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| 編輯推薦： |
《小学体育教学设计100例--点击课堂聚焦质量国培计划中小学体育教师培训系列教材》编著者陈雁飞等。
《小学体育教学设计lOO例》主要从参加“国培计划”的小学体育骨干教师和北京市市级体育骨干教师精心准备的教案和案例中，经过北京教育学院“国培计划”项目团队的层层筛选，最后确定了100个与体育教学密切相关、带有普遍意义的教案、案例，旨在解决体育教师在体育教学中面临的诸多问题，突出针对性、实效性和可行性。
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| 內容簡介： |
《小学体育教学设计100例--点击课堂聚焦质量国培计划中小学体育教师培训系列教材》编著者陈雁飞等。
《小学体育教学设计100例--点击课堂聚焦质量国培计划中小学体育教师培训系列教材》内容提要：本书精选了参加“国培计划”的小学体育骨干教师和少数北京市市级骨干教师的40篇教案和60篇案例。其中．教案覆盖水平一至水平三，涉及田径、体操、球类、武术、舞蹈、游戏、民间体育等7类教学内容，教案鲜活生动、视角多样、教法丰富，实践操作性强；案例涉及运动技、战术的教珐与学法，课堂组织管理与安全教育．教学评价与体质健康测试，师生关系与学生体育素质提升．学生心理障碍的克服与学习兴趣的激发，课程资源的开发与利用．以及教师专业成长等内容．案例直击热点、剖析关键、引起拭鸣，针对性强。
本书是“国培计划”小学体育教师专用培训教材，是广大小学体育教师必备的教学材料．也可作为高等学校体育．专业高年级学生的学习参考书。
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| 目錄：
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教案篇
教案1：爬行水平一
教案2：前滚翻水平一
教案3：立定跳远水平一
教案4：原地踏步水平一
教案5：持轻物投准水平一
教案6：各种方式的单双脚跳水平一
教案7：立定跳远水平一
教案8：各种姿势起动的自然跑水平一
教案9：站在跳箱上跳下练习水平二
教案10：前滚翻水平二
教案11：藏族舞蹈水平二
教案12：蹲踞式跳远水平二
教案13：迎面接力水平二一
教案14：障碍跑水平二
教案15：武术——五步拳水平二
教案16：原地侧向投沙包水平二
教案17：巧用沙包学习快速跑水平二
教案18：阳光普照君竹娃水平二一
教案19：急行跳远——跑动中的跳跃水平二
教案20：30米快速跑水平二
教案21：快速跑水平二
教案22：障碍跑水平二
教案23：弯道跑水平三
教案24：短距离跑水平三
教案25：实物掷远、掷准水平三
教案26：排球——正面双手传球水平三
教案27：篮球——体前变向换手运球水平_二
教案28：篮球——双手胸前传接球水平三
教案29：50米快速跑水平三
教案30：往返跑水平三
教案31：双手从头后向前抛实心球水平三
教案32：跨越式跳高水平三
教案33：打花棍水平三
教案34：少年拳一水平三
教案35：趣味韵律操水平三
教案36：跳绳水平三
教案37：踢毽子——磕踢水平三
教案38：步型拳水平三
教案39：腾空弹踢腿水平三
教案40：跨越式跳高水平三
案例篇
案例1：投石试“金”
案例2：六年级女生，体育课的看客
案例3：体育课上的小意外
案例4：让前滚翻变得有趣
案例5：让我头疼的一年级新生站队
案例6：一节前滚翻的“题外话”
案例7：在跪跳起中各有收获
案例8：他需要特殊的关爱
案例9：兴趣是运动的最大动力
案例10：“十线谱+电话号码”之练习法
案例1l：快乐奔跑的“白龙马”
案例12：跳绳队训练引发的话题——“家校合作”
案例13：上不好课间操错不在学生
案例14：学生为什么不喜欢课间操
案例15：远离枯燥的广播体操教学
案例16：爸爸妈妈，我要和你们玩
案例17：让课外活动有趣，
案例18：玩耍中学立定跳远
案例19：别做迷失方向的“小羔羊”
案例20：老师，我打您一拳行吗
案例2l：神奇的“激励”
案例22：滚轮胎与中长跑能力的培养
案例23：一次“偶然”的锅庄舞课
案例24：孩子终于找到了“家”
案例25：看我怎么“治”你们
案例26：学校体育管理的“金字塔”模式
案例27：学“螃蟹跑步”
案例28：严规矩、画方圆、巧沟通、养习惯
案例29：“一张报纸”的快速跑
案例30：歌谣帮助记关节
案例31：快乐的“海上旅行”
案例32：爱，给学生自信
案例33：打破旧模式，培养新主题
案例34：“暂时离开”让学生知道了集体的重要性
案例35：跳远不是跳高
案例36：如何进行有效讲解与示范
案例37：体育“暂差生”的转化
案例38：有主题的情景
案例39：一节“好课”
案例40：独木不成林
案例41：“两颗门牙”事件
案例42：“开火车”，练团队
案例43：课堂教学中的小插曲
案例44：学会赞赏学生
案例45：良药不苦口——教学的艺术
案例46：我不要当蹩脚的小青蛙
案例47：巧用情景法乐学广播操
案例48：请你像我这样做
案例49：小学“操场定向”跑
案例50：“绳”采飞扬
案例5l：小伎俩、大收获
案例52：打篮球要合拍
案例53：如何让所有的学生都参与到篮球比赛中去
案例54：游戏——拨动课堂与学生的“灵弦”
案例55：“伪编花”变“真编花”
案例56：善引则乐学
案例57：一“分”就灵的跳绳教学
案例58：将空竹练习进行到底
案例59：寓教于乐的武术教学
案例60：走出低谷重拾自信
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