童看护中心的管理者，并将该中心建成了价值数百万美元的、为成千上万个家庭服务的连锁公司，而她常常用到本书中所讨论的多种技巧。帕特里夏获得了幼儿教育的准学士学位、儿童发展方向的文科学士学位以及教育学硕士学位。她的研究主要集中于儿童早期性别差异领域。作为母亲和祖母，她一直乐于不断学习和分享，并提高自己充满尊重地回应所有儿童的能力。
德博拉菲尔茨（Deborah M. Fields）
德博拉是具有资质的心理健康顾问，同时是仁爱领养中心社会服务部主任，该中心是一个国际性领养机构。她评估那些想要领养其他国家儿童的家庭，并帮助其做好准备。德博拉还从事收养后的支持服务，在适应、建立依恋以及发展敏感的纪律实践的过程中为养父母们提供帮助。她通过训练成为基于信任关系的干预（TBRI）医生，并乐于看到那些充满爱心且敏感的看护者们在儿童治疗和情感发展方面所产生的巨大影响。德博拉拥有婚姻、家庭及儿童咨询硕士学位。除了受过依恋问题方面的培训，在同孩子和家庭一起工作的时候，她也注重发展具有文化敏感性的实践。德博拉还曾在一个小学咨询中心同未成年父母一起工作。
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