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| 編輯推薦： |
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“语文教材选篇作家作品深度阅读系列”收录了入选语文统编教材作家的代表作，本书是著名作家叶文玲的美文精选，立意新颖、文笔优美，不仅能帮助学生完整、深度地阅读优秀文学作品，还能为学生加强遣词造句能力提供优秀的范例。
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| 內容簡介： |
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作者擅长创作引人深思的文化散文，恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，作者长年专注于散文创作，并有文章入选语文教科书，收获颇丰。作者希望能用真挚而精美的文字，在小读者的人生旅途中，为他们点亮明灯、指引方向、给予助力。本书精选了适合6-15岁孩童阅读的精美散文，作者将多年的人生智慧、生活经验汇聚成一篇篇美文，希望能用童心和童趣为孩子守护五彩的文学梦。可以说，本书也是作者送给小读者的文学启蒙与人生礼物。本书精选的十余篇精美散文，描写生动，发人深省。
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| 關於作者： |
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叶文玲，女，1942年11月生于浙江省台州市玉环县楚门镇， 其作品曾获多种奖项——全国优秀短篇小说奖；浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”及数十种省部级奖项等等。
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| 目錄：
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愿为青山绿此湖...01
我的“长生果”...11
冰上圆舞曲...17
永远的孔雀蓝...23
正是桑叶青青时...29
太阳的香味...35
无花果...42
心香...57
此间风水...103
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| 內容試閱：
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阅读是有力量的
阅读是有力量的，特别是课外阅读。这一点我有切身体会。44 年前，我还是黑龙江省一个偏远小山村里的一名9 岁学童。一个偶然的机会，我用捡拾垃圾换来的2 角8 分钱，买到了一本故事书——《小种子旅行记》。这本书讲述了一粒小种子立志到地角天边旅行的故事。书中描绘的大好河山和扣人心弦的故事情节深深地吸引了我，正是从这本书开始，我对阅读产生了浓厚的兴趣。由于条件所限，除了经常要到学期结束才能拿到手的语文课本，那时候我能找到的书很少很少。于是我尝试着阅读糊在泥墙上的旧报纸，不懂的地方就问爸爸、哥哥，因此认识了不少字，也了解了小山村外的许多新鲜事物。我对走出小山村，到地角天边去看看的愿望越来越强烈，学习的动力也越来越足。后来，哥哥给我买了《成语词典》等书籍，我被先贤们的外交智慧所折服，悄悄萌生了长大后做外交官的梦想。后来我才意识到，大量的阅读已经使我拥有了强大的自学能力，我越来越发现课外阅读是对课内学习的重要补充，甚至很大程度上弥补了乡村学校教学条件和教师教学水平的不足。一直在小山村读书，缺乏自信心的我，竟然以全县第一名的成绩考入高中，后来又以优异的成绩考入上海外国语大学，毕业后被外交部录用，成了一名职业外交官。2002年开始，我积极参与国际儿童读物联盟（IBBY）工作，支持该国际组织在世界各地的公益项目，并推动其与其他国际组织建立合作关系。2018年，我当选该国际组织主席，成为改革开放以来为数不多的在国际组织担任最高领导人的中国人。在与各国同行交流的过程中，我发现很多人都是因为少年儿童时期的阅读，而养成了良好的阅读和学习习惯并受益终身。
优秀的儿童读物应是既有趣又有营养的。有效率的阅读，更应该是精读和泛读的结合。统编语文教材在知识点的准确性上，特别是在语言和文学两方面综合评估上，对每一篇入选文章都进行了反复考证，体现了编写团队的专业水平和集体智慧。这套“语文教材选篇作家作品深度阅读系列”的每一位作者，都是统编语文教材的选篇作家。翻开孩子们每天相伴的语文课本，就能找到他们的名字。这些作家的作品，囊括了小说、散文、童话、诗歌、科普文章等各种文学体裁。
入选教材的作品都是精品中的精品，然而受课本容量所限，有些文章在收入教材时，篇幅不得不做了删减，在这套书里读者可以找到原作全文；有些课文，其实是系列作品的局部，在这套书里可以找到它的上下文和前后故事；还有些课文，作者著有多篇同体裁、同类型的作品，可以作为课外拓展阅读。学生通过对语文课文的精读，和对语文教材选篇作家系列作品的泛读——对照阅读、大量阅读，既可以更深入地理解课文内容，又可以感受其作品的独特魅力，培养更加敏锐的感受力和表达能力。
当然，除了学生自主阅读，这套书还可以和语文课堂教学配合使用。教师在讲解某一篇课文时，这套书可以作为“资料库”，丰富和拓展课堂教学内容。
让孩子们在课堂上和学习之余，在合适的时间与合适的图书相遇，引导他们从阅读中收获无穷乐趣、吸收无限养分，学会阅读，爱上阅读，成为终身的阅读者和学习者，是这套“语文教材选篇作家作品深度阅读系列”的出版目的，也是出版社和数十位教材选篇作家的共同心愿。
张明舟
2021年11月30日于北京
在车厢的微微晃动中，在似睡非睡的迷离恍惚中，我凝神沉思起来：有这么个古怪的名词吗？七色花，三色土，哦，这恐怕是我想写而写不成的童话吧！
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