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| 內容簡介： |
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为浙江省普通高校“十三五”第二批新形态教材建设项目及2019年浙江大学本科教材立项项目。浙江大学在对临床医学等专业五年制的基础学科教育进行改革，整合横跨两个学期的实验内容，全书主要配合目前医学机能学实验及医学科研训练开展线上线下混合式教学进行编写。包括生理学实验、病理生理学实验、药理学实验和医学科研基础的内容，从医学科学研究基础、医学实验基本理论与技术，到以器官-系统为基础的分项实验，从动物实验到人体实验，从注重基础的经典实验到鼓励探索的创新性实验，全面进行了详细介绍。全书依托“国家级精品资源共享课”、国家级教学团队，拥有大量精美成熟的线上资源，以及长达五年的线上线下混合式教学实践经验，在国内具有教学示范和优质教学资源辐射作用。
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| 關於作者： |
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医学博士，浙江大学医学院病理学与病理生理学系副教授，博士生导师。担任国家级精品资源共享课“生理科学实验”课程运行负责人。中国病理生理学（肿瘤专业委员会）学会会员；浙江省抗癌协会会员；美国癌症研究协会AACR会员。
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| 目錄：
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第一章 绪论/ 1
第一节 生理科学实验概述 / 1
第二节 生理科学实验课程的教学内容和教学形式 / 1
第三节 实验室守则 / 3
第二章 实验研究基础/ 5
第一节 医学科学研究概述 / 5
第二节 实验研究的基本原则和程序 / 6
第三节 资料类型及常用实验设计与统计分析 / 10
第四节 文献检索与积累 / 17
第五节 实验研究论文的撰写 / 22
第三章 生理科学实验常用仪器和设备/ 26
第一节 生物信号特性及处理技术 / 26
第二节 生物信号采集处理系统 / 32
第三节 实验室分析检测常用仪器 / 39
第四节 小动物行为学仪器 / 40
第五节 实验装置和器械 / 44
第四章 实验动物基本知识/ 55
第一节 善待实验动物 / 55
第二节 生理科学实验常用实验动物 / 56
第三节 实验动物的品系和分类 / 61
第四节 实验动物选择的一般要求 / 62
第五节 实验动物的选择与应用 / 64
第六节 医学科研课题对动物实验的有关要求 / 66
第五章 动物实验技术/ 69
第一节 动物实验的基本操作 / 69
第二节 实验动物的麻醉 / 78
第三节 动物实验用药剂量和常用溶液 / 82
第四节 实验动物手术 / 86
第五节 实验动物体液的采集方法 / 92
第六节 实验动物的急救和处死方法 / 96
第六章 神经和骨骼肌实验/ 97
第一节 基础性实验 / 97
实验1 不同强度与频率的刺激对骨骼肌收缩的影响 / 97
实验2 前负荷对骨骼肌收缩的影响 / 101
实验3 蟾蜍坐骨神经干复合动作电位及其传导速度的测定 / 103
实验4 蟾蜍坐骨神经干不应期的测定 / 107
第二节 综合性实验 / 108
实验1 一块骨骼肌能产生多大的收缩张力？ / 108
实验2 探究蟾蜍坐骨神经干双相动作电位波形特征的形成机制 / 112
实验3 神经干动作电位、肌膜动作电位与骨骼肌收缩同步观察 / 117
第三节 疾病动物模型 / 120
第七章 血液系统实验/ 122
第一节 基础性实验 / 122
实验1 红细胞渗透脆性试验 / 122
实验2 红细胞沉降率的测定 / 124
第二节 综合性实验 / 125
实验1 血液凝固及其影响因素 / 125
实验2 家兔急性弥散性血管内凝血模型建立及分析 / 129
第三节 疾病动物模型 / 132
第八章 循环系统实验/ 134
第一节 基础性实验 / 134
实验1 蟾蜍心脏兴奋传导顺序分析 / 134
实验2 蟾蜍心脏期前收缩与代偿间歇 / 137
实验3 颈动脉窦压力感受性反射 / 140
实验4 高钾对兔心电图的影响及其解救 / 142
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| 內容試閱：
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现代医学人才的培养离不开综合素质的提升和创新能力的塑造。作为人才培养的关键 环节，实验教学在促进学生理论联系实际、认知客观规律、培养探索创新精神、增强专业技 能和综合素质中都具有重要作用。因此，实验教学的重心应逐步从传统的验证性实验转向 综合性、设计性和研究性实验，注重启发学生的探究性学习和自我导向式学习，在发现问题 和解决问题的过程中促进能力和素质目标的达成。
同时，随着信息技术不断赋能教育教学，越来越多的混合式教学策略和方法被应用于 课堂，促进了从“以教师为中心”向“以学生为中心”的教育理念的转变，克服了传统教学在 时空上的限制。与课堂教学改革相配合，融合数字资源的新形态教材可以为学生提供个性 化学习、自我导向式学习的资源和平台，对教育改革创新具有重要作用。生理科学实验课 程有机整合了生理学、病理生理学和药理学的实验教学内容，并进一步融入了医学科研基 础理论和实践训练，有利于新时代创新型医学人才的全面培养。《生理科学实验——混合式 教学教程》以生理科学实验课程国家级教学团队为编写主体，凝练浙江大学生理科学国家 级精品课程、国家级精品资源共享课程十余年线上线下混合式教学的经验和资源编写而成。 教材内容包括近年来重点实验项目课题化设计，将教学前移，强化自主学习，对课前环节的 实验理论、实验方法和实验准备给出明确目标，学生可以通过包含医学科学与临床问题、实 验设计、操作视频和自测题的线上资源进行在线学习和自测反馈。教材的线上和线下资源 可灵活对接翻转课堂（f lipped classroom）、基于团队的学习（team-based learning，TBL）、基 于问题的学习（problem-based learning，PBL）等多种混合式教学策略。同时，为进一步促进 基础与临床知识的融合，培养临床实践和思维能力，教材在以临床案例导入实验内容的基 础上，增加了涵盖主要器官、系统的人体生理功能实验及人体疾病相关虚拟仿真实验。在 医学科研训练方面，教材提供了从实验研究基本程序、常用实验设计与统计、文献检索到研 究论文撰写的实验研究基础理论，在传统实验基础上提供大量探究性实验选题和设计思路， 并提供了创新性实验的详细教学要求和教学示例。教材中还包括小动物行为学仪器的介绍 和动物行为学实验在迅速发展的神经科学研究中的典型应用，进一步拓展传统教学实验范 围，接轨医学研究前沿。教材首次探索生理变化规律的数学表达，为未来人工智能时代播 下希望的种子。
本书的编写在实验教学内容、教学策略、实验方法和实验技术等方面进行了积极的探 索和创新，以期达成“知行为基，能力为本，求实创新”的课程理念。受编者的水平和能力所 限，加之新兴信息技术正在推进教育变革不断深化，书中难免存在不足，恳请读者和同行提 出批评和建议，以便修订时进一步提高。
编写组
2022 年1 月
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