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| 編輯推薦： |
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编者团队特点学前专业手工制作教材编写与教学团队是一支梯队结构合理、具有鲜明“双师”结构和 “双师”素质的教学团队。团队成员中有副教授一人，讲师两人，都有很丰富的实践能力，具备行业资格证书。配套资源情况配套资源有PPT课件，微课，便于使用教材的老师方便使用，同时有一些制作的微课，便于课上不懂得再学习。信息技术使用情况等课堂使用雨课堂进行教学，课后利用微课特色和创新点本书结合学前教育专业手工制作课程的项目化教学特点及有关院校学前儿童手工制作教师教学的实践经验编写而成，突出职业院校手工技能型幼教的培养目标，理论与实践并重，是一本融合知识、能力、素养目标综合素质培养为一体的项目化教学的实用教程。本书定位为学前教育专业的学生学习手工制作，结合幼儿的认知和操作特点，课程中的案例保留一些能让学前教育专业学生今后在幼教岗位上能简单易操作，又能举一反三培养幼儿创新创意能力的案例。按照材质及教学实践应用的目的，本书共分7个大项目，精炼介绍了平面纸艺、立体纸艺、学前儿童泥塑艺术、学前儿童布艺玩教具、学前儿童环保材料手工造型、幼儿园教具、玩具的设计与制作和幼儿园环境装饰美化制作技法及步骤。各项目内容由易到难，
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| 內容簡介： |
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编写理念本教材编写理念基于手工制作设计的特点，探索创新型学前教育人才培养的规律，注重基本原理与实践应用的有机结合，突出理论联系实际、学以致用的教学指导思想。以建构主义教学理论为指导，改革教学内容，优化课程结构，以案例和设计项目为载体，引导学习者掌握手工制作技能，能独立进行手工制作与设计。主要内容本教材是一本融合知识、能力、素养目标综合素质培养为一体的项目化教学的实用教程，紧密结合当前学前教育专业实际和未来发展的趋势，详细介绍了学前教育专业手工造型材料及制作工艺与方法步骤，所举范例经典，步骤详细，色彩丰富，图文并茂，可操作性强，能够引导学生系统地了解和学习各种材料的性能特点，并掌握不同材料的制作工艺，在各种材料的实践过程中获得丰富经验，提高审美能力和创作的想象力，为学前教育专业的学生在后续的课程中打下坚定的基础。幼儿手工制作有助于幼儿的发育成长，可以增强儿童对世界的认知能力和探究能力，本教材为学生在以后从事幼儿教育中手工制作的教学给了很好的范例。
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| 關於作者： |
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教材编写经历及主要成果1.主编教材《广告创意训练教程（第二版）》，高等教育出版社，2008年11月出版，获评2009年度全国普通高等教育“精品教材”（教高司函〔2009〕203号）；2013被评为“十二五”职业教育国家规划教材（教职成司函〔2013〕184号）。2.主编教材《美术鉴赏》北京工业大学出版社，2016年9月出版3.主编教材《美术基础》河北美术出版社，2018年9月出版4.主编教材《学前教育专业手工制作》华中科技大学出版社，2019年8月
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| 目錄：
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项目一学前教育平面纸艺(1)
任务一学前教育剪纸艺术(2)
任务二学前教育剪贴画(9)
任务三学前教育染纸艺术(11)
任务四学前教育卷纸艺术(15)
项目二学前教育立体纸艺(20)
任务一学前教育折纸艺术(20)
任务二学前教育纸雕艺术(28)
任务三学前教育纸花艺术(33)
项目三学前教育泥塑艺术(36)
项目四学前教育布艺(44)
任务一学前教育布艺贴画(45)
任务二学前教育布艺玩偶(47)
任务三学前教育布艺花卉(50)
项目五学前教育环保材料手工造型(52)
任务一学前教育环保材料手工创意设计(53)
任务二点、线、面材料手工造型(54)
项目六幼儿园教玩具的设计与制作(59)
任务一健康活动教玩具(61)
任务二科学活动教玩具(62)
任务三语言活动教玩具(64)
任务四社会活动教玩具(66)
任务五艺术活动教玩具(68)
项目七幼儿园环境创设(70)
任务一幼儿园环境创设之区域环境装饰(79)
任务二角色游戏主题环境(81)
任务三建构游戏区域环境(82)
任务四美工活动区域环境(83)
任务五自然角区域环境(83)
附录(88)
参考文献(89)
手工制作与教育总述
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| 內容試閱：
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近年来，学前教育行业得到了飞速的发展。随着幼儿园数量的增加和对幼儿园教师从业资格管理的进一步加强，社会对幼儿园教师的素质和素养提出了新的要求。这给学前教育专业人才培养带来了新的挑战。基于这样的背景，我们深入教学一线进行了广泛的调研。调研后发现，目前职业教育学前教育专业的教材存在诸多问题：一是教材来自本科教材的压缩，甚至直接选用本科教材，教材的选用不符合职业教育教学实际；二是过于强调理论，案例的难度相对较大，不适合在职业院校课堂上讲授及实践操作；三是内容陈旧，案例过时；四是配套教学资源不足，形式单一。因此，许多教师都渴望有新颖、实用、可操作性强的教材出现。为了适应职业教育学前教育专业的发展趋势和满足职业院校的项目化教学实践的实际需求，在华中科技大学出版社的支持与指导下，我们联合组织编写本书，以作为专门面向职业教育院校的学前教育专业手工制作教材。本书结合了学前教育专业手工制作课程的项目化教学特点及学前教育手工制作教师教学的实践经验，突出了职业院校手工技能型幼教的培养目标，理论与实践并重，是一本以培养学生知识目标、能力目标、素质目标为一体的项目化教学的实用教材。本书定位为学前教育专业的学生学习手工制作的教材，并结合幼儿的认知和操作特点，列举了一些让学前教育专业的学生今后在幼教岗位上，既能简单操作，又能举一反三培养幼儿创新创意能力的案例。按照材质及教学实践应用的目的，本书共分7个项目，介绍了学前教育平面纸艺、学前教育立体纸艺、学前教育泥塑艺术、学前教育布艺、学前教育环保材料手工造型、幼儿园教玩具的设计与制作和幼儿园环境创设。各项目内容由易到难、语言简明、重点突出，并附有鉴赏作品，便于读者学习。编写与时俱进的职业院校学前教育专业手工制作教材是编者编写本书的初衷。在本书的编写过程中，为了与当前的项目化课程教学法结合，编者遇到了诸多的困难，特别是在实践操作部分中的示范步骤演示上，参编老师及学生花费了大量的精力，创意设计了比较完整的示范步骤图。本书汇集了参编老师为本书设计创作的原创手工作品和一些学生的优秀作品，便于教师教学参考和学生项目任务的学习。本书由湖北职业技术学院的曾俊萍老师和湖北三峡职业技术学院的孙迎春老师主编，湖北职业技术学院李力老师为副主编。本书编写素材的准备过程涉及大量作品的收集和图片的拍摄工作，这得到了湖北职业技术学院、湖北三峡职业技术学院众多老师和学前教育专业学生的支持。其中湖北职业技术学院16级学前教育专业1班的褚静、毛琪，湖北三峡职业技术学院16级学前教育专业5班的胡小英、王伽琦、李小鸟、谢乐琪为本书的示范步骤图及优秀作品收集做出了较大的贡献。2020级学前教育专业学生针文馨、王煜华为本书提供了一些案例视频，还有一些学生也为本书收集了相关图片，提供了优秀的习作，在此一并感谢！前言教材中录制了21个微视频配套教材内容，视频中配有文字，对教材内容进行讲授，这些便于学生课后学习，配套资源为教学和自学提供了方便。为了深化学生认知，我们因地制宜、因陋就简地拍摄了一些小视频，用二维码链接呈现在本书的附录页，供有兴趣的读者参考。本书作为学前教育专业手工制作教材建设的一种探索和尝试，存在错误和疏漏之处在所难免。我们期待得到广大教育方面的专家、学者的批评和指正，也希望使用本书的广大师生能提出宝贵的建议。编者
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