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| 編輯推薦： |
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本书为翻译书，是由一医学教育论文组成，呈现了一些最新的教育理论和教学技能。本次引入了社交媒体学习、医疗工作场所学习等新兴话题。每一章都从文献中精选了医学教育研究者们的见解和想法，具有很强的实用性。
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| 內容簡介： |
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本书为《全国医学教育发展中心医学教育译丛》丛书之一，丛书翻译委员会主任为北京大学常务副校长、医学部主任、全国医学教育发展中心主任詹启敏院士。本次修订的新版本继续提供了有关医学教育领域最重要的内容，包括教育设计、反馈和评估。本书采用简洁的章节内容设计旨在帮助新教师学会教学，让经验丰富的教师更好进步。还增加了四个新章节，涉及到社交媒体、评估质量保证、正念和学习者监督等主题。本书强调教师作为学习促进者而不是知识传播者的角色，不仅适用于医学相关专业的新入职教师，也适用于想要了解医学教育发展的人。
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| 關於作者： |
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中国工程院院士，国家疾病预防控制局副局长，中国疾控中心主任，南京医科大学流行病学教授。从事流行病学研究30余年，在肿瘤流行病学以及高危人群防治策略、出生队列、健康医疗大数据等方面开展了系列研究，为肿瘤基因预测和精准预防做出重要贡献。在NatGenet，LancetRespirMed等国际重要刊物发表代表性学术论文多篇；作为第一完成人获国家自然科学奖二等奖、何梁何利科技进步奖、国家教学成果二等奖等多项科技和教学奖励
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| 目錄：
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第一章成为一名更好的教师/1
第二章教育理论概述/10
第三章探究式学习/18
第四章课程设计/26
第五章教学资源开发/34
第六章营造安全高效的学习环境/41
第七章医学教育反馈：提高学习者学习效果的技巧/52
第八章小组学习/61
第九章讲课和学习/70
第十章模拟医学教育/78
第十一章工作场所学习：扬长避短/87
第十二章学习者监督/95
第十三章形成性评价/105
第十四章笔试/114
第十五章技能评价/124
第十六章工作评价/135
第十七章评价的质量保证/142
第十八章学习困难的学生/149
第十九章职业素养的教和学/161
第二十章社交媒体与学习/172
第二十一章正念临床教师/184
第二十二章评价/192
中英名词对照表/201
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| 內容試閱：
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医学教育是教育强国的重要组成，也是健康中国建设的重要基础。2020 年，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，就加快推进医学教育改革创新，全面提高医学人才培养质量作出系统部署。
学习与教学是医学教育中最重要的主体——学生与教师开展的最基本活动。如何加强学习与教学方面的改革创新，对完善中国高质量的医学教育体系建设、提升人才培养质量意义深远。21 世纪初，在引入医学教育的国际标准后，国内的医学教育工作者抓住更多机会了解全球各地的先进经验，持续深耕教与学的改革，并促进我国医学教育与国际的深度接轨。
承蒙全国医学教育发展中心的信任和委托，本人有幸担任ABC ofLearning and Teaching in Medicine 第3 版的主译，将这本书介绍给大家。本书是由一些颇受欢迎的医学教育论文组成，呈现了一些最新的教育理论和教学技能。本次翻译最新的第3 版中引入了社交媒体学习、医疗工作场所学习等新兴话题。每一章都从文献中精选了医学教育研究者们的见解和想法，具有很强的实用性。书中以简短的文字向读者展现国际先进的教育理念，通过插图和知识框等多种形式来阐释复杂的概念，并提供具体示例，以便医学教育工作者可以在实践中应用，优化医学教育的教与学。该书提供了一些新颖的教育理念、教学方法和教学技巧，这对刚开始教学工作的临床医生还是已长期从事医学教育的专业管理人员来说，都是一本极好的教学书籍。
《医学学习与教学基础》是“全国医学教育发展中心医学教育译丛”之一，旨在帮助国内医学教育工作者了解国外医学教育动态，并进一步推进医学教育改革。在此我特别感谢全国医学教育发展中心对推动我国医学教育高质量发展所作出的贡献！本书的翻译工作得到了北京大学医学部的大力支持，在此一并深表感谢！
在本书的翻译过程中，我们力求在内容和风格上与原著保持一致，尽量做到精准、到位、便于阅读。但由于学识和水平有限，译稿中难免有遗漏和失误之处，恳请读者批评指正。
沈洪兵
2022 年2 月
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