《思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：3）》 - 吴欣歆，尹秋鸽 - 人民邮电出版社 - 香港大書城

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『簡體書』思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：3）

書城自編碼： 4023422
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：吴欣歆，尹秋鸽
國際書號(ISBN)： 9787115632623
出版社：人民邮电出版社
出版日期： 2024-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 45.9

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该图书由语文教育专家吴欣歆教授组织开发，北京一线语文教师、特级语文教师团队编写，针对2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学科核心素养”的要求策划推出的，面向学龄前到一年级的孩子，专注于孩子的思维发展与提升。
该套系图书共包含80个思辨学习主题及活动设计（每分册10个），涵盖的领域包括日常生活、自然世界、学习场景等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问意识、思考习惯，达到“有提问意识”的训练目标，同时为即将到来的第一学段的语文学习和生活打好基础。
该图书特别邀请北京印刷学院视觉传达系主任、冬奥场馆设计师杨明俊老师设计编排，在训练孩子思辨力的同时，培养审美情趣，从视觉上大大区别于与市场上的思维开发读物。
配套组件及工具，好学、好用；配套课程及测评点评，强互动、强反馈；
名家推荐，笔小欣工作室、中小学校及中萱书店等销售支持。

內容簡介：

该书系思辨力启蒙的第3册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括听故事，提问题；猜谜语；我心中的结局；能“看见”的时间；家乡的四季；我期待的未来；大闹天宫的孙悟空；火从哪里来；一起排队吧；根据目标想办法等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问与反思、分析与推理、联想与想象、观察与发现、判断与评价、比较与分类等能力，达到“有提问意识”“总结共性”“想象创造”“区分归类”的训练目标，同时为第一学段的语文学习和生活打好基础。

關於作者：

尹秋鸽
中国社会科学院文学所文学博士，一直致力于教育类产品的研究与开发，为北京市多所学校开发校本课程，内容涵盖大语文、德育、汉字、民俗、经典诵读等领域；作为主要编写者，编写了北京市教科院“中华优秀传统文化”教材、北京市朝阳区职业高中“中华优秀传统文化”教材；帮助北京市多所中小学搭建学校文化体系及课程文化体系。主持研发的“名著精读课”“每日一句古诗文课程”“汉字文化课”等线上课程销售破亿元。参与2010年国家社科基金年度项目“《文心雕龙》与骈文理论和骈文创作研究”，评定为“优秀”。著有《守望幸福》、《列夫·托尔斯泰》等。
吴欣歆
语文教育专家
北京师范大学文学院研究员、博士生导师
中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任
中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长
北京教育学会语文教学研究会副理事长
“国培计划”（中小学教师国家级培训计划）培训专家
《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员
《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组核心成员

1 它让我想起了
2 春姑娘和冬爷爷
3 更好笑的笑话
4 能“看见”的时间
5 我心中的结局
6 连环画掉页了
7 买菜去
8 我期待的未来
9 城市标志
10 整体与部分

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